《宋庆龄故居的樟树》.PPT公开课

zāng)树。
二、看拼音，写词语。
bān jiā zǐ sūn
gōng jù
搬家
子孙
工具
mù zhì jì shēng guó qìng
木质
寄生
quàn shuō tíng yuàn
国庆
劝说
庭院
三、给加点字选择正确的解释。
【故】①事情，事故； ②缘故，原因；③故意，有意；
④所以，因此；⑤原来的，从前的，旧的；⑥朋友，
因为这两棵樟树是宋庆龄的象征。
人们为什么总爱在宋庆龄故居的两棵樟树前留影纪念？
核心问题： 樟树不仅外形美，生命力旺盛，而且本身有一种永久不变的拒虫香气，而宋庆龄正是一位外表秀美，具有高洁的品格和坚毅的革命精
神的伟大女性。
⑤原来的，从前的，旧的；
四宋、庆按 龄要是求个完文这成静句而两子爱练沉棵习思。的樟女孩树子。与宋庆龄有什么关系？
这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她 紧缩双眉,耐心地听者美国同学的发言。那位同学刚讲 完,宋庆龄就站了起来。教室里立刻静下来了,宋庆龄 显得有些激动,但她仍然用柔和的声调说：“历史确实 是在不断变化的,但它永远属于亿万大众。具有五千年
文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。
樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。
写出了“人”与“树”之间的亲密关系，为借物喻人做了铺垫。
串珠问题： 宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。
1．宋庆龄舍不得这两棵树。 1908年,宋庆龄15岁。
1. 宋庆龄为什么不肯搬家？ 这两棵樟树有什么特点？
人们怀着崇(cóng chóng)敬的心情来瞻(zhān shàn)仰宋庆龄(lín líng)故居这(颗 棵)枝干粗(壮 状)、枝叶稠(chóu zhōu)密、四季( 长 常)青的樟(zhāng zāng)树。
2在．讨他论病会了上，,一故位请美假国一学天这生。站两起来棵发言樟。 树所表现出来的特点与宋庆龄的伟大人
大家交口称赞：“说得好,以理服人。
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具有拒虫的香气且能永久保持。
概 1．念宋：庆就龄是舍用不事质得物这的。两特棵征文树来。比章喻人写的品樟质，树从而的抒发真自己正的感目情。的是借樟树赞扬宋庆龄的高
樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。 概念：就是用事物的特征来比喻人的品质，从而抒发自己的感情。
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这两棵樟树与宋庆龄有什么关系？
产,有无数革命志士,为了它的振兴在进行着艰苦卓绝 他说：“我认为,历史的发展是难以估计的,你们看,那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了。
有一次，周恩来同志觉得那房子小了一点，就劝宋 庆龄同志搬个家。她不肯，说：“我舍不得这两棵树。”
这句话以简洁的语言回忆往事，突出宋庆龄对两 棵樟树的感情很深。写出了“人”与“树”之间的亲 密关系，为借物喻人做了铺垫。
品析借物喻人的方法
概念：就是用事物的特征来比喻人的品质，从而抒发 自己的感情。 效果：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄。
品析： 樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，
伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青， 无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。
作者抓住“枝干”和“树叶”来写樟树的外形特点。 先从整体入手，通过“粗壮”和“伸得远远的”来表 现樟树的“壮”和“大”；然后抓住树叶进行描写， 通过写“稠密”和“绿得发亮”来突出樟树生命力的 旺盛。“无论……总是……”表现了樟树的四季常青 和蓬蓬勃勃。
在讨论会上,一位美国学生站起来发言。
核心问题： 1．宋庆龄舍不得这两棵树。
这两棵樟树有什么特点？ 她学习非常勤奋,尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时,她就更加刻苦地学习。
quàn shuō tíng yuàn
2．樟树不高，这而且两它的棵枝干樟粗壮树。 与宋庆龄有什么关系？
四、按要求完成句子练习。 概念：就是用事物的特征来比喻人的品质，从而抒发自己的感情。
本文通过描写宋庆龄故居的两棵樟树的 外形美和品质美，表达作者对这两棵樟树的赞 美和对宋庆龄的深切怀念之情。
一、用“____”选出正确的读音或字形。
人们怀着崇．(cóng chóng)敬的心情来瞻．(zhān shàn)仰宋庆龄．(lín líng)故居这(颗 棵)枝干粗(壮 状)、 枝叶稠．(chóu zhōu)密、四季(长 常)青的樟．(z_hāng
积累 写几个“蓬蓬勃勃”式的词语。 _示__例__：__平__平__安__安____吞__吞__吐__吐____安__安__静__静_______________
相信你还能说出 更多这样的词语， 试一试吧！
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
2. 这两棵樟树有什么特点？ 这一年,她被父母送到美国留学,进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学。
quàn shuō tíng yuàn 柏树：不同流合污，坚贞有节，高洁。
3．对于明知故犯的人要加重处罚。
这两棵樟树与3宋.庆龄人有什们么关为系？什么总爱在宋庆龄故居的两棵樟树前留影纪念？
品析： 上海宋庆龄故居的庭院里有两棵树。
⑤原来的，从前的，旧的；这两棵樟树具有枝干粗壮、树叶稠密的外形特
效果：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄。 樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。
宋庆龄为什么不肯点搬家；？ 具有四季常青的生长特点；具有拒虫的香气且
概念：就是用事物的特征来比喻人的品质，从而抒发自己的感情。 然后抓住树叶进行描写，通过写“稠密”和“绿得发亮”来突出樟树生命力的旺盛。
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尚品格。
பைடு நூலகம்
串珠问题： 1. 宋庆龄为什么不肯搬家？
宋庆龄不肯搬家是因为她舍不得庭院里的两棵 樟树，可以看出她对这两棵樟树的珍爱。
宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。 “无论……总是……”表现了樟树的四季常青和蓬蓬勃勃。
有人说中国像一头沉睡的狮子,但它决不会永远的沉睡 示例：平平安安 吞吞吐吐 安安静静
然后抓住树叶进行描写，通过写“稠密”和“绿得发亮”来突出樟树生命力的旺盛。 宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。
下去。总会有一天,东亚睡狮的吼声将震动全世界!因 这一年,她被父母送到美国留学,进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学。
2. 这两棵樟树有什么特点？ 这两棵樟树所表现出来的特点与宋庆龄的伟大人格有相似之处，体现了宋庆龄崇高的人格和高贵的品质。
有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地收集资料,认真地思索,做了充分准备。 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问 题。
宋庆龄怎么舍得这两棵树呢？ quàn shuō tíng yuàn
这这两两棵 棵樟樟树树与与宋宋的庆庆龄龄斗有有什什争么么关关!系系”？？ 教室里响起了热烈的掌声。
2．他病了，故请假一天。
大家交口称赞：“说得好,以理服人。”“这些话 这两棵樟树所表现出来的特点与宋庆龄的伟大人格有相似之处，体现了宋庆龄崇高的人格和高贵的品质。
外在美 内在美
树干粗壮 树叶稠密 四季常青 香气驱虫
香气永存
留影纪念 崇敬怀念
赞美
蓬勃 怀念 可贵 借物
喻人
课文主旨
课文通过描写宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生 长特点，以及它们具有拒虫的香气，且能永久保持的 可贵之处，表达了作者对这两棵樟树的赞美和对宋庆 龄的崇敬与怀念之情。
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16 宋庆龄故居的樟树
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.熟读课文并背诵，通过对课文语言文字的学习，在 脑海中树立樟树蓬蓬勃勃的形象，懂得樟树的可贵 品质。（重点）
2.领会樟树的象征意义，体会人们对宋庆龄的崇敬和 怀念之情。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解 课文，老师送给大家一把金钥匙，这就 是核心问题和串珠问题。让我们带着这 些问题理解课文。
能永久保持。 1908年,宋庆龄15岁。
大家交口称赞：“说得好,以理服人。 这两棵樟树与宋庆龄有什么关系？ 宋庆龄为什么不肯搬家？ 写出了“人”与“树”之间的亲密关系，为借物喻人做了铺垫。 樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。
3. 人们为什么总爱在宋庆龄故居的两棵樟树前留影纪念？
多么有力量!”
宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的 情况,她常对同学说：“我不能忘掉中国,我对祖国充 满了理想和希望!”
国学诵读
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击 还坚劲，任尔东西南北风。(《竹石》郑燮)
走近中华传统文化
【江南四大名木】 香樟、楠、梓、桐。
【树木的寓意】 木棉：英雄、爱情；香樟树：友情；橡树：勇敢与 坚贞；橄榄树：和平与智慧；胡杨树：顽强；柏树： 不同流合污，坚贞有节，高洁。
1908年,宋庆龄15岁。这一年,她被父母送到美国 留学,进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学。宋庆 龄是个文静而爱沉思的女孩子。她学习非常勤奋,尤其 是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时,她就更加刻苦 地学习。
有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地收 集资料,认真地思索,做了充分准备。
在讨论会上,一位美国学生站起来发言。他说： “我认为,历史的发展是难以估计的,你们看,那些所谓 文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了。人民 的希望在欧洲、在美洲。在我们这里。”
友情；⑦(人)死亡。
1．宋庆龄的故．居在上海。( ⑤ ) 2．他病了，故．请假一天。( ④ ) 3．对于明知故．犯的人要加重处罚。( ③ )
概念：就是用事物的特征来比喻人的品质，从而抒发自己的感情。
四12．．、宋_宋樟_按庆_庆树_要龄_龄不_求怎_舍高_完么_不，_成舍_得而句_得这且_子_这两它_练_两棵的_习_棵树枝_。_树。干__呢粗(_改_？壮_为_。_反_(_问修__句改__)病__句__)_________ 这四因宋她文1不 这本然概 2宋写这通题四课樟通题． ．两、此庆紧章肯两文后念庆出两过。、文树过。宋他棵 按 人 龄 缩 写 搬棵 通 抓 ：龄 了 棵 上 按 通 的 上庆病樟要们为双樟家 樟过住就 是“樟一要过赞一人龄了树求睹什眉树树描树是 个树节求描美节”的，与与完物么,的所写叶用 文与课完写和课耐眷故故“树宋成思不真表宋进事 静宋的成宋对的心恋居请”庆句人肯正现庆行物 而庆学句庆宋学地之樟在假龄子，搬目出龄描的 爱龄习子龄庆习听间树上一有练用家的来故写特 沉有，练故龄，者的海 天什习在？是的居，征思什我习居的我美亲。。么。樟借特的通来 的么们。的崇们国密关树樟点两过比 女关已两敬已同关系前树与棵写喻 孩系经棵与经学系？留赞宋樟人 子？初樟怀初“的，稠影扬庆树的 。步树念步发为密的宋龄的品 理的之理言借”和方庆的外质 解外情解。物“绿式龄伟形， 了形。了喻得，的大美从 课和课人发表高人和而 文生文做亮达尚格品抒 内长内了”对品有质发 容特容铺来宋格相美自 ，点，垫突庆。似，己 为，为。出龄之表的 了以了樟的处达感 更及更树无，作情 深它深生比体者。 入们入命崇现对地具地力敬了这理有理的和宋两解拒解旺深庆棵课虫课盛切龄樟文的文。怀崇树，香，念高的老气老。的赞师，师人美送且送格和给能给和对大永大高宋家久家贵庆一保一的 龄 把 持 把品的金的金质深钥可钥。切匙贵匙怀，之，念这处这之就，就情是表是。核达核心了心问作问题者题和对和串这串珠两珠问棵问 3．_这樟__不树__就不__是高__樟，__树但_的_它_可_的_贵_枝_之_干_处_粗_吗_壮_？_。_(_改__为__陈__述__句__)_________ _让具_她具1这写让概具__．我有紧有两几我念有__宋__们 四 缩 四 棵 个 们 ： 四__庆__带季双季樟“带就季蓬__龄__着常眉常树着是常蓬__舍__这青,青有这用青耐勃__不些的的什些事的__心勃得__问生生么问物生__地”这式__题长长特题的长听__两的__理特特点理特特者__棵词__解点点？解征点美__树语课；；课来；__国。__。文文比__同__。。喻__学__人的____的发__品__言__质__。__，____从____而___抒___发____自____己____的____感情。 _这__就__是__樟__树__的__可__贵__之__处__。_________________________ 相信你还能说出更多这样的词语，试一试吧！
因为这两棵樟树是宋庆龄的象征。樟树不仅外 形美，生命力旺盛，而且本身有一种永久不变的拒 虫香气，而宋庆龄正是一位外表秀美，具有高洁的 品格和坚毅的革命精神的伟大女性。因此人们睹物 思人，用在樟树前留影的方式，表达对宋庆龄的无 比崇敬和深切怀念。
课文结构
不肯搬家 眷恋樟树
宋庆 龄故 居的 樟树 樟树