2017年人教版部编本小学语文一年级下册第二单元课后练习

2017年人教版部编本小学语文一年级下册第二单元课后练习
1.吃水不忘打井人。

基础过关：
一、把下列字的音节补充完整。

tàng。

shuǐáo。

xiàng。

jiàn。

yánkǒu
塘）（水）（潇洒）（坚）（岩口）
氵（池塘）（水管）（水乡）（水泉）（水岸口）
三、选字填空。

1.我和奶奶一起（居住）在乡村。

2.你有什么好（建议）意？
3.我们永远怀念XXX（主席）。

能力提升：
四、仿照例子用加点的词语写句子。

村子里没有水井，乡亲们吃水，要到很远的地方去挑。

（村子里没有水井，乡亲们每天都要背着水桶到很远的地方去取水。

）
五、课文内容我知道。

人们在井旁边立了一块石碑，上面刻的是什么？（人们在井旁边立了一块石碑，上面刻着“吃水不忘打井”这句话。

）
订正栏：
课文内容我知道。

人们在井旁边立了一块石碑，上面刻的是什么？（人们在井旁边立了一块石碑，上面刻着“吃水不忘打井”这句话。

）
2.我多想去看看。

基础过关：
一、把生字和相对应的音节连起来。

lù。

ān。

xiǎng。

gào
路。

安。

想。

告
XXX
把声字和相对应的音节连起来）
二、看拼音，写生字。

走。

北京。

门。

广
走）。

（北京）。

（门）。

（广）
出天安场。

XXX
kànpīnyīnxiěshēngzì
三、读一读，连一连。

雄伟的宽宽的洁白的美丽的
公路天安门天山雪莲
雄伟的公路，宽宽的天安门，洁白的天山，美丽的雪莲。

）
能力提升：
四、给下列的句子加上标点。

1.我多想去看看我多想去看看。

（我多想去看看！）
2.广场上的升旗仪式非常壮观。

（广场上的升旗仪式非常壮观。

）
五、想一想，写一写。

以“我多想……”为开头，写下自己的愿望。

我多想去旅行，看看不同的风景和文化。

）
基础过关
一、选择正确的读音，画“√”。

去。

√。

省。

盼。

看
趣。

√。

期。

班。

看
接。

√。

着。

课。

班
二、我能写好下列的字。

过。

种。

各。

伴
我能写好这些字。

三、给下列的字加偏旁，组成新字再组词。

火（灬）文（斗）羊（羊）寸（寸）
能力得到提升。

四、仿照例子写句子。

1.我好想再多玩一会儿啊。

我好想再多吃一块蛋糕啊。

2.去了学校，就能见到小伙伴，多么开心啊！
去了公园，就能看到小狗狗，多么开心啊！
五、能说会道。

研究了课文，想一想，你有没有类似的经历？说给大家听。

学生自由发挥）
订正栏
能说会道部分，没有具体的错误需要订正。

能力提升
一、把生字和相对应的音节连起来。

道（dào）。

送（sòng）。

忙（máng）。

尝（cháng）。

该（gāi）
二、我的字很漂亮。

金（jīn）。

因（yīn）
阳（yáng）。

为（wéi）
三、读句子，写生字。

秋天，一片黄叶从树上飘下来。

四、连线组词。

暖（nuǎn）甜（tián）黄色（huáng sè）为（wéi）香
（xiāng）温（wēn）颜（yán）因（yīn）金（jīn）
五、仿照例子写句子。

春天的花儿该涂什么颜色呢？
夏天的海水该变成什么颜色呢？
能力提升部分没有明显的格式错误或需要删除的段落。

XXX的奶奶生病了，医生建议多晒太阳。

于是XXX给太阳打“太阳公公，您在哪儿啊？我的奶奶需要晒太阳，请您快
出来吧！”XXX回答说：“小朋友，云挡住了，我出不来
呀！”XXX又给云打“云姑姑，奶奶要晒太阳，请您让一让吧。

”云姑姑回答说：“风不吹，我让不开呀！”于是XXX又给风打“XXX，奶奶要晒太阳，请您把云吹走吧！”风吹走了云，XXX露出了笑脸。

1.短文中的XXX给太阳、XXX打了电话。

2.因为XXX的奶奶需要晒太阳，所以XXX想方设法联系太阳、云和风。

3.XXX是一个孝顺的孩子，他为了照顾奶奶不惜想出各种办法。

我们应该向他研究，关心身边的人，尽自己所能去帮助他们。

订正栏：
一、把下列字的音节补充完整。

jià。

méi。

èr。

qǐ。

xiàng
二、选择合适的量词填空。

（只填序号）
②架。

③棵。

④辆。

①支。

⑥匹。

⑤册
三、把相对应的字母连起来。

N-n。

B-b。

G-g。

E-e。

Q-q。

D-d
四、给下列的字加上不同的偏旁，组成新字再组词。

日志。

寸心
下面是一篇没有格式错误的文章：
下面是一组不同的词语组成的诗句，需要将它们按照正确的顺序排列。

夜来风雨声。

春眠不觉晓。

花落知多少。

处处闻啼鸟。

将这些词语重新排列组合后，可以得到一首完整的诗句：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。

”
需要注意的是，有些词语之间的关联并不是很明显，需要仔细理解诗句的意境和语言表达才能正确地排列它们的顺序。

这首诗句描绘了春天的美好，人们在春天沉醉于美好的自然景色中，不知不觉地度过了一个又一个清晨。

夜晚的风雨声和白天的鸟鸣声交织在一起，让人们感受到了春天的生机和活力。

在排列这些词语的时候，需要注意到它们之间的联系和内在的逻辑关系，才能正确地组成一首完整的诗句。

同时，也需
要对诗句的意境和表达方式进行深入的理解和分析，才能真正领会它所表达的美好情感和思想内涵。