2020年人教版七年级语文上册第四次月考综合检测卷及答案

2020年人教版七年级语文上册第四次月考综合检测卷及答案
满分：120分考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。

（35分）
1、下列加点字的注音完全确的一项是（）
A．应和．（hè）粗犷．（guǎng）粼粼
．．（lín）人迹罕．至（hàn）B．抖擞．（sǒu）坍．塌（tān）狭隘．（yì）翻来覆．去（fù）
C．尴尬．（gà）陋巷．（xiàng）曲肱．（gōng）拈．轻怕重（niān）
D．不愠．（yùn）倜傥．（tǎng）徘徊．（huí）咄咄
．．逼人（duō）
2、下面各项中书写完全正确的一项是( )
A．云宵感慨人声鼎沸花团锦簇
B．严厉驾驶截然不同全神贯注
C．脊梁跨进浑为一谈人迹罕至
D．缠络暮名不求甚解废寝忘食
3、下列句子中加点词语使用不正确的是（）
A．班上同学来自全省各地,大家的口语水平参差不齐
．．．．,这让英语老师们有些头疼。

B．北京红黄蓝幼儿园的孩子被老师扎针、喂不明药品,这样的事情真是骇人听闻。

．．．．．
C．班会课上,主持人的提议深得人心,同学们都随声
．．附和。

．．．
D．期末考试前的复习应该有科学的计划,切忌眉毛胡子一把抓。

．．．．．．．．
4、下面句子没有语病的一项是（）
A．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。

B．华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。

C．通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。

D．为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。

5、下列各句没有使用修辞手法的一项是（）
A．在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

B．“我在开花！”它我们在笑。

C．我肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。

D．天阴沉沉的，好像要下雨了。

6、填入下面一段文字横线上的语句，最恰当的一项是（）
据报道，古长城现状堪忧，不少地段的长城淹没在杂草、乱石之中，甚至被人为损坏。

国家文物局公布的数据显示，_______，超过七成保存状况较差。

A．即使距今年代最近的明长城，虽然有8%的墙体保存完好
B．只有8%的墙体保存完好的明长城，是距今年代最近的长城
C．即使距今年代最近的明长城，也只有8%的墙体保存完好
D．明代长城虽然距今年代最近，但也只有8%的墙体保存完好
7、默写古诗文中的名句名篇。

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。

①深林人不知，_________。

(王维《竹里馆》)
②此夜曲中闻折柳，____________。

（李白《春夜洛城闻笛》）
③___________，凭君传语报平安。

(岑参《逢入京使》)
④____________，百般红紫斗芳菲。

(韩愈《晚春》)
⑤杨花榆荚无才思，______________。

(韩愈《晚春》)
⑥莫言下岭便无难，______________。

[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》]
(2)默写龚自珍的《己亥杂诗(其五)》。

_______________，_______________。

_______________，_______________。

二、文言文阅读。

（15分）
《论语》十则
（一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（二）子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”
（三）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”
（四）子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学'不耻下问'足以谓之‘文’也。

”
（五）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

”
（六）曾子曰：“吾日三省吾身一一为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（七）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”
（八）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。

”
（九）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。

”
（十）（点）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
1．下列加点词语解释错误的一项是（）
A．不亦说．乎（通“悦”，愉快，高兴）B．不耻．下问（可耻）
C．为人谋．而不忠乎（谋划，商量办法）D．与朋友交而不信．乎（诚实）
2．下列加点词语意义相同的一项是（）
A．．．学而时习之．｜吾妻之．美我者，私我也
B．．．人不知而．不愠｜水落而．石出者
C．．．可以．为师矣｜可以．一战
D．．．其．恕乎｜其．不善者而改之
3．对选文内容理解错误的一项是（）
A．第二、三则主要阐述了学习方法的问题，第四、五则主要阐述了学习态度的
问题。

B．第七则是说为人要终身遵守的准则，
揭示了儒家所倡导的待人接物的宽容态度。

C．第十则，曾点生动地描绘了一幅春风和煦、人群活动的祥和情景，孔子心有
感触地大加赞赏。

此则旨在告诉我们：人要和自然相融，锻炼身体，享用自然之
乐。

D．选文中有些话已成为成语，具有极高
的文化价值。

比如第七、八、九则分别概括为：“见贤思齐”、“已所不欲，勿
施于人”、“任重道远”。

三、现代文阅读。

（30分）
1、军装
周海亮
①1937年。

南京。

②天空不见一丝蓝色，废墟般的城市里，烧焦的残肢断臂随处可见。

子弹和炮弹编织成密集的网，城在网中，毫无还手之力。

③第一波日本人很快扑进了城。

他们就像在丛林里狩猎，动作越来越熟练，神色越来越悠闲。

突然一排轻飘飘的子弹从一栋摇摇欲坠的楼房里射出，几个日本兵猛然栽倒。

④躲在楼房里的，是最后一支战斗着的守军，只有三十多个人，只有打光最后一颗子弹的命令。

(A)三十多个人挤在狭小的建筑物里，就像被捆绑在一起的手榴弹。

他的左边挤着强子，右边挤着死去的连长。

强子的手里紧攥着一挺机枪，那机枪严重变形，弯弯扭扭，好像一根天津麻花。

机枪“哒哒哒”地响起来，子弹激起远处的尘烟，切断日本人的喊叫。

他认为强子是一名出色的机枪手，一名合格的士兵。

⑤可是他呢？他是兵吗？也许是，也许不是。

他参军没几天，他甚至没有属于自己的军装。

他跟连长说过，连长说，哦，寻一杆枪给他，就指挥士兵摞沙袋去了。

那些沙袋摞得很高，摆成了怪异的阵式。

连长说他们的防线坚不可摧。

可是当战斗打响，那些沙袋，霎时同兵的尸体一起飞上了天。

⑥他跟连长说过三次。

他说他得有一身军装，有军装，才有兵的样子。

连长终于恼了，他说那你随便从哪个死人身上扒下一套！他试了试，终于没敢。

他想那样的话，那些死去的战友，就不再是兵了。

他们战死了，却不再是兵，他不能这么干。

……他在死人的缝隙里坚守，就像坚守在隆隆战车前的螳螂。

后来他们撤进了城，躲进那栋随时可能坍塌的小楼。

连长说，打完最后一颗子弹，咱们就可以散了——追上队伍，或者回家。

然后弹片划过，他的脑袋仅剩一半了。

他用仅剩一半的脑袋冲他微笑，他的笑容凄惨并且绝望。

⑦日本人迅速将他们包围，他们腹背受敌。

甚至有日本士兵冲进屋子，他的枪筒几乎捅进日本人的嘴巴。

子弹清脆地击穿日本人的后脑，那是他的最后一颗子弹。

拖着血丝的子弹飞向天空，天空与天空之间，尸体，尸体，尸体……他们跑向广场，他们知道战斗结束了。

突围的过程异常惨烈，三十多个人，也许仅剩他一个。

⑧广场上挤满了人，老人，女人，医生，孩子，学生，士兵……士兵们慌慌张张将枪扔掉，又慌慌张张地脱掉自己的军装。

有人将军装埋进花坛，那些花儿全都失去了头颅；(B)有人将军装投向烈焰，它们很快燃烧，如同一面面战败的旗子，却裹起阵阵腥风。

脱掉军装的士兵马上挤进人群，缩着脖子，眼睛死死地盯着地面——他们试图用参军以前的职业来救回自己的性命。

⑨军装染上鲜血。

军装熠熠生辉。

军装五彩斑斓。

军装坚硬如铁。

军装躺在地上，缩在火焰里，沦为尘土，或者化为青烟。

一座城沦陷了，一起沦陷的，还有军装。

⑩他跑过去，泪飞如雨。

他从火焰里抢出一套军装，动作迅疾滑稽。

那是一套几乎全新的军装，没有枪眼，没有鲜血，没有褶皱，甚至没有灰尘。

他将军装抖开，浓重的草绿色刺伤他的眼睛。

他向火焰跪下，向城跪下，向废墟跪下，向军装跪下。

他说，我还是兵。

⑪仍然有人胡乱地脱着自己的军装。

他却胡乱地往身上套着陌生的军装。

一模一样的军装，几个小时以前，它们还在战壕里并肩作战。

连日本人都愣住了，他们赶过来，端起枪，眯起眼，却忘记扣动扳机。

终于他穿戴整齐，他甚至有时间整理一下衣襟，然后他“啪”的一声立正，向火焰和废墟行一个并不标准的军礼。

⑫枪响，军装上多出两个圆圆的小洞。

他号叫着伸手去捂，牙齿将舌头咬断。

⑬他想捂住的不是鲜血，而是军装上的洞。

1．请用简洁的语言梳理小说的情节。

开端：南京失守，日军扑进了城，射杀每一个活动的目标。

发展：_________________________________
高潮：广场上的士兵将军装脱掉，他却从火中抢出一套穿在身上。

结局：__________________________________
2．第⑤⑥段属于哪一种记叙顺序？有何作用？
3．请从文中画线的A、B两句中任选一句，从修辞的角度赏析其表达效果。

我选________句，赏析：_____________________________
4．文章第⑧～⑪段运用了对比与衬托的写法，请选择其一，结合文意表述作用。

1．发展：最后一支战斗着的三十多个守军顽强地阻击日军，突围后只剩下
了他一个。

结局：日军枪响，他临牺牲还号叫着伸手去捂军装上的枪洞。

2．插叙。

交代了这支守军的经历，突出了他们的英勇顽强的战斗精神，也表明了他对拥有一身军装的渴望，为下文他从火中抢出一套军装穿在身上的情节埋下伏笔。

3．示例：A 将挤在一起的三十多个人比作“捆绑在一起的手榴弹”，生动形象地表明了他们处境的危险，突出了他们不怕牺牲、精诚团结的精神品质。

4． (示例一)对比：将众多士兵与他对军装截然不同的态度和行为进行对比，突出了他对军装和国土的热爱与崇敬，赞美了他崇高的爱国主义精神。

(示例二)衬托：用日军发愣的表现衬托他的精神之伟大，甚至令敌人侧目。

2、细水长流
蓝雪冰儿
①父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。

也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。

②后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。

父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。

别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。

③初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上，当然，我收获的也是幸福和快乐。

但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。

④这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。

视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。

可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。

再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。

⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。

父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。

最终用三个小时，浇了三家的地。

中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。

母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲一屁股
坐在椅子上，喘着粗气。

我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。

母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。

父亲说，干了就啥也别说，细水长流。

母亲吼道，水都干了，还流啥？父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。

⑥傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。

这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。

母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。

⑦晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；愿意活得轻松呢，就会轻松。

我说，是啊，细水长流。

父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就是不明白这个理。

我说，妈活得比你累。

父亲说，所以，我愿意什么事都让着她。

再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。

父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。

⑧我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。

原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。

母亲一边给我拿水果，一边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。

⑨我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。

（选文有删改）1．老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？
2．联系全文，简要分析第④段在文中的作用。

3．品味下列加点的词语，分析其表达效果。

（1）母亲一听，跟我急．了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？
（2）我再次回到娘家，刚进门母亲就急切
．．地对我说……
4．文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？
四、写作题（40分）
阅读下面的文字，按要求作文。

大千世界，色彩缤纷，引人遐想。

在我们的心底，总有一个声音——我真想：单纯、乐观、坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远方。

请以“我真想”为题，写一篇文章。

要求：（1）自选文体（诗歌除外），内容不少于500字；（2）文中不得出现真实的姓名和校名；（3）认真书写，力求工整、美观。

参考答案：
一
C
B
C
A
D
C
(1)①明月来相照②何人不起故园情③马上相逢无纸笔④草树知春不久归⑤惟解漫天作雪飞⑥赚得行人错喜欢 (2)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

二
1．B
2．C
3．B
三
【答案】
1．“命好”是指：①闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱；②不跟人闹意见（人缘好）。

原因：老刘①包容，不争长短；②豁达，不计得失。

2．①内容上交待矛盾冲突的起因（或故事发生的背景）：天大旱；邻居又不在家。

②结构上推动故事情节的发展：为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。

3．①“急”这里有“着急、生气”的意思，表达了母亲对女儿的不满，突出母亲“视地如命”。

②“急切”有“迫不及待”的意思，突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同。

4．①父亲的内心像阳光一样明亮；②父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人；
③邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福；④进一步升华了“水长流，情长在”的主题。

四。