《在牛肚子里旅行》部编版PPT课件1

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整篇文章可以分为几部分？每部分主要 讲了什么内容？ 第一部分（1 —6）： 写青头和红头玩耍的情形。 第二部分（7 —18）： 写红头“在牛肚子里旅行”的过程。 第三部分（19 —20）：写红头脱险后的情形。
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（1）这篇课文讲了一件什么事？
蟋蟀红头和好友青头捉迷藏，红头不小心 被牛吞进了肚子。危急关头，青头沉着地安慰 红头，给红头出主意， 帮助红头从牛肚子里逃 脱出来。
文章结构
在 牛 肚 子 里 旅 行
红头被吞—— 不仔细咀嚼 第一个胃
只贮藏，不消化 第二个胃
回到牛嘴—— 准备细嚼慢咽
喷出来—— 红头得救
不遇 慌事 张冷
静
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画线部分是心理描写，表现的 是红头听到青头问话后的心理活动。
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青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！ 不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃， 前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
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dā yìng juǎn
gū
chǐ
jiáo
答 应 卷曲 骨朵儿 齿轮 细嚼慢咽
tūn yàn bēi
jī
mī吞 咽 悲观 几乎 笑 Nhomakorabea眯《在牛肚子里旅行》部编版PPT课件1- 名师公 开课课 件-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
学习目标
1.会认15个生字，会写13个生字，掌握多音字 “答、应、骨、几”。正确读写“旅行、要好、 咱们、草堆、作声、答应”等词语。 2.了解红头在牛肚子里旅行的原因和过程。（重点） 3.通读全文，初步了解牛胃的特殊构造及功能。（难点）
作者简介
张之路 著名作家，山东诸城人。曾在中学 执教十年，现为中国作家协会儿童文学委员会副 主任，中国电影集团一级编剧。1976年开始发表 作品。2005年获得中国安徒生奖，代表作品有长 篇小说《霹雳贝贝》《第三军团》《非法智慧》， 短篇小说《羚羊木雕》等，获奖无数。
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整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题： （1）这篇课文讲了一件什么事？ （2）红头是如何被大黄牛吞到肚子里的？ （3）从文章中你明白了什么道理？
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲 过它的牙齿• （• chǐ），牛在这时• 候• 不• 会仔细嚼• 的• ，• 它会把 你和草一起吞到肚子里去……” 2.从加点的词中你能体会到什么？
青头担心红头的处境，一心想着救出红头，体 现出青头和红头之间的深厚情谊。
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字词学习
lǚ
zán
lián
旅游 咱俩 可怜
jiù mìng pīn sǎo
救 命 拼命 扫地
wèi guǎn gāng
肠胃 管道 刚正
liú lèi
流泪
suàn tōu
算数 偷看
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3.你知道青头说的这些有什么用吗？ 青头说的这些科学事实可以为下一步
的对策提供依据，更容易让红头信服，从 而安抚红头。
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写法总结
本文是一篇有趣的科普小品文。
科普小品文：又称知识小品文或文艺性说明文。它用小品 文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、 形象地表达出来。科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、 语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、 丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。
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问题：了解了科普小品文的相关知识，你能用自 己的话生动形象的介绍一个科学知识点吗？ 运用示例：“刚才那条科莫多龙怎么就突然下沉了呢？”小鸟有些纳
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（2）红头是如何被大黄牛吞到肚子里的？
红头和青头约好玩捉迷藏，红头 躲在草丛中不出声，这时候大黄牛从红 头的身后走来低下头吃草，便将红头连 同草一起吞到了肚子里。
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课文解读 再仔细读课文，试着根据课文内容画出红头
旅行的路线图。有不懂的问题及时记录下来，与 老师和同学们讨论解决。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛 鼻孔里蹭来蹭去。
4.青头为什么要在牛鼻孔里蹭来蹭去？ 青头这么做是为了刺激牛的鼻腔，促使牛
打喷嚏，从而救出红头。
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主题归纳
这是一篇有趣的科普小品文，讲述了青 头蟋蟀利用科学知识救出了被牛吞进肚子里的 红头蟋蟀的故事。这个故事体现出了青头临危 不乱、用知识帮好友化解危机的可贵精神，赞 扬了朋友间的真挚情谊。
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【要好】指感情融洽；也指对人表示好感，愿意亲近。 【作声】发出声音，指说话、咳嗽等。 【答应】①应声回答。本文中用此义。②应允；同意。 【骨碌】滚动。
课文导入
两只蟋蟀青头和红头在玩捉迷藏的游戏， 结果红头不小心被一头大黄牛吃进了肚子里， 开始了一段紧张而又奇妙的“旅行”，让我们 跟着红头一起进牛肚子里去探探险吧！
10 在牛肚子里旅行
RJ 三年级上
知识绿卡
反刍（chú） 俗称倒嚼，是指某些 动物进食经过一段时间以后将半消化的 食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。反刍主 要出现在哺乳纲的部分草食性动物身上， 如羊和牛，这些动物被统称为反刍动物。
写法巧借鉴 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话： “红头！
不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃， 前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” 写法点拨：为读者进行科普教育而不枯燥是这篇文章的 亮点，青头正是利用了牛的反刍原理才成功救出了红头。
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答
dā 答应 他答（dā）应我答（dá）
dá 答卷 卷的时候认真审题。
骨
gū 骨碌 gǔ 骨节
他一骨（gū）碌从床上爬起 来，骨（gǔ）节竟响了一下。
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（3）从文章中你明白了什么道理？
不论我们遇到什么样的事，都要 冷静应对，不能慌张。更重要的是朋 友间要互帮互助，共同解决困难。
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周围—— 周边 躲—— 藏 拼命—— 竭（jié）力 偷偷—— 悄悄 发现—— 察觉 移动—— 挪（nuó）动
周围—— 中间 失去—— 得到 移动—— 固定 闭上—— 张开 勇敢—— 胆怯 答应—— 拒绝
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应
yīng 应届 yìng 随机应变
应（yīng）届毕业生在面试时 一定要学会随机应（yìng）变。
几
jī 几乎
今天老师在课堂上讲的几（jǐ）何
jǐ 几何体 体的知识他几（jī）乎都掌握了。
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红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。它心想： 我要是一答应，就会被青头发现。 1.画线部分是什么描写？有什么作用？