部编版语文四年级下册《习作：我的动物朋友》公开课教学设计1

部编版语文四年级下册《习作：我的动物朋友》公开课教学
设计
一、教学内容分析
本节课的教学内容主要是围绕部编版语文四年级下册的《习作：我的动物朋友》展开。

通过让学生自由发挥、描写自己与动物朋友之间的故事和情感，培养学生的文字表达能力和观察力。

同时，通过这样的教学内容，也可以激发学生对动物的兴趣，增加对动物保护的意识。

二、教学目标设定
1.知识与技能目标：学生能够运用所学的语言知识，自由书写描述与动
物朋友相关的内容。

2.过程与方法目标：通过听、说、读、写的方式，激发学生思维，培养
学生的观察力和表达能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生保护动物的意识，增强对动物的关爱
和尊重。

三、教学重点和难点
1. 教学重点
•引导学生自由书写表达自己与动物朋友的故事和情感。

•激发学生对动物的兴趣，提升学生对动物保护的意识。

2. 教学难点
•如何引导学生自由书写，并表达清晰。

•如何让学生深入到自己与动物朋友的情感中，融入感情写作。

四、教学过程
第一步：导入（15分钟）
1.创设情境，介绍本节课内容：“今天我们要写作一篇关于自己动物朋
友的文章，你们有没有和自己家里的宠物或者认识的动物有特殊的交流和感情呢？”
2.引入练习：通过展示一些与动物朋友相关的图片或视频，让学生热身，
激发写作灵感。

第二步：学习知识（20分钟）
1.分析部编版练习册中的相关范例，引导学生理解如何描述动物朋友。

2.教师讲解一些写作技巧，如描写细节、表达情感等。

第三步：写作实践（30分钟）
1.学生按照所学写作技巧，开始撰写自己的动物朋友之间的故事。

2.老师巡视指导，对学生进行点评和指导。

第四步：分享交流（15分钟）
1.部分学生进行朗读或分享自己的作品。

2.学生互相交流评价，提出建议，互相学习。

第五步：总结提升（10分钟）
1.老师总结本节课学习的要点，强调动物保护的重要性。

2.学生针对写作中遇到的问题进行反思和提升。

五、板书设计
•我的动物朋友
•描述细节
•表达情感
六、教学反思
本节课通过引导学生自由写作，让学生对动物朋友产生更多的情感表达，提升
学生观察力和文字表达能力。

在未来的教学中，可以加入更多实践活动和互动环节，更好地引导学生表达情感和保护动物的意识。