小学教师家访制度(精选)

小学教师家访制度（精选）
一、家访形式
1、走访学生家庭；
3、请家长来校座谈。

二、家访内容
1、了解学生家庭状况、成长环境及学生在家的思想状况、学习习惯、生活习惯和个性特征；
2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；
3、宣传教育法律、法规和教育某某某策，介绍我校的办学特色及学
生的培养目标，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；
4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成
功的经验，争取家长的理解与配合；
5、征求家长对学校及某某某门的意见和建议等。

三、家访原则
家访必须必须面向全体学生。

重点是学有潜力的学生、特长生、家庭
经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、留守子女、有辍学倾向的学生、心理和情绪不稳定的学生等。

四、家访要求
1、班主任每一学期到学生家中家访必须达到全班学生总数的1/3，每学年必须遍访学生家庭一次；
2、学生因并事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访；
3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。

学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。

同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性；
4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀；
5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式；
6、登记好家访记录。

五、家访注意事项
1.家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题；
2.家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避；
3.注意交流方式方法，切忌告状式家访。

避免使用令家长和学生失望的语言和结论；
4.尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”；
5.注意家访中的交通等方面的安全；
6.不得借家访之机，向家长提出不合理要求，或收受礼物、接受宴请等；
六、考核
1.每学期由各年级组收齐家访记录，上报教导处，某某某教处将对家访记录进行检查考评并通报；
2.学校把教师家访情况作为教师年度考核、评先、评优重要依据；
2、家访必须有目的地进行。

学生在校的学习、生活、纪律、思想品德等情况，必须实事求是地采用适当方式告诉家长，让家长真正了解子女在校表现。

同时及时了解学生在家表现。

对在家和在校发现的问题，应与家长共同商量，及时解决。

注意保护学生的自尊心和积极性，家访不应向家长告状，一定要注意方式方法和实际效果。

4、重视家长意见。

要抱着热诚欢迎的态度对待家长意见。

对家长所提意见，要全面调查、了解、分析。

正确的意见，虚心接受，好的意见或建议，及时反映给学校领导，以利学校工作的提高。

家长因不了解学校实际而提出的偏激或非正确意见，要加以诚恳耐心的解释。

让家长给予理解和谅解。

家庭力量是极其重要的一部分力量，动员家长和我们一起办教育，是我们义不容辞的责任，因此要求教师做好家访工作，具体制度如下：
①教师要定期进行家访工作，工作要过细，除普遍召开家长会外，向个别学生教师要做到每月家访3～5次，填写在班主任手册上。

③每学期末，教师主动征求和虚心听取家长的反映意见，认真改进工作。

④每学期未，教师要写一份通过家访工作，转变学生思想方面的总结。

⑤在家访过程中教师以平等的态度对待家长，不要恶语伤人，态度粗暴。

⑥教师在家访过程中，不收受家长的礼物，坚决抵制不正之
一、家访的原则：
2、家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，而应包括中、
上等学生的家访，可以以后进生的家访为主。

3、做到8必访：
开学一月内，一年级新生必访。

班主任、科任教师家访率为100%。

转学生（转入）必访。

每学期，教师对随班就读生家访率为100%。

每学期，各班主任家访率不低于45%。

学习或者行为突然发生偏差的学生必访。

缺席并且不明原因的必访。

因患病造成三天以上病假的必访。

家庭发生变
故的学生必访。

二、家访的内容：（可以根据每次家访目的不同确立家访内容）
1、学生在校实际情况汇报。

2、学生在家实际情况询问。

3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

5、协调学生与家长的关系。

6、联络教师与学生、学生家长的感情。

三、家访的注意事项：
1、教师主动与家长沟通信息，交换意见，共商教育大计，探究教育方案，对受教育者进行更好地教育，提高教育效果。

忌向家长告状，报忧不报喜，将学生说的一无事处。

2、要想方设法提高差生上进的信心。

忌在家长面前用分数压学生，使家长和学生都丧失信心。

3、家访中，应一切从实际出发，全面地考虑问题。

忌片面孤立地看问题
4、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。

忌对学生的隐秘性心理在家长面前夸大渲染。

5、家访中要保持教师的崇高形象。

忌讨好家长，收取家长的财物，借家访之名与那些居其位，有其权的学生家长，套近乎以某某某私事。

6、家访要及时，有针对性。

忌拖延家访时机，等到矛盾已经公开化后才去找家长，商量解决办法。

8、家访后，及时填写《家访记录》
一、每位教师都有随时对学生进行家访的义务。

二、家访前一定要了解学生的家庭情况，明确家访的主要任务。

三、班主任每学期家访学生人数不得少于班级人数的1/3，任课老师每学期家访班级学生3至5名，新一年级的班主任必须家访全体学生。

五、教师家访要有目的，有针对性，明确家访内容，设计好谈话方式。

六、家访时向家长反映学生在校表现，同时向家长了解孩子在家的表现，对孩子教育问题要达成一致，在共同探讨，统一教育目的基础上，找
出学生问题发生的根源，与家长共同商讨解决问题的办法。

七、教师要向家长介绍学校开展的主要教育教学活动及学校的发展。

对于家长反馈的情况教师要认真分析，必要时需上报学校领导，以及时采
纳改进工作。

八、对家访工作中弄虚作假或每学期家访少于规定人数及因家访工作
不及时造成不良影响的教师，学期考核取消所有奖励。

九、教师在家访的基础上，要及时认真做好家访记录。

家访是教育教学工作的重要环节，为把学生培养成有用人才，做好家
访工作是非常重要的，因此特制定此制度：
一、明确家访的主要任务：
家访首先要了解情况，家庭情况如何，直接影响着学生的思想、学习
和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有提高教育工作
的针对性。

二是向家长反映学生在校的表现，向家长介绍学校开展的主要
教育活动。

三是共同研究，统一要求，找出学生内心发展中存在的问题及
原因。

四是提出建议，帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教
育学的基本知识。

二、提高家访的效率和效果：
1、家访要有计划、有准备，每学期每个学生要家访一次以上。

2、教师反映情况既要实事求是，又要讲究方法。

向家长反映情况时，一般应让学生在场，当着学生的面，既要介绍学生的优点，取得的进步，
又要指出他的缺点，指出今后努力的方向，不要在家访中“告状”，借助
家长的“权威”慑服学生。

3、尊重家长，互相信任。

在家访过程中，班主任要尊重家长，礼貌
待人，诚心诚意，即使碰到“拉短”的家长，也要耐心说服，以理服人。

1.班主任应不定期地对学生进行家访，每月须上门家访至少５位以上
的学生，一学年须上门家访完班内全体学生。

2.班主任家访以后，要做好工作记录，写出家访心得，结合实际不断
总结家访的经验，提高班主任工作水平。

3.班主任对父母离异、单亲家庭、父母不在身边、家长下岗的学生，
学习、生活困难生，身体残疾学生、有不良行为的学生，近期家庭有较大
变故的学生要特别进行家访，给予及时的关爱。

4.对起始年级，班主任应利用假期等时间进行家访，要求在第一学期
完成班内学生的全部家访，并做好记录。

5.教师通过家访工作，须与家长建立相互尊重、相互信任、相互支持
与配合的关系。

6.每月的第二周作为学校开放日，接受家长对学校和班级教育、教学
的评价和反映，教师要听取家长对学校和班级教育教学工作的意见和建议。

7.每月的家访工作，作为班主任每月常规工作的考核和学年评优的指标。

学校对班主任的家访设“专项奖励”。

一、参加家访人员：
全体教职工均有对学生进行家访的义务和责任，其中以学校各级领导
和班主任为主。

二、家访对象：
全体学生（含流失生）
三、家访原因：
a.了解学生家庭情况；
b.反映学生在校各方面表现；
c了解学生在家情况；
d.动员流失生反校；
e.帮扶贫困生；
f.控制欲辍生流失；
g.学生在校意外情况；
h.其他临时原因，需要家访。

四、家访要求：
1、凡进行家访的老师态度要端正，务求实效性，要具有明确的目的
和任务进行家访活动。

绝不搞为了完成家访任务而进行的家访活动。

2、上课时间进行家访，事先进行家访人员要与学校校长、书记或教
导主任请示，说明家访对象及进行家访原因。

经领导批准后，方可离校进
行家访，家访回校后要向请示领导作口头汇报，对应急问题要做及时办理。

3、进行家访要携带由学校统一印发的“家访记录”，家访时要把与
家长进行谈话的内容作概要性的记录，家长要签字或盖章。

4、家访记录要在进行家访人员手中保留（学校随时抽查）期末统一
交到教导处存档。

5、任何教师或领导不得以家访为借口出校办理其他事情，经查出视
为旷工，并按学校出勤有关条例严肃处理。

6、进行家访活动人员数量的要求：
（1）课任教师对所教学生的家访，每学期在30%。

（2）学校领导每学期进行家访，10-20人次。

（3）班主任进行家访，每学期在40%。

学校对学生家庭进行走访了解和调查研究，是我们对学生实施素质教育，提高教育教学质量的重要手段，是获取学生信息的重要途径。

是矫治
学生行为偏差，帮助学生学生完成学业的行之有效的办法。

希望进行家访
活动的人员，认真按本制度开展此项活动。

为了不断提高德育工作水平，认真履行我校的班主任岗位职责，进一
步增强班主任对学生情况的全面了解，加强班主任与学生家长的沟通与交流，使我校学生思想某某某治工作落实到实处，特制定本制度。

二、家访必须分层次、有目的地进行。

对不同类型的学生，班主任要
做到区别对待、及时家访。

学生在校的学习、纪律、思想品德等情况，必
须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正地了解学生在校的表现，同时及时了解学生在家表现。

对存在的问题与家长商量，及时解决。

要注意保护学生的自尊心和积极性。

三、尊重家长，重视家长的意见。

对家长所提意见要全面调查、了解、分析。

正确的意见虚心接受，好的意见或建议应及时反映给学校，以利于
学校工作的提高。

家长因不了解学校具体情况而提出的偏激或不正确的意见，要加以耐心、诚恳的解释，让家长给予理解和谅解。

五、班主任如在上班时间家访，不能以家访为由耽误课或串课，不能和学校安排的活动相冲突。

六、各年级每学期对本级部班主任老师的家访情况进行总结，对不能完成家访任务的班主任要给予批评。

一、家访工作责任人：
家访工作主要由班主任负责，任课教师全员参与，每班组成若干个家访小组。

学校行某某某人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。

二、家访的次数：
一学年内家访小组必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。

对特殊群体学生必须访两次以上。

三、家访的原则：
发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。

1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。

2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。

3、学生在学校里发生伤害事故，必须第一时间通知家长或亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。

4、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。

6、学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。

四、家访的内容：
1、学生在校实际情况汇报。

2、学生在家实际情况询问。

3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

5、协调学生与家长的关系。

6、增进与学生、学生家长的情感交流。

五、家访的注意事项：
1、每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。

2、家访前要提前预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。

3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。

4、家访时要虚心听取学生和家长的意见，要实事求是汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。

5、家访后，教师应如实做好记录。

6、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。

一、进行家访
（一）家访的量化指标：
（二）家访的原则：
家访必须分层次进行，每个学生均要享受家访的待遇。

学有潜力的学生、特长生、单亲家庭学生、贫困生、学困生和有辍学倾向的学生要作为家访重点对象。

1、宣传教育法律、法规和学校规章制度。

2、交流学生在校在家的表现及思想发展动态；共同探讨促进学生发展的方法、途径；引导家长转变教育观念，立足学生实际，树立正确的人才观、质量观。

3、收集家长对学校教育教学工作的意见或建议。

（三）家访的内容：
1、学生在校实际情况汇报。

2、学生在家实际情况询问。

3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

（四）家访的注意事项：
1、家访后，要注意观察学生的变化，收集各类反馈信息，以便调整教育教学的方法。

及时填写家访登记表，并让学生家长在家访登记表上签字。

做好家访工作总结。

2、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地评价学生。

要有情感艺术和语言艺术，引导家长不用简单、粗暴的方法教育子女。

3、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。

二、召开家长会议
1、按照学校规定，每学期召开1，2次家长会。

2、家长会的主要内容：宣传某某某的方针、某某某策；报告学校或班级的教育工作；介绍学生的学习和德智体全面发展的状况；听取家长的意见与建议；共同研究、落实与改进教育教学工作。

3、召开家长会议前，教师在准备好学生各方面的植被，对学生各方面的情况做到心中有数。

4、开会前两三天发书面或口头通知，让家长明确时间、地点及会议的中心内容。

5、会议前向学生讲明会议的目的、意见，扫除学生思想顾虑，使他们动员家长参加会议。

与热心支持学校工作的家长交换意见，听取建议，选定会上发言的家长，做好发言准备。

三、成立家长委员会
1、在班级学生家长中选出热心支持学校工作的家长3，5人组成家长委员会组织。

2、利用家长的特长，让家长兼任学生的教师或班级辅导员。

3、组织和安排家长给学生上课，进行思想道德、科学知识、作风纪律、劳动技术等教育。

4、举办家长、学生、教师参加的联欢会。

一、家访基本要求：
1、新接班的班主任，包括因特殊原因中途接班的班主任在接班后两周内完成普访。

2、普访完成后，以后每学期家访不少于1/3，其中必访家庭为：
（1）家庭困难学生必访；
（2）特殊残缺家庭必访；
（3）后进生必访；
（4）家庭对学校教育教学管理中有不同意见的必访；
（5）家庭教育能力较欠缺的必访。

5、学生因心理等原因不来校，班主任需及时家访，与学生沟通，并与家长配合做好学生的思想稳定疏导工作。

6、学生因身体原因长期在家休息，班主任应择时家访，了解学生身体状况，关心学生。

7、对家庭经济困难及单亲和与老人居住一起的学生，班主任应主动定时家访，以了解该生目前的生活状况和家庭教育能力与现状。

二、家访必须了解的基本内容：
班主任通过家访，应尽可能的了解学生各方面的情况，并介绍学校的基本情况和教育教学的基本状况及基本要求，并力求掌握下列情况：
1、学生上学和放学的路途所使用或借助的交通工具。

2、学生以前及目前的身体状况和学习状况。

3、家庭成员的组成状况和经济状况。

4、监护人的教育能力。

三、家访注意事项：
1、家访时穿着要注意教师的形象。

2、入乡随俗，客随主便。

3、与家长交流时要亲切、耐心，言谈举止要彬彬有礼。

4、礼貌拒绝家长的各类馈赠。

5、在教育孩子过程中如与家长产生因观点、方法、认识等原因不一
致时，要做到，不大声说话、不争执、不吵闹，依据有关教育教学的法规，进行耐心解释、劝说，力争寻求一致，以形成教育合力，达到共同教育的
目的。