(2019部编)人教小学语文四年级上册：第二单元习作 小小动物园 课件(新教材)

2.巧安排，显特点。 要想让家庭的每个成员评出写得像不像，一定要 把每个人都写上一段。注意用词要准确，比喻要恰 当，突出形象、生动。
3.读一读，改一改。写好以后，把自己的习作放声 读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，然后认真 修改。
生：怎样才能把人物特征写鲜明呢？
师：1.抓特点，找相似。 2.巧安排，显特点。 3.读一读，改一改。
优秀范文
小小“动物园”
我的和别人家不同，因为我的家人性格上和动物非常相似。下面我带 你去认识一下这个可爱的“动物园”。
先说我的妈妈，简直就是一只母老虎。有天晚上，我在灯下完成《英 语评价手册》。因为“椅子”这个单词我没找到，而且“i”总是读不好， 还东张西望，心不在焉，妈妈就发火了。只见她瞪着眼睛，眼睛好像要
写法指导
2.细致描写，抒发真情。 3.交流倾听，听取评价。
提纲
开头：开门见山，交待家里都有谁。（略） 中间：分段写一写谁像什么，哪里像，说说具体表现。（详） 结尾：写一写生活在“动物园”中的感受。（略）
好开头
我的家像个小小的“动物园”，里面 住着几只动物。
我有一个幸福、美满的家庭，而这个 家庭，更像一个小小的“动物园”。你们 一定会问，家怎么会是动物园呢？如果你 不信，那就听我慢慢道来。
审题指导
写作范围 写自己熟悉的家 人。
写作内容
将家人与某种动物相 比较，找出相似点。抓住 人物与动物的外貌、性格 和爱好等主要特点来写作。
写作方法
1.抓特点，找相似。仔细想一想家人的外貌、性格、爱好等方 面，哪一方面最突出，这个突出的特点与哪种动物比较像？什 么地方像？要抓住外貌相似的有特色的地方。
会喊：吃饭了，吃饭了。如果我们还不过来，她才不罢休呢，继续叫，
直到把我们叫得心烦意乱走出来为止。
爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，
牢牢地统治着我和弟弟。放学后,我们写作业的时候，他就在旁边巡视，
虎视眈眈，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎
爪抓回来，狠狠地教训一顿。
同学们，你们去过动物园吗？见过哪 些动物呢？
今天我们学习的是 ——小小“动物园”
❃习作内容
本次习作要求我们把自己的家想象成“动物 园”，把家庭成员想象成某种动物，你的家人和哪 些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动 物园”里，你感觉怎么样？
❃习作指导
一、审题：
“动物园”不是真正的动物园， 而是自己的家。
我呢，简直就像一只顽皮的猴子。尤其是妈妈不在家的时候，我会 爬上爬下，把家里折腾的其乱无比。“老虎不在家，猴子称大王”，大 概就是说我吧。可每次“老虎”一回家，我只有乖乖地收拾“战场”， 一点儿猴王的脾气也没有了。
这就是我家的“小小动物园”，一个可爱而又很有特点的家。
Байду номын сангаас材积累
老虎 狼 羊
虎头蛇尾 虎背熊腰 狼吞虎咽 龙争虎斗 卧虎藏龙 放虎归山
弟弟是一只“猴子”，机灵得很，学习很好，常常拿着奖状回 家。每当此时，爸爸捋捋“虎须”，得意地笑着说:“好儿子，不许 骄傲哇!”
我是一只“小老虎”，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎 虎生风，常喜欢看有关老虎的电视、电影和画册。
我们这个“动物园”，怎么样？你是不是也喜欢我们吧？执列欢 训你到我家来做客。
啊！农村的小河，我爱你！
好开头
从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，嘘寒问 暖，知冷知热。在我们还不能清楚地表达自己时，妈妈不厌 其烦地救我们牙牙学语；当我们还没有能力保护自己的时候， 妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨；当我们 自认为已经长在要摆脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注 视着我们……
批阅范例
开篇点题。 妈妈和孔雀一样爱美。
特具 点体 。介
绍 妈 妈 爱 美 的
从长相上与老虎作比较。
概括爸爸的特征。 突出爸爸像“老虎”一样凶狠。
在动作上找相似点。
比较“我”与绵羊的相似点。
结尾再次点题，照应开头。
总评：本文抓住妈妈、爸爸、“我”的特点，分别选择孔雀、 老虎、小绵羊，来突出我们的性格特征。语言生动，人物特征突 出。
好结尾
这就是我家的“小小动物园”， 一个可爱而又很有特点的家。
我们这个“动物园”，怎么样？ 你是不是也喜欢我们吧？热烈欢迎你 到我家来做客。
好词
英俊潇洒 若无其事
活泼好动 欢声笑语 蹦蹦跳跳 放声歌唱
整洁干净 赞不绝口
范文引路
小小“动物园”
我的家像个小小的动物园，里面住着几只动物。
妈妈是一只“鹦鹉”，整天没完没了地叫着。每次吃饭前，妈妈就
狼狈为奸 引狼入室 狼子野心 狼心狗肺 声名狼藉 如狼似虎
亡羊补牢 羊肠小道 羊入虎口 顺手牵羊 羊羔美酒 羊肠九曲
好开头
我爱农村的山，爱农村的一草一木，但我更爱我奶奶家那 条小河
好结尾
村民们虽然现在都用上了自来水，但在日常生活中还是离不开这 小河。我们小孩子非常喜欢小河，因为夏天可以在小河里尽情地游 泳，老爷爷喜欢它，因为可以去放鸭子；老奶奶喜欢它，因为可以 去洗衣。
习作导入
同学们，大家都去过动 物园吧？还记得自己见 过的动物吗？
动物各有各的特点。可是一想过，有一天把自己的家人和 动物放 在一起比较吗？今天我 们一起走进习作—— “小小动物园”。
习作 “小小动物园”
习作内容
本次习作要求我们把自己的家想象成“动物园”，把 家庭成员想象成某种动物，先看家人像哪种动物，哪儿像， 再用一段话写一写每个家庭成员，并写出自己的感受。
喷火一样，眉头紧锁，脸绷得紧紧的，随手拿了一本书就向我的脑袋重重 地拍去，还大声训斥着：“你是猪头啊！不长眼睛啊！“chair”不就在 这里吗？”我吓得哇哇大哭起来，心想：妈妈真凶啊，就像一只母老虎在 怒吼，魔鬼见了都会被吓跑的！妈妈是一只母老虎。
我的爸爸就像一头老黄牛。他是一个装卸工,他总是为我们的这个家 庭默默无闻的付出着,从不要回报.因为爸爸特别任劳任怨,所以工作十分 繁忙。每天总是在不停的忙碌着,所以我能见到爸爸的时间却很少很少。
小明说:“我的爸爸很能干，像黄牛。”
都很能干
小红说:“我的妈妈很漂亮，爱美，像孔雀。”
都很漂亮
说话声音大
❃习作指导
性格、爱好、长 相······
二、选材： 爸爸：黄牛、能干…… 妈妈：孔雀、爱美……
写法指导
1.观察人物，收集资料。仔细观察， 发现人物的某些外貌、动作、兴趣、 爱好、品质等与熟知的某种动物有相 似的地方。