冀教版五年级上unit1《lesson 8 Again, please》word教案
英语五年级上冀教版Unit1 Lesson8 Again,Please教学反思
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Lesson8 Again, Please!
本课是冀教版第五册教材《Lesson8， Again ，please!》。
它是一个单元结束之后的复习课，下面，我来谈一谈授课后的体会。
复习课是针对学生的认知规律而设计的一种特定的教学形式。
它不仅有巩固知识，训练能力的功能，更要实现在原有基础上的提高，复习课是使学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学知识的系统化过程。
在本节课中，通过一个个的环节设计，复习了家庭成员的词汇，older/younger than 、taller/shorter than 的比较级，I go to the ___ to _____ .句型结构。
并用英语简单描述人物头部特征和说出某人的职业是什么，最终达到能用英语介绍自己的家庭。
在环节设计上，本课遵循由单词到句型再到对话的层次，同时也按照本单元的课程安排顺序，各个教学环节设计清晰，目的明确，为学生最终的编排对话打下基础。
我在设计这堂课时，通过游戏、比赛激发学生的兴趣，调动起学生的热情；通过图片、家庭成员树等联系实际，贴近学生生活。
My Family 这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容，通过本课的复习巩固，学生不仅对本单元的知识结构有了系统的认识，实现了能力的提升，而且使得学生融入生活的情境，谈论自己的家庭，引起学生对家的热爱之情，达到了较好的效果。
(冀教版)五年级英语上册教案 unit1 Lesson8
（冀教版）五年级英语上册教案unit1 Lesson8Lesson 8 Again, Please!一、教学目标：1、知识与技能：复习词汇：aunt，uncle，cousin，gray hair，eyes，glasses，We/I go to the to .用than的比较结构。
2、过程与方法：在教学中运用游戏、歌谣等多种形式，增强学习的趣味性，培养学生课前预习的能力及语言交际能力。
3、情感态度与价值观：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的氛围，用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中，继续激发和保持学生对英语的持久兴趣，促进学生的口语交际能力。
二、教学重点：aunt，uncle，cousin，gray hair，eyes，glasses，We/I go to the to .三、教学难点：熟练掌握than的比较结构。
四、教具学具：录音机、教学卡片，单词卡片等。
五、教学过程：1．Greeting2.review the words:aunt ,uncle , cousin, gray hair, eyes, glasses.3. Game: Guess the occupation.Ask for a volunteer to act, and the others guess. For example: teacher, 实用文档police officer, cashier…4.Let’s chant:爸爸的弟弟叫Uncle ,Uncle Uncle Uncle妈妈的妹妹叫Aunt , Aunt Aunt Aunt他们的孩子叫Cousin ,Cousin Cousin Cousin5. Practice:I am taller than Jing. We go to the to .6.Expand: Draw the “Family tree”.Ask every student to draw a “Family tree”, then show it to the class, and describe it.Exercise：背写单词aunt，uncle，cousin，gray hair，eyes，glasses，板书设计：Lesson 8: Again, Please!Le t’s chant:爸爸的弟弟叫Uncle ,Uncle Uncle Uncle妈妈的妹妹叫Aunt , Aunt Aunt Aunt他们的孩子叫Cousin ,Cousin Cousin CousinPractice:I am taller than _______. We go to the to .实用文档。
六年级英语上册 Lesson8 Again, Please教案 冀教版(一起)
Lesson8 Again, Please！一、教学内容To review the knowledge of the unit one.二、教学目标1、知识方面：复习第一单元的知识。
2、能力方面：根据知识目标，学生能够在真实情景中运用单词、句型表达感情。
三、教学重难点1.actor,acress,movie,music,piano,radio,radioshow,singer,snack,violin,bad,once,C hinese,Western,favourite, TV show good, better, best, watch, turn, off, on.2. How do you _______?Turn off\on the _______.Turn down\up the _______.四、教具准备运用多媒体、卡片、实物辅助教学。
五、教学步骤Step 1: GreetingsStep 2 :Free talk1. Who is your favourite actor\actress?2. If the radio is too loud\quiet ,what shall we do?Step 3 Warming-up exercisePlay a game.（看动作，猜单词\句子）A student goes to the front of the room and takes a slip of paper out of a box. That student must try to show, through actions only, what it says on paper. Others guess what the word \sentence on the paper is.Review the words of occupations(teacher ,waiter，waitress, actress, singer and actor.)and the sentences(She\He is playing violin\guitar\piano\erhu.)Step 4 ReviewShow the word card one by one, and the students read and spell it.Step 5 Do the activity booksStep 6 Have a quizStep 7 Class ClosingSing“Red River Valley.”。
2024年五年级英语上册Unit1MyfamilyAgain,Please教案冀教版(三起)
教学资源
1.软硬件资源：班级内的计算机、投影仪、白板、录音设备、教学卡片和挂图等。
2024年五年级英语上册Unit 1 My family Again, Please教案冀教版（三起）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024年五年级英语上册Unit 1 My family Again, Please教案冀教版（三起）
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何用英语描述家庭成员，并通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.课程平台：使用学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）或专门的英语学习平台。
3.信息化资源：英语学习软件、在线视频教程、电子图书、互动游戏等。
4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、任务驱动、游戏化学习等。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《My family Again, Please》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们能描述一下自己的家庭成员吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述家庭成员。
冀教版小学五年级英语上册教案全册
镇中心小学五年级英语课时教学设计学科：英语执教教师：执教班级：五年级教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计教研组长签字: 时间：---------- 教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计提问：Where is the capital city of our country?what do you know about Beijing?Do you love to travel?Where do you want to go?Step2 New Concepts1、Demonstrate（1）用一张中国地图来示范Beijing.（2）用一个手偶角色来演示trip。
例如：在黑板的一端画一圆圈来代表旅行的目的地（选择一个城市）。
教师组织手偶如下对话：手偶：I am going to on a trip。
教师Where are you going ?手偶：I am going to （目的地的名称）教师：Do you live in （目的地的名称）手偶：No, I live in （所在城市的名称）。
四年级英语上册 Lesson 8 Again, Please教案1 冀教版(三起)
教学资料最新版本
教学过程：
教学侧记
一、Class Opening and Review
1. GREETING
Hello, boys and girls. How are you today?
Can you speak English?
What day is it?
How’s the weather today?
Lesson 8 Agesson8:Again, Please!
课时
1
教学目标：
1. 知识与技能：通过本课学习，使学生掌握（正确地说、读、写、 用）本单元重点单词、短
语和句子。能把所学单词运用到日常口语交流当中,在适当的情境中能灵活运用。
2. 情感态度价值观：在学习、运用本单元知识的过程中，培养发散思维、创造思维的能力。培
2教学资料最新版本
S3: On this farm there is a cow. On this farm there is a duck. On this farm there is a chicken.
4. PALY “TIC-TAC-TOE” Divide the class into two teams. Ask questions in turns. a. Can you fly? b. Can you swim? c. Can a cow fly? d. Can a fish hop? e. What else can swim? f. What else can fly?
养学生学习英语的兴趣。
教学重点、难点：本课重点单词词组，会口头运用。
教具准备：使学生掌握本单元重点单词、短语和句子。 板书设计：
Lesson8: Again, Please!
小学五年级英语上册unit1教材(新版冀教版)
小学五年级英语上册unit1教材(新版冀教版)Lesson 1 Li Mings Big Family教学目的常识目的:1.听、说、读、写并能口头运用下列词语：father, mother, grandfather, grandmother, have, has, brother, sister, parent.2.可以认读，理解并应用这部分基本句型：I have能力目的:（1）能把所学单词运用到平时口语交际中，在适合的情境中可以灵活运用.（2）帮学生知道中西方文化的差异，拓展视野。
情感目的:通过多样性的活动，激起学生学英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的进步。
教学重点：听、说、读、写并能口头运用下列词语：father, mother, grandfather, grandmother, have, has, brother, sister, parent.教学难题：可以认读，理解并应用这部分基本句型：I have教法：情景教学法学法教导：小组合作学习课件用：录音机，一张家谱图的张贴画。
教学课时：2课时第一课时Part 1:GreetingPart 2:Warming-up（1）listen：The family in our House播放英语歌曲调动积极性Part 3:New words展示李明家庭成员张贴画，熟知他们的英文称呼：father, mother, grandfather, grandmother, brother, sister, consion, uncle, aunt.教师：This is Li Mings grandfather（指着图）. This is Li Mings学生：This is Li Mings grandfather\father\mother\brother\sister \consion.教师：（对学生甲）Li Mings grandfather is Li Mings fathers 学生甲：father.教师：Your mothers sister is your..全班：Aunt.教师：（继续问题）Your.. is your .Part 4: Games找到墙：把father, mother, grandfather, grandmother,brother, sister, consion, uncle, aunt的词语卡片张贴到墙上，教师发出指令如:walk to father!. Jump to uncle! 学生依据指令做。
2013冀教版(三起)五上《lesson 8 Again, please》
Homework:
1.Ask and answer in pairs.
2.Copy the important sentences.
My mother is younger than my father.
39
你会比较了吗？
Do you know
What they work and what they like to do ?
看谁快！
My mother is a doctor .
She likes to go to the movie theatre to watch a movie.
You go to the shop to buy pencils.
八.读短文，判断下列句子的正误。 Gray hair and glasses My mother’s father is very old. He is eighty-one years old. He has white hair. My grandfather is older than my grandmother. He wears glasses. My grandmother has gray hair and glasses. My father’s father is seventy-six years old. He has gray hair. My father’s mother is seventy. She has gray hair, too. She wears glasses. Look at Jing and me. I am taller than Jing. How many people in my family wear glasses? Five . 1. ( T ) My mother’s father is eighty-one years old. 2. ( T ) My grandfather is older than my grandmother. 3. ( F ) I am shorter than Jing. 4. ( T ) My father’s mother wears glasses. 5. ( F ) Three people in my family wear glasses .
Unit1MyFamilyAgainPlease!(课件)冀教版英语五年级上册
Let’s say
Warm-up
12
He/She is ... He/She has ... hair. He/She has ... eyes.
Let’s talk
Presentation
What does Li Ming’s father look like What does he do Where does he work How does he go to work What does he like to do
Homework
1. 制作手抄报，将本单元所学 重点单词、短语和句子整理到手抄报上。 2. 练习用英语介绍你的家庭成员，介绍他们 的外貌、职业、工作地点、上班方式、爱好等。
Production
Let’s talk
Talk about your family.
This is my family. My grandmother is sixty-six years old. She has white hair and black eyes. She likes to plant flowers.
Let’s write
Practice
John likes to plant flowers. He likes to read books. _______________________________________________ _______________________________________________
Let’s talk
Presentation
What does Li Ming’s mother look like What does she do Where does she work How does she go to work What does she like to do
冀教版五上英语Again, please!
clean our rooms
make dumplings visit our family and friends
dumplings
kids get lucky money
...
have a dragon boat race... zongzi
The Mid-Autumn September watch the moon
Festival
or October ...
moon cakes
The Spring Festival is in January or February ...
The Spring Festival is in January or February. People always buy new clothes, clean their rooms, make dumplings and visit their family and friends. Kids get lucky money.
× 1. The Spring Festival is New Year’s Day. √ 2. The Spring Festival is in January or February. √ 3. We clean our rooms for the Spring Festival. √ 4. We make dumplings for the Spring Festival. × 5. Everyone in China gets lucky money on the
travel plan arrive in/at get ready have a meeting be good for
Listen and match.
2019年五年级英语上册 Unit 1 Lesson 8 Again, Please教案1 冀教版
2019年五年级英语上册 Unit 1 Lesson 8 Again, Please教案1 冀教版知识与技能：复习第三单元的知识，以便查漏补缺。
过程与方法：通过小组学习，对手竞赛，巩固学过的知识。
情感、态度和价值观：培养学生良好的复习学习习惯。
重点难点重点：四单元的单词，词组，句子难点：培养学生灵活运用的能力。
学法指导学生活动教具学具单词卡通案个案一、复习单词：Clothes,jacket,ticket,jump,run,walk,sit,stand,this,that,these,those.利用单词卡，开火车式拼读单词。
二、复习词组：连连看：1.just right A、正合适2.get ready for B、准备做——3.Good night C、晚安4.Me too D、我也是三、复习重点句子：1、包含this that these those的句子，注意它们的区别 .2、Do you want this jacket?3、How many pairs of socks do you have?4、What is the matter?5、I can’t find my key. Can you find my key?6、Good night.7、My pyjamas are lost.8、Here it is.四、巩固练习：做活动手册32课五、作业：阶梯练32课课堂检测将答句的标号写在相应的问句后面1. What do you like to do?2. What is the capital city of China?3. North is up. Where is east?4. May I go on a trip to Shanghai?5.What do you need for the trip?A.East is right on the map.B.I need a hat,a jacket and a pair of glasses.C.I like to go to the gym to play basketball.D.The capital city of China is Beijing.E.Yes,you may.教学反思附送：2019年五年级英语上册 Unit 1 Lesson 8 Again, Please教案2 冀教版教学目标：1. 复习词汇：aunt, uncle, cousin, gray hair, eyes, glasses; We/I go to the to ____ .用than的比较结构。
冀教版五上《lesson8againplease》word教案
冀教版五上《lesson8againplease》word教案
本课是冀教版第五册教材《Lesson8， Again，please!》。
它是一个单元终止之后的复习课，下面，我来谈一谈授课后的体会。
复习课是针对学生的认知规律而设计的一种特定的教学形式。
它不仅有巩固知识，训练能力的功能，更要实现在原有基础上的提高，复习课是使学生进一步明白得、把握、巩固和运用所学知识的系统化过程。
在本节课中，通过一个个的环节设计，复习了家庭成员的词汇，older/younger than、taller/shorter than 的比较级，I go to the ___ to _____ .句型结构。
并用英语简单描述人物头部特点和说出某人的职业是什么，最终达到能用英语介绍自己的家庭。
在环节设计上，本课遵循由单词到句型再到对话的层次，同时也按照本单元的课程安排顺序，各个教学环节设计清晰，目的明确，为学生最终的编排对话打下基础。
我在设计这堂课时，通过游戏、竞赛激发学生的爱好，调动起学生的热情；通过图片、家庭成员树等联系实际，贴近学生生活。
My Family这是一个和学生的实际生活有着紧密联系的内容，通过本课的复习巩固，学生不仅对本单元的知识结构有了系统的认识，实现了能力的提升，而且使得学生融入生活的情境，谈论自己的家庭，引起学生对家的热爱之情，达到了较好的成效。
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（冀教版）三年级英语上册教案unit1 Lesson8
Lesson 8 Again, Please!
一、教学目标：
1、知识与技能：复习词汇：aunt，uncle，cousin，gray hair，eyes，glasses，We/I go to the to .用than的比较结构。
2、过程与方法：在教学中运用游戏、歌谣等多种形式，增强学习的趣味性，培养学生课前预习的能力及语言交际能力。
3、情感态度与价值观：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的氛围，用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中，继续激发和保持学生对英语的持久兴趣，促进学生的口语交际能力。
二、教学重点：aunt，uncle，cousin，gray hair，eyes，glasses，We/I go to the to .
三、教学难点：熟练掌握than的比较结构。
四、教具学具：录音机、教学卡片，单词卡片等。
五、教学过程：
1．Greeting
2.review the words:aunt ,uncle , cousin, gray hair, eyes, glasses.
3. Game: Guess the occupation.
Ask for a volunteer to act, and the others guess. For example: teacher, police officer, cashier…
4.Let’s chant:
爸爸的弟弟叫Uncle ,Uncle Uncle Uncle
妈妈的妹妹叫Aunt , Aunt Aunt Aunt
他们的孩子叫Cousin ,Cousin Cousin Cousin
5. Practice:
I am taller than Jing. We go to the to .
6.Expand: Draw the “Family tree”.
Ask every student to draw a “Family tree”, then show it to the class, and describe it. Exercise：背写单词aunt，uncle，cousin，gray hair，eyes，glasses，
板书设计：
Lesson 8: Again, Please!
Le t’s chant:
爸爸的弟弟叫Uncle ,Uncle Uncle Uncle
妈妈的妹妹叫Aunt , Aunt Aunt Aunt
他们的孩子叫Cousin ,Cousin Cousin Cousin
Practice:
I am taller than _______. We go to the to .。