《第四单元 唱歌 小青蛙找家》作业设计方案-小学音乐人教版12一年级上册

《唱歌小青蛙找家》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 复习歌曲《小青蛙找家》，能够准确演唱，表达出小青蛙的活泼与勇敢。

2. 通过歌曲学习，培养孩子们的爱心，教育他们关心他人，帮助他人。

3. 增强孩子们的团队合作意识，培养他们的协作和沟通能力。

二、作业内容
1. 歌曲演唱：请同学们在家中反复练习演唱歌曲《小青蛙找家》，确保能够准确、有感情地演唱。

2. 角色扮演：请同学们以小组为单位，选择一个角色（如小青蛙、小乌龟、小鸟等），进行角色扮演，模拟歌曲中的情节，表达出小青蛙找家的过程。

3. 创作改编：根据歌曲的旋律，请同学们发挥想象力，编写一段新的歌词，主题可以是小青蛙找到家后的快乐生活，或者是在别人帮助下的成功找家。

将新的歌词记录下来，并尝试演唱。

4. 亲子互动：邀请家长一起参与，进行歌曲接龙游戏。

家长说前半句歌词，孩子接下半句，以此类推，增强亲子间的音乐互动。

三、作业要求
1. 按时完成作业，确保作业质量。

2. 作业完成后，请将作业拍照或录制视频发送至班级微信群。

3. 作业过程中，请同学们互相学习，共同进步。

4. 请家长积极配合，共同监督和指导孩子的作业。

四、作业评价
1. 老师将根据作业完成情况，选出若干名“优秀作业之星”进行表扬和奖励。

2. 同学们的作业将作为班级展示的重要内容，展示在学习园地上，供大家相互学习和借鉴。

3. 对于作业中存在的问题，老师会及时进行反馈和指导，帮助同学们改进和提高。

五、作业反馈
希望同学们能够认真对待本次作业，积极参与其中。

通过歌曲演唱、角色扮演、创作改编和亲子互动等多种形式，加深对《小青蛙找家》这首歌曲的理解和感受，同时也能够增强同学们的团队合作意识和音乐表现能力。

请同学们在完成作业后，将作业照片或视频发送至班级微信群，与大家一起分享你们的作品。

老师和同学们都会认真欣赏和点评你们的作品，提出宝贵的建议和意见。

最后，希望家长们能够积极配合老师的工作，共同关注孩子们的作业完成情况，给予他们必要的指导和帮助。

让我们一起努力，让音乐成为孩子们成长路上最美好的陪伴！
作业设计方案（第二课时）
一、作业目标：
1. 复习并巩固歌曲《小青蛙找家》的演唱，能够准确把握歌曲节奏和旋律。

2. 通过音乐游戏，进一步理解歌曲中的角色和情感，增强学生的音乐表现力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的音乐素养和审美能力。

二、作业内容：
1. 歌曲演唱练习：学生需在家中反复练习《小青蛙找家》歌曲，确保能够准确把握歌曲的节奏和旋律。

同时，鼓励学生在家庭环境中进行歌曲演唱，以增强他们的自信心和表现力。

2. 音乐游戏参与：学生需与家长共同参与音乐游戏“小青蛙找家”。

游戏规则为：学生扮演小青蛙，家长扮演青蛙妈妈，学生在音乐伴奏下根据节奏移动位置，最终找到“家”（固定位置）。

学生需根据歌曲旋律和节奏进行游戏，以提高他们对音乐的理解和感知能力。

3. 故事创编：学生可根据歌曲内容和主题，发挥想象力和创造力，创编小青蛙找家的故事。

可以文字、绘画或图片等形式完成作业，鼓励学生在创作过程中提高他们的语言表达能力和艺术表现力。

三、作业要求：
1. 学生在完成作业过程中，需注意安全，避免受伤。

2. 家长需监督学生的作业完成情况，确保学生按照要求完成各项任务。

3. 学生在完成歌曲演唱和音乐游戏后，需将相关视频或照片发送至班级微信群，供老师和其他同学评价和交流。

4. 故事创编作业需按时提交，字数不少于XX字。

四、作业评价：
1. 老师将根据学生的歌曲演唱是否准确、音乐游戏参与情况、故事创编的创意和表达等方面进行评价。

2. 评价将以鼓励和表扬为主，对于表现优秀的学生，将在班级中进行表彰和展示。

3. 老师将通过作业反馈了解学生对《小青蛙找家》这首歌曲的理解程度，以便在今后的教学中进行调整和改进。

五、作业反馈：
1. 学生完成作业后，老师将在班级微信群中对学生的完成情况进行反馈，表扬优秀作业，指出需要改进的地方。

2. 学生可根据老师的反馈，对自己的作业进行进一步的完善和提高。

3. 老师也将听取家长和学生对于音乐课程的建议和意见，以便更好地为学生的音乐学习提供支持和服务。

通过本次作业的设计，旨在通过多元化的方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固和拓展音乐知识，增强他们的音乐表现力和审美能力。

同时，也希望通过家长的参与，加强家校合作，共
同促进学生的全面发展。

在今后的音乐课程中，我们将继续优化作业设计，为学生提供更多元化、个性化的作业内容，以更好地满足他们的学习需求。