人教版高中生物必修一第四章第3节《物质跨膜运输方式》教学设计(1课时3页)

《物质跨膜运输的方式》教学设计
白沙中学邱英
【教学目标】
1.知识与技能：
能说出物质进出细胞的方式,并比较它们的异同；
运用所学知识正确解读图表数据。

2.过程与方法：
学会根据现象提出问题，分析原理，归纳概念的方法。

通过解读图表数据，理解主动运输对细胞生命活动的意义。

3. 情感态度与价值观：
运用模型构建法进行学习，培养学生的模拟探究能力，体验生物膜的结构与功能相适应的观点。

【教学重点】
小分子物质和离子跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散和主动运输。

【教学难点】1.主动运输； 2.正确解读图表数据。

【教学方法】多媒体辅助教学、模型构建法、探究学习法、、启发法、比较分析法、概念图教学法
【课前准备】
教师准备：多媒体课件、教具、导学案、活动记录表
学生准备：预习课本，完成导学案“课前预习”部分
【课时安排】 1课时
【课型】新授课
【板书设计】
第３节物质跨膜运输的方式
一、小分子和离子的跨膜运输
（一）被动运输
1. 自由扩散：
2．协助扩散：
（二）主动运输
意义
二、大分子物质进出细胞的方式
1．胞吞
2．胞吐。