爸爸的花儿落了(二课时)

爸爸的花儿落了(二课时)
《爸爸的花儿落了》教案
一、教学目标
1、感受父女情深
2、了解全文的结构和线索
3、了解插叙和伏笔的运用
二、教学课时：
2课时
第二课时
一、导入
1、播放歌曲《送别》，并询问学生听后的感觉
解释：歌曲用音乐的语言告诉我们这是一种离别的惆怅与伤感。

2、用课件打出字幕并朗读：
正如林海音在《城南旧事》中的序言中写到的：夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。

冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。

就这样，我写了一本《城南旧事》。

我默默地想，慢慢地写。

看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。

”
在一篇篇的小故事中，在每一段故事的结尾，里面的主角都离她而去，一直到最后的一篇《爸爸的花儿落了》，“我已不再是小孩子”。

由此我们可以理解到，在《爸爸的花儿落了》这篇课文中，英子在告别父亲的同时，也告别了无忧的童年，英子长大了。

但英子并不是突然间长大的，她不是一开始就能那样镇定、安静地面对父亲的逝去的。

她也经历了一个成长的过程。

今天这堂课就让我们一起来探讨两个问题：
1、英子经历了怎样的情感变化过程
2、课文为了表现这个主题组织了哪些材料
二、请同学们带着问题有目的的阅读课文（做好阅读圈点划）
（一）英子经历的情感变化
1、克服“懒惰”的毛病，养成早上学的好习惯
2、有了挑战困难的信心和勇气
3、以成人的姿态镇定地面对父亲的噩耗。