2024年幼儿园中班音乐精彩教案《餐具交响曲》

2024年幼儿园中班音乐精彩教案《餐具交响
曲》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内
容为餐具交响曲。

通过引导幼儿感知和探索日常生活中的声音，培养
他们对音乐的兴趣和初步的节奏感。

二、教学目标
1. 让幼儿能够辨别不同的餐具声音，并能模仿这些声音进行音乐
创作。

2. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力，激发他们对音乐的热爱。

3. 帮助幼儿了解餐具交响曲的背景，培养他们的音乐素养。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会用不同的餐具发出有节奏的声音。

教学重点：培养幼儿的节奏感、团队协作能力和创新能力。

四、教具与学具准备
教具：餐具（碗、筷子、勺子等）、音响设备、音乐CD、PPT课件。

学具：每人一份餐具（碗、筷子、勺子等）、画纸、画笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示餐具，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师用餐具敲击发出声音，让幼儿猜测是哪种餐具发出的声音。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师播放餐具交响曲，让幼儿倾听并感受音乐中的餐具声音。

（2）教师分步骤讲解如何用餐具敲击出节奏，并演示。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）幼儿分组，每组选择一种餐具，尝试敲击出不同的节奏。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的敲击姿势和节奏感。

4. 创作环节（10分钟）
（1）幼儿用画笔和画纸，将自己的餐具节奏画出来。

（2）教师鼓励幼儿分享自己的创作，并给予表扬。

（1）教师邀请幼儿展示自己的画作，并敲击出对应的餐具节奏。

（2）全体幼儿一起用餐具敲击，合奏出一首餐具交响曲。

六、板书设计
1. 餐具交响曲：碗、筷子、勺子等餐具的图片和节奏符号。

2. 音乐符号：音符、休止符等基本音乐符号。

七、作业设计
1. 作业题目：用家里的餐具，创作一首属于自己的餐具交响曲，
并将节奏记录在画纸上。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿自由创作。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他声音，如自然界的声音、交通工具的声音等，激发他们对音乐的探索欲望。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿学会用不同的餐具发出有节奏的声音。

2. 教学重点：培养幼儿的节奏感、团队协作能力和创新能力。

3. 实践情景引入：引导幼儿观察、猜测和感受餐具声音。

4. 例题讲解：分步骤讲解如何用餐具敲击出节奏。

5. 作业设计：鼓励幼儿自由创作属于自己的餐具交响曲。

一、教学难点解析
1. 教师应示范正确的敲击方法，强调力度和节奏的重要性。

2. 针对不同年龄段的幼儿，可适当调整敲击难度，如简单节奏、复杂节奏等。

3. 教师应鼓励幼儿多尝试、多练习，增强他们的自信心和耐心。

二、教学重点解析
1. 节奏感培养：教师通过示范、引导和练习，让幼儿逐渐掌握节奏感。

示范：教师敲击餐具，让幼儿跟随节奏拍手或跳舞。

引导：教师指导幼儿观察餐具敲击时的振动，感受节奏的变化。

练习：幼儿分组练习，互相鼓励，共同提高节奏感。

2. 团队协作能力培养：分组活动中的互动与配合，有助于幼儿学会与他人合作。

分组：教师根据幼儿的性格、能力等因素进行合理分组。

互动：小组成员共同讨论，分配敲击任务，确保整体节奏和谐。

配合：鼓励幼儿学会倾听他人，互相配合，共同完成作品。

3. 创新能力培养：鼓励幼儿在创作过程中，大胆尝试新方法，发
挥想象。

尝试：教师鼓励幼儿尝试不同的敲击方式，如变换敲击部位、力度等。

想象：幼儿可自由创作，将生活中的其他声音融入餐具交响曲。

表扬：教师对幼儿的创新能力给予肯定和表扬，增强他们的
自信心。

三、实践情景引入解析
1. 教师展示餐具时，注意引导幼儿观察餐具的形状、颜色和材质。

2. 猜测餐具声音时，教师可故意制造一些悬念，激发幼儿的好奇心。

四、例题讲解解析
1. 教师在播放餐具交响曲时，可让幼儿关注音乐中的主旋律和餐
具声音。

2. 分步骤讲解时，教师应注重讲解清晰、简洁，便于幼儿理解和
模仿。

五、作业设计解析
1. 作业题目应具有一定的开放性，让幼儿有足够的创作空间。

2. 教师可提供一些创作建议，如节奏变化、音量控制等，引导幼
儿思考。

3. 作业完成后，教师应及时给予评价和反馈，鼓励幼儿继续努力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师应使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调应富有变化，配合音乐节奏，让幼儿更容易理解和接受。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，不拖沓。

2. 实践环节适当延长，给予幼儿充足的创作时间。

三、课堂提问
1. 提问应具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。

2. 针对不同层次的幼儿，设计不同难度的问题，让每个孩子都能
参与其中。

四、情景导入
1. 利用有趣的餐具声音，吸引幼儿的注意力，激发他们的好奇心。

2. 结合生活实际，让幼儿感受到音乐与生活的紧密联系。

教案反思
一、优点
1. 课程内容贴近生活，容易引发幼儿的兴趣。

2. 教学方法多样，注重培养幼儿的动手能力和创新能力。

3. 课堂氛围活跃，幼儿参与度高。

二、不足
1. 时间分配上，个别环节时间稍显紧张，导致部分幼儿未能充分
展示自己的作品。

2. 课堂提问环节，部分问题设计不够精准，导致幼儿回答不够理想。

三、改进措施
1. 调整时间分配，适当延长创作环节，确保每个幼儿都有展示自己的机会。

2. 优化课堂提问，提高问题的针对性和引导性，让幼儿更好地参与课堂讨论。

3. 加强对幼儿的个别指导，关注每个孩子的成长和进步。