浅议体育教学中多媒体辅助教学

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学习版随着社会的不断发展进步，小学体育教学也需要进行相应的变革，将多媒体技术引入到体育教学课堂当中，弥补传统教学模式的局限性，让小学体育教学能够跟上时代发展的脚步，从而能够满足新课程标准的要求。

有鉴于此，广大小学体育教育实践者要重视多媒体技术的运用，创新小学体育教学策略，从而能够实现高效小学体育教学课堂的建设的目标。

一、利用多媒体技术激发学生学习兴趣。

学生分析和解决问题的能力可以通过现代信息技术的分析对比来进一步提高。

随着我国信息化水平的不断提升，小学体育教师可以利用现代的多媒体技术将学生常见的、容易出错的以及难度系数较大的技术动作进行归纳和整合，
做成示范的课件。

在课堂授课的过程中，通过对课件中相应动作的剖析与讲解，与学生一起进行交流和讨论。

通过与学生的互动，了解学生在相关动作上出现的问题，并根据学生提出的问题给出相关的指导意见。

例如，在教学“跨越式跳高”内容时，学生很容易出现一看就懂，一做就失败的状况。

在给学生做示范的时候，教师的动作一气呵成，学生并不能真正领悟其中的要点，所以要根据多媒体视频的慢动作回放，分析出现问题的具体原因。

其中“跨越式跳高”分为助跑、起跳、腾空越杆、落地四个连贯性动作，根据动作的先后顺序，在每一步骤中添加错误的动作示范，用红叉来表示此动作的不合格，然后添加正确的动作示范动画，用绿勾表明此动作为规范动作。

这样，正确动作和错误动作形成了鲜明对比，学生头脑中形成了连贯的技术动作概念，学生的主观能动性被激发，非常渴望进行尝试。

在实际动作的实践过程中，体育指导教师只需稍微对学生做出相应指导，学生就会有较大的进步，从而教育教学达到事半功倍的效果。

二、利用多媒体强化理论教学。

体育课的教学不都是课程，在教学过程中很多知识也需要学生像学习文化课程一样，认真听讲然后将之内化为自己的能力，并指导学生的日常生活和身体锻炼。

在传统的体育理论课堂教学中，教师通过黑板和课本的内容照本宣科，对于学生的吸引力很差，学生容易产生厌烦的心理。

多媒体的应用能够以更加丰富的形式将理论知识进行呈现，通过学生感兴趣的视频、PPT 等形式，能够有效激发学生的学习热情。

尤其是一些网络上的记录片或者体育相关的视频资料，不仅非常有趣地将体育知识展开，也更加贴近学生的实际生活。

例如在教学跑步相关知识的时候，教师播放一些介绍跑步的相关记录片，通过视频、3D 动画的形式，呈现出跑步过程中人体各部分肌肉的联动情况，以及呼吸系统、学业系
统的变化等等，通过这些学生平时并没有接触过，并且十分有趣的内容。

让学生对于跑步这一运动有更加全面和深刻的理解。

然后教师配合多媒体呈现一些人坚持跑步前后的变化，以及从科学角度的益处分析，将坚持体育锻炼有利于身体成长以及自身健康的观念传输给学生，潜移默化中培养学生的体育锻炼意识。

并且这样的课堂教学能够营造很好的课堂氛围，激发学生进行体育锻炼的性质。

三、利用多媒体规范学生的动作技术。

多媒体教学有助于学生体育动作的规范，可以指正学生动作错误，突破动作重难点。

传统的体育教学，学生刚刚完成了一个技术动作,教师定会给予评价指正缺点。

在此笔者曾利用教授原地侧向推铅球技术做过这样一个实验:将智力、身体素质等因互基本相同的两个班级通过不同的教学方法手段,经过三节课的教学,其中一个班级教师先讲解动作要领再示范，然后让学生练习，教师再集体纠正普遍存在的问题(在最后用力阶段设有充分蹬地转髋)，然后让学生再练习。

另外一个班级也是教师先讲解动作要领再示范，然后让学生练习教师乎动作过程中普遍存在的问题(在最后用力阶段没有充分蹬地转髋)先摄像再制作成教学课件(利用摄像机或手机均可)利用慢动作让学生观看，再与铅球运动员动作作比较一一自己的蹬转程序到底欠缺在什么地方,然后配合教师的讲解，再让学生去练习。

应用了多媒体教学将具有典型、代表性的动作特征的学生正误技术动作过程先摄像再与优秀运动员作比较，然后加工处理制成一气呵成的动作图象过程，这样更利于初学者对动作定型的掌握，显然难度降低了许多，教学效果非常效果明显。

四、利用多媒体丰富德育素材。

广大小学体育教育实践者以立德树人的目标为指导原则，运用多媒体拓展体育教学中的德育素材，可以让学生学到更多的对自己成长和发展有价值的、正确的道理，更好地适应社会的发展。

有鉴于此，广大小学体育教师要积极在网络媒体中搜集适合学生的德育素材，对学生进行有效的德育教学，从而不断提高学生的整体素质。

例如，以“耐力跑”为例，在教学过程中，我为学生组织了耐力跑活动，其中男生需要跑1000米，女生需要跑800米。

在活动中，有些学生一直在坚持，跑完了全程，有些学生坚持不下来，中途就放弃了。

活动结束后，我表扬了坚持下来的学生，并运用多媒体，为学生播放了与马拉松有关的视频，让学生进行了观看，说了说自己的感受。

学生表示非常佩服能够坚持跑完全程的人，自己在今后的训练中也要不怕苦、不怕累，不断提高了自身的综合素养。

总之，运用多媒体丰富德育教学素材，使学生受到了深刻的教育，助力了学生思想道德的建设。

综上所述，多媒体技术对于体育教学改革有着重大作用，我们应正视课程改革，充分利用多媒体技术，发挥学生的主观能动性，培养学生全方面发展。

教师在教学的过程中努力探索创新教学模式，为以后体育教学更好的教学水平打下基础，为国家培养高素质综合人才。

（单位：阿克苏地区温宿县托乎拉乡第一小学）。