福建省福州市高三上学期语文第一次月考试卷

福建省福州市高三上学期语文第一次月考试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题；共6分)
1. （6分） (2020高一下·嘉兴期中) 阅读下面的文字，完成下面小题
大数据时代，新媒体应运而生，新媒体为碎片化学习提供了高效便利的条件；尤其是移动媒体的出现，使学习者过去无法利用的“闲置”时间得到了充分利用。

（甲）工作、生活之余、休闲或坐公交、地铁途中，利用移动媒体，学习者有意识的碎片化学习，久而久之可以获得一笔可观的“零碎时间”。

（乙）碎片化时间内获取的知识是七零八碎、无序和互不关联的碎片，其价值并不高，需要学习者利用思维对其“再加工”。

“再加工”是碎片化知识到新知识体系构建的过程。

大数据时代解决知识碎片化之道是帮助学习者构建新的知识体系。

（丙）如何将碎片化知识与已有知识熔合，建构新知识体系？学习者需要利用新媒介挖掘碎片知识并对其进行整理、剔除、汲取、加工等操作，实现从知识碎片到知识点有意义的重组过程。

（1）文段中的加点词语，运用不正确的一项是（）
A . 应运而生
B . 尤其
C . 七零八碎
D . 熔合
（2）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）
A . 甲
B . 乙
C . 丙
二、现代文阅读 (共2题；共28分)
2. （6分）阅读下面的文字，完成问题。

从适当的高度往下看，大西洋城边青天白日下的海滨木板路上，医学家们为举行年会从四面八方聚集而来，就像是群居性昆虫的大聚会。

同样是那种离子式的振动，碰上一些个急匆匆来回乱窜的个体，这才略停一停，碰碰触
角，交换一点点信息。

每隔一段时间，那群体都要像抛出钓鳟鱼的钓线一样，准确无误地向恰尔德饭店抛出一个长长的单列纵队。

假如木板不是牢牢钉住，那么，看到他们一块儿筑起各式各样的巢穴，就不用感到吃惊了。

用这种话来描绘人类是可以的。

在他们最强制性的社会行为中，人类的确很像远远看去的蚁群。

不过，如果把话反过来讲，暗示说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系，那在生物学界将是相当糟糕的态度。

关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的。

它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。

假如我们想从它们的活动中看出什么显示人类特点的东西，那就是在违反科学。

不过，让一个旁观者不这样看是很难的。

蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。

它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶。

织巢蚁属使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。

它们不停地交换信息。

它们什么都干，就差看电视了。

（1）第一段中，作者为什么将医学家们聚集而来举行年会的行为比作群居性昆虫的大聚会？
（2）“用这种话来描绘人类是可以的”中的“这种话”指代什么？
（3）第二段作者表达了怎样一种观点？
（4）第三段开始作者说：“让一个旁观者不这样看是很难的”这句话的真正含义是什么？
3. （22分） (2019高一下·吉林期末) 阅读下面的文字，完成小题。

火车上的女郎
（印度）拉斯金·邦德
火车开动后，车厢里只有我一个人。

直到罗哈站才上来一个女郎。

前来送行的那对夫妇大概是她的双亲，他们好像对姑娘的这次旅行很不放心。

那位太太耐心地告诉女郎该把东西放在什么地方，什么情况下不可把头探出窗外，如何避免与陌生人交谈等等。

我是个盲人，所以无法形容出那女郎的容貌，但从她脚后跟发出的“啪哒啪哒”的声响，我知道她穿的是拖鞋。

我喜欢听她说话的声音。

火车驶出站台后，我问她：“您是到德赫拉顿去吗？”
可能因为我在一个幽暗的角落里，所以我的说话声吓了她一跳。

她不禁惊叫一声说：“我不知道这里有人。

”
“起初我也没有看见您，”我说，“不过我听见您进来了。

”我想，只要我坐在原处不动，她就不一定发现我
是一个瞎子。

“我到沙哈兰坡下车，”女郎说，“我的姑妈到车站接我。

您到哪儿去？”
“我到德赫拉顿，然后去木苏里。

”我答道。

“啊，你真运气！我也去木苏里。

我喜欢那里的山峦，尤其是在十月份。

”
“是啊，那是黄金季节。

”说着，我的脑海浮现出我眼睛没有失明时所见到的景象：漫山遍野的太阳花，在明媚的阳光下竞相开放。

到了夜晚，坐在篝火旁，喝上一点白兰地，大多数游客都已离去，万籁俱寂，仿佛在一个渺无人烟的地方。

她默默不语，是不是我的话打动了她？还是她把我看成了一个多情善感的白痴？随后我错问了一句话：“外面天气怎么样？”
她对我的问话似乎不以为意，难道她已发觉我是个瞎子了？不过，她的一句话立刻解除了我的疑虑。

“您自己往外看看不就知道了嘛。

”语气十分自然。

我沿着铺位轻轻地挪到车窗边。

我在想象中能看到电线杆飞快地从眼前掠过。

“你注意到没有，”我试探着说，“树好像是在动，而我们好像是静止的。

”
“总是这样。

”她说。

我朝她转过脸去，有好一会儿，我们谁也没说话。

“您有一张挺有趣的脸。

”我变得越发大胆了，我知道她是不会生气的，因为女孩子很少有不喜欢奉承的。

她愉快地笑了，笑声像银铃般清脆。

“您这样说，我倒挺高兴。

”她说，“人们一张嘴就说我长得漂亮，我都听腻了。

”这么说，她一定长得很漂亮了。

于是我大声地说：“是啊，有趣的脸同样可以是漂亮的呀！”
“你真会说话。

”她说。

“你马上就要到站了。

”我唐突地冒出了这么一句话。

“谢天谢地，路途还不算远，要是在火车上坐二三个小时，可真叫人难熬。

”
然而，只要能听见她说话，我坐多久都没关系。

她说话的声音，有如高山流水，清脆动听，我想只要一下火车，她就会忘记这次短暂的邂逅。

然而对我来说，我会一直想到下车，甚至是在以后的一段时间里。

女郎起身开始收拾东西。

我不知道她是挽着发髻，还是梳着披肩发？也许剪着短发。

列车缓缓驶进站台，车外，脚夫的吆喝声，小贩的叫卖声响成一片。

这时，门口传来一位女人的尖脆的说话声，我想一定是她姑妈来接她了。

“再见！”女郎说。

车门口一阵骚乱，一个男人结结巴巴地道着歉走进车厢，接着门“砰”地一声被关上，把我和外间世界又隔开了。

列车徐徐开动了。

“对不起，我可不像刚才下车的那位那样有魅力。

”男人搭讪着说。

“那位姑娘很有意思。

”我说，“你能不能告诉我，她留的是长发还是短发？”
“这我倒没有注意，”他好像有点迷惑不解地说，“不过她的眼睛我倒留意了，那双眼睛长得很美，但对她却毫无用处了——她是个瞎子，你没注意吗？”
（有删节）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A . 小说开头写“我”一开始一个人在座位间里，既为人物活动提供必要的场合，也为“我”和“女郎”的故事发展提供了诱因。

B . “我”脑海中浮现的景象灿烂、明媚、宁静、和平，是“我”失明前见到的，暗含了“我”对过去的留恋和对未来的憧憬。

C . “您有一张挺有趣的脸”是“我”对“女郎”容貌的客观评价，体现了“我”对“女郎”的喜爱之情，因而获得了对方的好感。

D . 门“被关上，把我和外面世界又隔开了”一语双关，既指表层空间上的阻隔，也指内心的阻隔，表现了“我”的失落和无奈。

（2）结尾“男人”说女郎“是个瞎子”，看似突兀，却在作者的巧妙安排之中。

请结合小说简要分析。

（3）小说中的“我”和女郎形象有哪些共同特点？作者塑造这两个人物的意图是什么？请谈谈你的看法。

三、文言文阅读 (共1题；共20分)
4. （20分） (2017高二上·河池期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。

傅喜字稚游，河内温人也。

少好学问，有志行。

哀帝立为太子，成帝选喜为太子庶子。

哀帝初即位，以喜为卫尉，迁右将军。

是时，王莽为大司马，乞骸骨，避帝外家。

上既听莽退，众庶归望于喜。

喜从弟孔乡侯晏亲与喜等，而女为皇后。

喜执谦②称疾。

傅太后始与政事，喜数谏之，由是傅太后不欲令喜辅政。

上于是用左将军师丹代王莽为大司马，赐喜黄金百斤、上将军印绶，以光禄大夫养病。

大司空何武、尚书令唐林皆上书言：“喜行义修洁，忠诚忧国，内辅之臣也。

今以寝病，一旦遣归，众庶失望，皆曰傅氏贤子，以论议不合于定陶太后故退。

百寮莫不为国恨之。

忠臣，社稷之卫。

百万之众，不如一贤，故秦行千金以间廉颇，汉散万金以疏亚父。

喜立于朝，陛下之光辉，傅氏之废兴也。

”上亦自重之。

明年正月，乃徙师丹为大司空，而拜喜为大司马，封高武侯。

傅太后欲求称尊号，与成帝母齐尊。

喜与丞相孔光、大司空师丹共执正议。

傅太后大怒，上不得已，先免师丹以感动喜，喜终不顺。

后数月，遂策免喜曰：“君辅政出入三年未有昭然匡朕不逮而本朝大臣遂其奸心咎由君焉其上大司马印绶，就第。

”傅太后又自诏丞相、御史曰：“高武侯喜无功而封，内怀不忠，附下罔上，与故大司空丹同心背畔，放命圮族，亏损德化。

罪恶虽在赦前，不宜奉朝请①，其遣就国。

”后又欲夺喜侯，上亦不听。

哀帝崩，平帝即位，王莽用事，免傅氏官爵归故郡，晏将妻子徙合浦。

莽白太后下诏曰：“高武侯喜姿性端悫②，论议忠直。

虽与故定陶太后有属，终不顺指从邪，介然守节，以故斥逐就国。

传不云乎？‘岁寒然后知松伯之后凋也’。

其还喜长安，以故高安侯莫府赐喜，位特进，奉朝请。

”喜虽外见褒赏，孤立忧惧，后复遣就国，以寿终。

莽赐谥曰贞侯。

（选自《汉书》，有删节）
【注释】①奉朝请：给予闲散大官的优惠待遇。

②端悫（què）：正直诚谨。

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 君辅政/出入三年/未有昭然匡/朕不逮/而本朝大臣遂其奸心/咎由君焉
B . 君辅政出入三年/未有昭然匡朕不逮/而本朝大臣遂其奸心/咎由君焉
C . 君辅政/出入三年/未有昭然匡朕不逮/而本朝大臣遂其奸/心咎由君焉
D . 君辅政出入三年/未有昭然匡/朕不逮/而本朝大臣遂其奸心/咎由君焉
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 外家亦称外戚，帝王的母亲和妻子方面的亲戚，与皇族宗亲没有丝毫关系。

外戚一般要远离朝政，以消猜忌。

B . 从弟，就是堂弟。

古人以共曾祖父而不共父亲又年幼于己者的同辈男性为从弟；若不共祖父则为从祖弟，若共祖父则为从父弟。

C . 陛下，古代臣子不敢直达皇帝，就告诉在陛（宫殿的台阶）下的人，请他们把意思传达上去，所以用“陛下”最初的含义就是代称做些人，后来才转指皇帝。

D . 谥，就是谥号。

古代君主、诸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之后，都是由朝廷根据他们的生平事迹与品德修养，评定褒贬，而给予一个带有评判性质的称号。

（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A . 傅喜深受成帝和哀帝赏识、亲近。

大司马王莽以年老为由辞官避嫌后，百姓把希望都寄托在担任太子庶子的傅喜身上。

B . 在堂弟傅晏的女儿成为太后后，傅喜多次劝止她不要干预朝政。

但傅太后施弄手段，导致傅爯盘受虚衔，远离朝政。

C . 傅喜劝谏不避亲，反对傅太后称辟做法。

皇帝推重傅喜，试图用免去师丹官职的做法来触动他，但傅喜没有顺从。

D . 王莽执政后，免去了傅氏家族的官职爵位，遣返傅氏回郡，却肯定了傅喜的忠诚正直，赏赐府第，令他留守长安。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①百万之众，不如一贤，故秦行千金以间廉颇，汉散万金以疏亚父。

②虽与故定陶太后有属，终不顺指从邪，介然守节，以故斥逐就国。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共12分)
5. （12分） (2020高一下·大庆月考) 阅读下面这首诗，完成下列小题。

春残
翁宏
又是春残也，如何出翠帏？
落花人独立，微雨燕双飞。

寓目魂将断，经年梦亦非。

那堪向愁夕，萧飒暮蝉辉。

（1）下列对这首诗的鉴赏，不正确的一项是（）
A . 首句“又”字开头，“也”字结尾，连用一个副词和一个语气词，使起句突兀，加强了语气，强化了诗中女主人公的哀怨之情，并有笼盖全篇的作用。

B . “又”字还与下面的“经年”相应，暗示这女子与情人离别，正是去年此时，故对物候变化特别敏感。

C . 尾联两句描写月亮升起时的景象，营造了一种凄凉、忧愁、冷寂的意境，进一步深化了诗歌的主旨。

D . 诗歌主要通过写主人公院中所见所感，抒发其忧思难解，但反复抒写，意多重复，用语平常。

（2）诗歌颔联使“景语”完全变成了“情语”，写得细腻深刻而委婉含蓄。

试结合诗句简析如何达到这一效果。

五、情景默写 (共1题；共6分)
6. （6分） (2020高一下·庆阳期中) 名篇名句默写填空。

（1）《蜀道难》中描绘了水石激荡，山谷空鸣场景的一句是：“________，________。

”
（2）《笑傲江湖》第七回描写合奏琴箫：“突然间，铮的一声急响，琴声立止，箫声也即住了。

霎时间四下里一片寂静，明月当空，树影在地。

”白居易《琵琶行》中与之运用相同手法表现演奏技巧高超的是“________，________”两句。

（3）《老子》中说“千里之行始于足下”，荀子在《劝学》中说“________，________”。

（4）《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。

”这与韩愈《师说》中“________，________”的观点是相同的。

六、名著阅读 (共1题；共3分)
7. （3分） ________，何时可掇？________，不可断绝。

（曹操《短歌行》）
七、语言表达 (共1题；共1分)
8. （1分）大明嘉靖“错”字大铁钟，悬挂在安徽省绩溪县龙川村的胡氏宗祠里，堪称绩溪县的一大奇观。

大铁钟高85厘米，直径为75厘米。

钟身上共铸有铭文108字，其中最为显眼也最耐人寻味的，是“国泰民安”四
个大字，“国”字中没有那一点，而“民”字却多了一点，似乎成了两个大错字。

据说，这是有意之错。

你认为这样“错”写是为了表达什么意愿？(不超过40字)
八、话题作文 (共1题；共5分)
9. （5分） (2018高一上·武威期末) 阅读下面的文字，根据要求作文。

天鹅是一种候鸟，有着长途迁徙的习性，每年都要飞跃千山万水，往返千万里。

可野生动物园里的天鹅只能在狭小的水面追逐嬉闹，无法飞翔。

什么原因呢？原来，天鹅在展翅高飞之前，必须有一段足够长的水面可供其滑翔；如果滑翔的助跑线长度过短，天鹅就难以实现它拥抱蓝天的理想了。

久而久之，动物园里的天鹅便会丧失飞翔的信念，甚至丧失飞翔的本领。

天鹅由于滑翔的助跑线被人为的过短，而丧失了展翅翱翔的能力。

这样的悲剧在我们的现实生活中是否也存在呢？
请结合自身经历，以“助跑线与飞翔”为话题，自选角度写一篇文章。

参考答案一、选择题 (共1题；共6分)
答案：1-1、
答案：1-2、
考点：
解析：
二、现代文阅读 (共2题；共28分)
答案：2-1、
答案：2-2、
答案：2-3、
答案：2-4、
考点：
解析：
答案：3-1、答案：3-2、
答案：3-3、
考点：
解析：
三、文言文阅读 (共1题；共20分)答案：4-1、
答案：4-2、
答案：4-3、
答案：4-4、
考点：解析：
四、诗歌鉴赏 (共1题；共12分)
答案：5-1、
答案：5-2、
考点：
解析：
五、情景默写 (共1题；共6分)
答案：6-1、
答案：6-2、
答案：6-3、
答案：6-4、
考点：
解析：
六、名著阅读 (共1题；共3分)答案：7-1、
考点：
解析：
七、语言表达 (共1题；共1分)
答案：8-1、
考点：
解析：
八、话题作文 (共1题；共5分)答案：9-1、
考点：
解析：。