学前班英语教案精选_1

学前班英语教案精选
学前班英语教案精选5篇
在教学工开展教学活动前，经常要依据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么学前班英语教案精选怎么写呢？下面是我给大家整理的学前班英语教案精选，期望大家宠爱！
学前班英语教案精选篇1
【活动目标】
1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”
2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音精确，清楚，能娴熟说出“Ihave”句型。

3、能够自信、开心的用英文表达，乐意学习英文。

【活动预备】
1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。

2、三个袋子。

【活动过程】
1、先用热身引入话题。

进行热身活动“生疏我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。

2、热身活动完毕后，教师马上引入话题“小伴侣们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小伴侣们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿爱好，接着告知幼儿今日先学习其中的几个器官，今后会渐渐学习完毕。

3、教师拿出眼睛道具，问小伴侣名称。

等小伴侣说出后，教师可马上示范英文发音。

教师可示意孩子一边摩挲着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。

4、单词学习完毕后，要用玩耍巩固。

请三位小伴侣上台来。

教师将道具放入袋子中，请小伴侣同时从袋子里取出一样物品，取出物品后快速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小伴侣进行。

5、玩耍结束。

教师请小伴侣站起来，教师随机念出一个单词，小伴侣就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。

学前班英语教案精选篇2
教学目标：
听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”、
教具预备：
故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见玩耍部分）、
教学过程：
（一）热身活动：
表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》、
（二）卡通动画学习：
播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他宠爱吃什么啊？”请小伴侣试着回答一下，小伴侣可能回答得出“honey”、接着老师请小伴侣带着问题再观看动画片一遍，认真听一听这些食物的英文名称、
（三）单词学习：
老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小伴侣仿照老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与肯定的急躁，多带小伴侣念几遍，并可询问小伴侣是否品尝过等、
（四）玩耍：
《寻宝》、玩耍时请全体小伴侣闭上眼睛，老师静静藏起一种食品的实物或图片，然后请小伴侣睁开眼睛，让小伴侣猜猜看老师藏的是哪种食品、假如小伴侣猜对了，小伴侣一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室查找，看一看谁能先找到、
（五）句型操练：
由于小伴侣以前学过“I like…”的句型，建议老师先启发、老师可拿着苹果，做出很宠爱苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like…”，小伴侣们或许回答出“apple”（假如小伴侣遗忘了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思、当小伴侣回答后，老师总结“I like apples”，就是“我宠爱吃苹果”的意思、接着，
老师可以指着“oranges的实物或图片，请小伴侣们试着说一说“我宠爱吃…”应当怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”、老师和小伴侣一起边做动作边说句型“I like oranges”、“I like pizza”、“I like hamburgers”、拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子、
学前班英语教案精选篇3
活动目标：
1、倾听歌曲《Greetings》，培育幼儿的语感
2、能够用肢体动作表达对唱词内容的理解。

活动预备：
教学魔法棒（点读机）、教学用书
活动过程：
一、复习
1、歌曲《Hello》，让幼儿再次生疏明白：hello是你好，goodbye 是再见。

在什么状况下说“hello”，在什么状况下说“goodbye”。

2、能够用“Hello，I am……”做简洁的自我介绍。

二、学习歌曲《Greetings》的律动
1、教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起观赏二个两遍。

让幼儿再次生疏歌曲旋律，初步理解歌词大意。

2、教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。

第一遍：幼儿以观赏为主。

其次遍：教师分解动作并让幼儿仿照。

第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。

3、儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：
C：Hello，hello，
T：Hello，How are you？
C：I’m fine，I’m fine.
T：I hope that you are too.（在玩耍过程中教师可以用口型提示幼儿。

）
4、小伴侣之间相互问答式的律动。

5、活动延长：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请
孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增加他们的表现欲。

效果分析：
这是一节律动课程。

学前班英语教案精选篇4
一、活动目标：
1、幼儿能够理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含义。

2、在教师的引导下，幼儿能够大胆地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。

3、幼儿能乐观参与到玩耍活动之中，能与小伴侣教师进行互动。

二、活动预备：
1、蔬菜卡片：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面
贴上双面胶以便于贴在黑板上呈现。

）
2、5个蛋糕盘子
3、1个手提篮
4、1个垃圾桶
5、1个爱心，1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘
三、活动过程：
1、问候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通过问：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
2、询问“What is this？”将蔬菜全部陈设粘贴在黑板上。

3、教师挎着篮子说“Today ，I’m very happy，Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陈设着蔬菜的黑板前说：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片，并将卡片放进篮子里。

4、教师将卡片一一从篮子里拿出来，拿出一个放进蛋糕盘子里就说：“I like … yummy!”请幼儿上台表演“I like … yummy!”
5、教师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里，边倒边说：“I don’t like…”再请个别幼儿上台表演。

6、在黑板上粘贴爱心和哭脸，教师将图片贴到爱心下就很快活的说：“I like …”，将图片贴到哭脸下就说：“I don’t like…”教师任意指出其中一个图片，让幼儿用“I like …”和“I don’t like…”的句型进行表达。

7、请幼儿上台将宠爱的蔬菜贴在爱心下，不宠爱的蔬菜贴在哭脸下，并用“I like …”和“I don’t like…”将其表达出来。

8、教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”，将蔬菜贴在转盘的四周，转到哪就请幼儿用英语表达出来，再请幼儿上来旋转，进行英语表达。

9、唱英文歌曲：“Three little bears”，活动结束。

学前班英语教案精选篇5
设计意图：
在体育活动中，教师用简洁的英语作为教学指导语，让幼儿初步感受到英语语言信息：如简洁的体育指令、指导语、玩耍规章等，同时借助教师的手势、身体动作，进行猜想、猜测，提高幼儿的理解能力及思维能力。

本节课我将尝试用英语体育这一新形式，旨在生动活泼，布满情趣的体育活动中，拓展幼儿感受英语、宠爱说英语的途径。

活动目标：
1、在听力玩耍中，能和同伴、教师一起听听、说说、玩玩，提高英语听辨能力、体验玩耍的欢快。

2、通过动作玩耍，理解一些运动体育的指令，初步达到体育能力和英语能力的双向提高。

活动预备：
音乐，老狼头饰一个，动物头饰等。

活动过程：
一、开头部分
入场Follow me！Say “One two one……”
二、基本部分
1、Say:Who can walk/run/swim/fly?
2、Look and Say:出示图片，幼儿说英语单词，并做动作。

3、Listen，say and do！Are you ready?(Yes)
Walk: Walk walk walk, like a wolf, like a cat.
Run: Run run run ,like a dog.
Jump: Jump jump jump, like a ra it ,like a m;#111nkey
Fly: Fly fly fly, like a bird.
玩耍（Game）：Wolf ，wolf，What time is it？
玩法：教师或一幼儿扮演老狼，其他幼儿扮演老狼出示的动物，玩耍开头：“老狼”走在前面，其余幼儿扮演小动物并做相应的动作跟在后面，边做动作边问：“Wolf ，wolf，What time is it？”老狼出示“1”，动物说：“One o`clock。

”，“小动物”紧接着问：“Wolf ，wolf，What time is it？”“老狼”再答，当听到老狼说：“I want to Have lunch”时，小动物们便用动物的动作回到家里面。

小动物只要不被抓到或者不走出“家门”就不会被吃掉，玩耍连续。

被抓到的幼儿停止玩耍一次。

规章：当听到“老狼”说“I want to have lunch”时，“小动物”才可以逃，“老狼”才可以抓。

三、结束部分：
1. 放松：Let’s sing and dance.
2. Go home.。