大班环境教育教案：奇特的房子(2篇)

大班环境教育教案：奇特的房子
一、活动目标：
1.知道房子是一种建筑物，每种房子都有其不同的特征、风格和用途。

2.感受不同的房子以及它与人们的生活、环境的关系，渗透环保意识。

3.尝试设计，感受想象的乐趣。

二、活动准备：
1、课前观察过周围不同的房子，作简单的了解。

2、课件：各类房子若干
3、设计用的纸笔
三、活动过程：
(一)导入活动，讨论房子。

上次请小朋友去观察我们周围的房子，今天我们就一起来说说我们知道的房子吧。

(二)观察不同的房子，及房子的用处。

1.除了我们周围的房子，你还在哪里见过不同的、奇特的房子?
2.房子有什么用处呢?
(引导幼儿发现：房子是我们生活的必须品，人类不可缺少的伙伴。

)
3.展示课件，幼儿感知各种不同的名建筑。

北京故宫的房子为什么是这样的?
金贸大厦的房子又为什么是这样的?
(引导幼儿感受：设计别致的房子还能美化我们的环境。

高楼大厦还能使节约土地资源。

)
4.小朋友你最喜欢哪种房子?为什么?
(三)设计“我的房子”
1.你想设计怎样的房子，它有什么用?
幼儿自由发表自己的想法和意见。

2.幼儿自主设计，鼓励幼儿大胆作画，想出和别人不一样的房子。

大班环境教育教案：奇特的房子（2）
教案主题：奇特的房子
年级：大班
课时：2课时
一、教学目标：
1. 认识不同种类的奇特的房子。

2. 学习用简单的形容词描绘房子。

3. 培养学生的观察力和想象力。

二、教学准备:
1. 幻灯片或图片展示奇特的房子（如童话中的房子、冰雪屋、树屋等）。

2. 卡片或图片展示形容词（如大、小、高、矮、漂亮、丑陋等）。

3. 班级中已布置好的建构区，准备相关材料。

三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
引导学生观察图片或幻灯片展示的奇特的房子，提问：“你们看到了什么？这些房子都有什么特别的地方？”鼓励学生积极回答。

2. 听说训练（15分钟）
a. 准备好卡片或图片展示形容词，教师向学生一一展示，并口头解释每个形容词的意义。

b. 通过观察图片或幻灯片，教师提问：“这座房子是什么样子的？可以用什么词来形容呢？”引导学生使用刚才学习到的形容词来描述。

c. 让学生围绕“大、小、高、矮、漂亮、丑陋”等形容词进行小组讨论，每个小组挑选一座房子进行描述，并提供一到两个形容词。

3. 操作活动（30分钟）
a. 分组合作任务：将班级中的建构区变成一片小村庄。

b. 每个小组设计并建造一座“奇特的房子”，要求利用已有的材料进行创造，并运用他们刚才学到的形容词描述自己的房子。

c. 学生在自己的房子旁展示卡片或图片上的形容词，让其他小组的学生猜测该房子的特点，并进行评价。

4. 锻炼总结（5分钟）
请学生们依次介绍自己设计的房子，展示他们所用的形容词，并评价其他小组的房子。

5. 作业布置（5分钟）
要求学生在家中观察自己周围的房子，并用形容词来描述，下节课分享。

四、教学反思：
通过本节课的教学，学生们能够观察和学习到不同种类的奇特房子，并运用所学的形容词进行描述。

同时，通过实际操作的活动，学生们得到了锻炼和发展。

为了更好地巩固和运用所学内容，课后作业设计了进一步的观察和描述任务。