音乐教学上学期总结2篇(学期音乐课总结)

音乐教学上学期总结2篇(学期音乐课总结)
音乐教学上学期总结1
本学期已经圆满结束，为了今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精，更好地完成教学任务，达到教学目的，现作总结如下：
一、主要成果
1、按时保质地完成了本学期的音乐教学任务。

2、在教学中激发和培育了同学的音乐学习兴趣。

3、课堂上开发了同学对音乐的感知力，体验了音乐的美感。

4、同学能自然的、有表情的唱歌，乐于参预其他音乐表现和即兴缔造活动。

5、培育了同学乐观的态度和友爱的精神。

二、存在问题
1、一班级学校生，尚未经过听辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。

2、他们在唱歌时常会走调。

二班级较好。

3、节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。

这些现象都说明白低班级多数同学他们尚不具备精确
的音高、时值概念。

当然，这种音高、时值概念的培育，必需遵循学习音乐的`感知规律。

留意同学的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。

平常侧重情感、兴趣的培育，和对同学乐理学问的传授。

毕竟三者是相互作用、相互促进的。

把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。

对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。

总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。

今后我将在这几方面多加留意，努力做到更好。

三、选择实行措施
1、在教学中，我坚持以审美训练为核心，留意培育同学对音乐的兴趣、爱好及情感。

努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。

留意以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动（听、看、唱，争辩、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定基础上缔造音乐。

我还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的力气得到了熬炼。

2、在唱歌教学中，我一方面引导同学演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面逐步要求同学做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解力
气，培育良好的听觉和造就音乐的“耳朵”。

3、端正训练思想，面对全体同学，全面了解同学的思想品德，平安，学习和生活、深入到到了解和引导同学。

为人师表，言行得体大方，主动协作学校训练教学工作，认真完成学校临时交给的任务。

深入到到课堂，充分调动同学学习音乐的主动性和主动性，留意启发和诱导同学的参预性参预性。

参预同学活动，留意观看并引导部分“不出头的同学”。

鼓舞他们参预各项活动，从而促进同学的身心健康。

在课堂中渗透思想品德训练与政治训练，不断培育和提高同学的思想道德素养和文化素养，时期在的德、智、体美等全面进展。

主动参预学校及其校区进行的各种有益的活动，并进行记录与总结。

在工作中不断总结与思索，虚心听取和请教各位老师以及有关领导的看法和建议。

有成果，也存在问题，在今后的工作中，我将不断完善自己的思想，不断学习，不断争论，与和谐中求创新，更加努力。

音乐教学上学期总结2
“音乐训练不是培育音乐家，首先是培育人”。

作为基础音乐训练的实施者，我们音乐老师的任务不仅仅在于教唱几首歌，而更重要的在于培育同学对音乐的兴趣爱好，提高他们的审美力气。

这里最重要的是如何教的问题，不单是一两节课要上的如何精彩，而是要长远进展和整体去规划，学
校音乐课课时并不多，我们更应当懂得依据我们同学的实际，运用科学的方法，让同学对音乐课保持渴望的激情，让音乐真正走进同学心里，启发同学感受音乐的美，进行想象和美的再缔造，以达到育人的目的。

下面是我本人在这个学期进行音乐教学或参预教研活动后的一些感悟。

一、二三六班级教学抓重点“发觉实效”。

1、结合校本培训中的“和美课堂”连续落实“评价美”、“追求美”。

每节课我们都要组织同学对课堂进行评价，好的评价不仅要求评价本身具有语言美、听觉美，更要留意评价是否建立在促进师生共同进展的基础上。

特别是老师对同学及课堂的评价，特殊重要！例如：二（2）班的刘旭阳、方佳锋；二（1）班的梁天放；二（3）班的纪晓洁、刘秉萤等。

这些同学上课都特殊好动，共性很强！以前上课总觉得他们好想有意在捣乱似。

你在同学面前批判他们只会起到反作用，我们老师首先要多关注他，每节课尽量支配他发言或帮忙做一些事情，不失时机地鼓舞、表扬确定一下他们。

即使同学老毛病重犯，也不要在课堂上粗暴地训斥他们，而是悦耳，上课还要留意那些问题，他们还是会有很大的转变的！最成功的案例是刘旭阳同学，在听音乐的时候上很有自己的思想和见解，当有些同学走路担忧份的话，他也会适当评论几句
“他们边走边跳还说话，既担忧全，也不文明，不美！当然，老师同时敬重和体现同学个体的差异，教学设计要尽量满足同学的生活体验与需求，激发其主体精神，才能促进每个孩子最大可能的进展。

2、在学问力气的进展方面，由于我们的课时有限，不行能每一课都让同学背唱的得“滚瓜烂熟”。

那我就抓学问点获一些重点，考虑到以后同学会学到曲式结构、五声民族调式、大小调式、唱谱和以后吹牧童笛做预备。

我二班级要求他们背唱《小星星》《五声歌》曲谱；三班级背唱《左手右手》《捕鱼歌》的歌谱、编节奏；六班级牧童笛增加民族音乐的份量。

主要是为下一步的学习做好铺垫，发觉真的很有实效。

二、教研室下校调研课的多次试教打磨中“磨出实效”
本学期，为了迎接11周，区教研室员胡老师的下校听课课，我的那一节《野兔饿了》的研讨课，经过了长达一个多的细心预备，虽然离教研员的要求还有差距，但科组的多次集备、试教，反复的打磨最终也的确上出了成效。

记得最终一次试叫教我拿了蔡老师的一年（1）班来上，虽然一班级不能像二班级一样一节完成全部教学设计的内容，但一节课下来一（1）班的同学也能把握四分休止符的用法了。

在此我还要感谢蔡老师他们那些听课老师赐予我很多有效的教学建议，引起我本人对教学方式转变的一些思索。

通过这次
学期的教研，二班级的同学把四分休止符和旋律进行的方式这两个学问点牢牢把握了，我就感觉很有“磨出实效”的感觉。

三、外出教研学习很有启发可以“借用实效”。

现场观摩学习是让我们提高更快捷径。

只要能调到课，不管路途多远，我们也确定会去争取观摩学习的机会。

第十六周周五，在昌乐学校听了两位老师”关于奥尔夫教学法在六班级欣赏课的运用”的结题报告与示范课。

这次听课让我们得到了很好的启发，就是学校音乐欣赏中，特别高班级阶段如何让同学去参预课堂教学，更好达成教学目标，使之成为“有效参预”的问题。

我们都感觉很有收获和提高，这对于我们今后上好高段的音乐欣赏课真的很有启发，通过学习可以“借用实效”。

四、听蔡老师的区研讨课“吸取实效”。

蔡老师13周在我们学校展的区欣赏研讨课《铜管乐器家族》。

教研员为了让这次实地教研真正达到让大家共同提高的目的，评课时：让听课老师分成小组先进行争辩，然后让每个小组派代表轮番上台发言。

首先，每位听课的老师都赐予了蔡老师很高的评价：如：教学目标明确，能有效达成；教学环节很完整，老师思路很清晰，有条理，能很好的调控课堂；多媒体做的很好，教学资源丰富；备课认真，预备了很多与该课堂有关的音频、视频，丰富了教学内容。

然后，很多小组又对本节课的设计提出了很多可以改进和提升的建议，这些建议不单是给蔡老师所提，其实对我们每位听课的老师都很有参考作用。

如：在欣赏中，能否把乐器的音色与动物相结合？还有老师提到：可以设计体态律动多让同学参预，呈现所听到的音色，听到小号的演奏时，请你举起双手按节奏拍手，听到圆号的演奏时，请你扭扭你的腰肢等等。

这个学期快结束了，我感觉没有白忙！全部的辛苦和付出换来了上述的一些积累，可以说这些积累在今后的训练教学中都是特殊有用、实效的。