最新粤教语文必修一第18课《汉乐府两首》ppt课件1.ppt

合集下载

高中语文 第四单元 古典诗歌(1) 第18课 汉乐府两首课件 粤教必修1粤教高一必修1语文课件

高中语文 第四单元 古典诗歌(1) 第18课 汉乐府两首课件 粤教必修1粤教高一必修1语文课件
12/11/2021
3.文脉梳理
相知:无绝衰
山无陵
江水竭
上邪与君绝冬 夏天雷 雨地震 雪合震执 坚着 贞
饮 城马 窟长 行昼 寒 客思 门 送夜 独 夫梦 居 信→ → →殷 痛 喜切 苦 悦悲 孤 缠伤 寂 绵缠 委绵 婉悱 动恻 人
12/11/2021
1.《上邪》一诗,比喻神奇,诗人是怎样使用比喻的?“与君绝”
◎知识链接 汉乐府诗:指我国古代由朝廷乐府系统或者相当于乐府职能
的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。乐府诗歌真 实地反映了汉代广阔的社会生活和人民的感情生活,以叙事为主、 诗体多样、语言朴素生动。
12/11/2021
一、字音辨识
夏雨.雪(yù) 夙.昔(sù) 烹.调(pēnɡ)
上邪.(yé) 自媚.(mèi)
12/11/2021
5.《饮马长城窟行》一诗是按照什么顺序来写的?女主人公为什 么“长跪读素书”? [名师指津] 思念—孤寂—欣喜。从对丈夫思念的角度考虑。 [我的理解] 先用青草起兴,引出对丈夫的思念;再渲染突出自 己的孤独和寂寞;最后写远方客人带来丈夫的书信使“我”欣喜。 “长跪读素书”表现了女主人公非常恭敬、庄重和激动的心情, 这是久盼不归的丈夫的音信,是梦寐以求的东西,“长跪”是女 主人公情不自禁的动作。
饮.马(yìn) 遗.我双鲤鱼(wèi)
12/11/2021
二、通假字 1.上邪!我欲与君相知 _“__邪__”__同__“__耶__”__,__感__叹__词__,__相__当__于_____ “__啊__”_ 2.展转不可见 _“__展__转__”__同__“__辗__转__”__,__这__里__指__丈__夫__在__他__乡__各__地__ __漂__泊__。__一__说__是__思__妇__梦__醒__后__翻__来__覆__去__,__反__复__思__念___

粤教版语文必修1课件:第4单元 18 汉乐府两首

粤教版语文必修1课件:第4单元 18 汉乐府两首

桑 知 天 风,海 水 知 天 寒。入门 枯桑也能感到风吹,不冻的海水也能感到天寒。从远方 各 自 媚, 谁 肯 相 为 言? 回家的邻人,各爱自家的人,有谁肯替我捎个信儿呢?
入门:指各回自己家门。媚: 客 从远 方来,遗我 亲爱。言:问讯,告诉讯息。有客从远方而来,送给我
上一页
下一页
第 6 步文言句式——特殊句式多留意 (1)书中竟何如 译文: (2)长跪读素书。 译文: ( ) ( )
【答案】 (1)宾语前置 信中究竟写了些什么呢? (2)省略句 (妻子)恭恭敬敬读着丈夫用素帛写的信。
上一页
返回首页
下一页
[整体· 感知] 《上邪》是一首汉代的乐府诗歌,是一首感情真挚而热烈的爱情诗,诗中 描述一位女子对天发誓,连用五件不可能发生的事情来表明自己对爱情的坚贞 不渝。 《饮马长城窟行》也是以一个女子的口吻,抒写对远行不归的丈夫的无限 思念及自己的孤凄无依之情。缠绵细腻,委婉动人。
上一页
返回首页
下一页
第 5 步古今异义——词语的昨天和今天 (1)入门 各自媚 .. 古义: 今义:得到门径,初步学会。 (2)长跪 读素书 .. 古义: 今义:长时间地跪地不起。
上一页
返回首页
下一页
【答案】 (1)指各回自己家门。 (2)古代坐姿,臀部离开脚跟将腰身伸直。表示恭敬。
上一页
返回首页
上一页
返回首页
下一页
【答案】 (1)动词,断绝 才 代词,你的 副词,竟然
副词,极,非常 形容词,与世隔绝 (2)副词,
上一页
返回首页
下一页
第 4 步词类活用——词性变异含义迥 (1)冬雷 震震,夏雨 雪 . . (2)夙昔 梦见之 ( .. ( ) )

粤教版高中语文必修1第四单元古典诗歌18汉乐府两首课件

粤教版高中语文必修1第四单元古典诗歌18汉乐府两首课件

背景解读
汉代时,封建礼教对妇女的迫害十分严重。乐府民歌里, 妇女的歌唱占有重要地位,但大都笼罩着一层不幸和悲惨的阴 影,同时也产生了一些反应男女爱情的作品,如《上邪》。
汉代从武帝始,连年对外发动战争,给人民带来了深重的 灾难,引起人民的强烈不满。《饮马长城窟行》从另一个角度 反应了战争对和平幸福生活的破坏,表现了广大人民的痛苦和 灾难。
他称呼还有二鲤鱼、传书、寄鳞、尺素、尺素书、烹鱼、烹
鲤、素书、素鲤、锦鳞书、双鱼、双鲤、鱼传尺素、鱼封、鱼
尺、鱼书、鱼雁、鲤鱼、鳞鸿等。
一、正字音
①上邪.( yé) ②山无陵.( línɡ ) ③雨.雪( yù)
④饮.马( yìn ) ⑤长城窟.( kū )
⑥夙.昔( sù)
⑦展.转.( zhǎn zhuǎn ) ⑧遗.我双鲤鱼( wèi )
【典型例题】 山行 (清)姚鼐
布谷飞飞劝早耕,舂锄①扑扑②趁春晴。 千层石树通行路,一带山田放水声。
注:①舂(chōnɡ)锄:白鹭。②扑扑:鸟扑打翅膀之声。
有人说,最后一句是全诗的主旨所在,你是否同意这种说 法?请说明理由。
【答案】同意。开头两句用整饬而形象的对仗句式刻画两 种鸟儿的活动,为春耕营造一种正当其时的氛围。第三句紧扣 一“行”字,写诗人沿山路而上,边登山边欣赏,为结尾句通 过山田放水声写春耕做铺垫。最后一句展现的是山乡农民放水 播谷的繁忙景象,至此,首句布谷鸟的劝耕有了呼应,诗人山 行欣喜之情得以抒写。总之,末句卒章显志,是全诗主旨之所 在。
2.诗中女主人公形象同《氓》《孔雀东南飞》中的有何 异同?
【对应考点】鉴赏诗歌的人物形象 【答案】同:都是对爱情坚贞不渝。 异:《上邪》表现出女主人公对爱情的期待和承诺; 《氓》表现出女主人公对社会的控诉和对自身的伤感;《孔雀 东南飞》表现出刘兰芝以死殉情的苏醒和刚烈。

高一语文粤教必修1 4.18 汉乐府两首 课件(42张)

高一语文粤教必修1 4.18 汉乐府两首 课件(42张)

(4)为
③吾属今为.之虏矣 ___介__词__,__被______ ④慎勿为.妇死,贵贱轻何薄 ___介__词__,__为__了____ ⑤如姬为.公子泣 ___介__词__,__向_____
⑥孰为.汝多知乎 ___动__词__,__认__为____
第9章 扩声系统调音
4.词类活用 ①冬雷震震,夏雨雪 名__词__作__动__词__,__降__下__,__落__下_ ②夙昔梦见之 _名__词__作__状__语__,__在__早__上__在___晚__上_____ 5.古今异义
第9章 扩声系统调音
3.一词多义
①长命.无绝衰 _动__词__,__使__,__令___ ②进不用命.,退则无耻 ___名__词__,__命__令___
(1)命 ③因事顺心,命.篇曰《归去来兮》 __动__词__,__命__名____ ④或命.巾车,或棹孤舟 动__词__,__引__申__为__“__驾驭”
第9章 扩声系统调音
◆ 作品简介 ◆ 本课所选两首诗都出自《乐府诗集》,
属汉乐府。作者不详。“饮马长城窟行”是 汉代乐府古题。相传古长城边有水窟,可 供饮马,曲名由此而来。这首诗在《文选》 载为“古辞”,不署作者。在《玉台新咏》中署作蔡邕。是否 为蔡邕所作,历来有争议。
第9章 扩声系统调音
◆ 背景呈现 ◆ 乐府原是汉朝管理音乐的官方机构的名称,后来才把乐府
所采的诗歌称为乐府,或乐府诗。《汉书·礼乐志》记载,汉 武帝时“乃立乐府,采诗夜诵。有赵、代、秦、楚之讴。以 李延年为协律都尉”。《汉书·艺文志》著录当时各地民歌俗 曲共一百三十八篇,但未记录歌词。《宋书·礼乐志》保存了 一部分从两汉流传下来的乐府民歌。宋人郭茂倩将收集到的 自上古至唐五代的乐府诗,分为十二类,编成一百卷的《乐 府诗集》。是现存成书最早、流行最广而且最完备的乐府诗 总集。

粤教版高中语文必修一第四单元第18课《汉乐府两首--饮马长城窟行》优质课件(共28张PPT)

粤教版高中语文必修一第四单元第18课《汉乐府两首--饮马长城窟行》优质课件(共28张PPT)

3、阅读下面的乐府诗,完成5—6题。 上山采蘼芜 上山采蘼芜①,下山逢故夫。长跪问故夫: “新人复何如?”“新人虽言好,未若故人姝。 颜色类相似,手爪②不相如。”“新人从门入, 旧人从阁去。”“新人工织缣③,故人工织素④; 织缣日一匹,织素五丈余。将缣来比素,新人 不如故。”
注:①蘼芜:香草名,叶子可做香料。②手爪:指女子的针 线手艺。③缣:黄绢。④素:白绢,价值比缣高。
⑶.这是一首叙事诗,诗歌的叙述极有层次,请 结合诗歌略作分析。 ⑷.简要分析这首诗是如何通过对景物和动作的 描写来刻画人物的悲剧命运的。
十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:家中有阿①谁? 遥看是君家,松柏冢累累。兔从狗窦②入,雉从梁上飞。 中庭生旅谷③,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹。 羹饭一时熟,不知饴④阿谁!出门东向看,泪落沾我衣。 ⑶.这是一首叙事诗,诗歌的叙述极有层次,请结合诗歌 略作分析。
⑹.①通篇问答成章。这是一篇弃妇与前夫在途 中偶然相遇时的问答之辞,全篇没有一句评价、 抒情,就是通过客观的对话,生动而含蓄地塑 造了人物形象,揭示了封建社会妇女的不幸遭 遇。 ②运用了对比的手法。全诗通过“故夫” 的口将“故人”与“新人”进行了对比,在对 比中,使弃妇的形象渐趋鲜明,也暗示了“新 人”将来的命运。
⑸.“故人”是一位被丈夫遗弃的妇女,她 勤劳、能干、柔顺,但还是被丈夫遗弃。作 品通过弃妇的不幸遭遇,反映了在封建社会 妇女受压迫受损害的悲惨地位,揭露了“故 夫”喜新厌旧又怨新不如旧的市侩心理。
上山采蘼芜①,下山逢故夫。长跪问故夫:“新人复何 如?”“新人虽言好,未若故人姝。颜色类相似,手 爪②不相如。”“新人从门入,旧人从阁去。”“新人 工织缣③,故人工织素④;织缣日一匹,织素五丈余。 将缣来比素,新人不如故。” ⑹.结合全诗,谈谈该诗在写作上有哪些特色。

高中语文 《汉乐府两首》课件 粤敎版必修1

高中语文 《汉乐府两首》课件 粤敎版必修1
用枯桑感知到风吹,海水感知
编辑ppt
绵绵思远道。远道不可思, 夙昔梦见之。梦见在我旁, 忽觉在他乡。他乡各异县,
编辑ppt
顶真
绵绵思远道。远道不可思,
夙昔梦见之。梦见在我旁,
忽觉在他乡。他乡各异县,
这是运用了顶真的修辞方法。 前句的结尾用作后句的开头,上 递下接,环环相扣,这种修辞方 法叫“顶真” 。
乃,才,副词。
编辑ppt
诗中写到出现什么样的情 景,女子才可和他的爱人 “断绝 ” ?
编辑ppt
诗中写到出现什么样的情 景,女子才可和他的爱人 “断绝 ” ?
山无陵,江水为竭, 冬雷震震,夏雨雪, 天地合,才敢与君 绝。
编辑ppt
诗中正是通过运用 比兴的手法,把自然界 中五种不可能发生的自 然现象(山无陵,江水 为竭,冬雷震震, 夏雨 雪,天地合)来比喻女 子不会与她的爱人分手 的坚定之心。
入门:各回自己家门 。 媚:亲爱。 言:问讯,告诉讯息。
编辑ppt
客从远方来,遗我双鲤鱼。 呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。 长跪读素书,书中竟何如? 上言加餐饭,下言长相忆。
编辑ppt
客从远方来,遗我双鲤鱼。
遗:赠与。 双鲤鱼:指代书信。
呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。
烹:打开。
长跪读素书,书中竟何如?
长跪:古代坐姿,臀部离开脚跟而 将腰身伸直,表示恭敬。
编辑ppt
上邪!
上邪
我欲与君相知,
长命无绝衰。
山无陵,江水为竭,
冬雷震震,夏雨雪,
天地合,乃敢与君绝! 编辑ppt
饮马长城窟行
青青河边草,绵绵思远道。远道不可思, 夙昔梦见之。梦见在我旁,忽觉在他乡。 他乡各异县,展转不可见。枯桑知天风, 海水知天寒。入门各自媚,谁肯相为言? 客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼, 中有尺素书。长跪读素书,书中竟何如? 上言加餐饭,下言长相忆。

粤教必修一课件:第18课《汉乐府两首》 (共41张PPT)

粤教必修一课件:第18课《汉乐府两首》 (共41张PPT)
邪 这肯几。句想] 象奇特,一连列举出五件不
可能发生的事情,从反面证实了女子 对爱情的坚贞不渝。
曲笔、间接抒情
第9章 扩声系全统调诗音 共9句,分为两层。
上 前三句,诗的主人公在呼天为
誓,直率地表示了“与君相知, 长命无绝衰”的愿望 。

余下部分,从“与君绝”的角 度落墨,从反面证实了女子对 爱情的坚贞不渝。
饮 思妇昼思梦想的悲伤; 马 长 城 寒门独居的痛苦; 窟 行
接获夫信的喜悦。
第9章 扩声系第统一调音层
青青河边草,绵绵思远道。远道不可思, 夙昔梦见之。梦见在我旁,忽觉在他乡。 他乡各异县,展转不可见。
饮 马
绵绵:绵延不绝。 远道:指代远行在外的丈夫。 之:代词,指“远道”。

展转:同“辗转”。指丈夫在他乡各地漂泊。
件,就体现了她对爱情的忠 贞。
第9章 扩声系统调音
写作上特点: 这首邪诗想象丰富,构思奇特。
前三句指天发誓,用的是直笔。
第 扩声系统调音
总结:
作者一连假设了五种不可能出
现的自然现象,以此作为
上 “与君绝”的先决条件,恰
因如此,使末句包含的实际
语意与字面显示的语意正好

相反,有力地体现了主人公 “与君相知,长命无绝衰”
第9章 扩声系统调音




(1)抒情中夹杂叙述,内容特真实,情感真挚。 (2)运用比兴艺术手法,内色容丰富、形象生动。
(3)句式整齐,音韵和谐,语言通俗易懂。
第9章 扩声系统调音
敦煌曲子词《菩萨蛮》
延 枕前发尽千般愿:要休且待
青山烂。

水面上秤砣浮,直待黄河彻
阅 底枯。 读 白日参辰现,北斗回南面。

高中语文 第18课《汉乐府两首》名师课件 粤教版必修1

高中语文 第18课《汉乐府两首》名师课件 粤教版必修1
绵绵思远道。远道不可思,
夙昔梦见之。梦见在我旁,
忽觉在他乡。他乡各异县,
这是运用了顶真的修辞方法。 前句的结尾用作后句的开头,上 递下接,环环相扣,这种修辞方 法叫“顶真” 。
运用顶真能使句子首尾连接,语 气连贯,环环紧扣,叙事清晰, 吸引读者的作用。
李商隐《夜雨寄北》:“君问归期未有期,巴山 夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛?却话巴山夜雨时。”
一样的两地悬隔,一样的没的归期,都是天地 间化解不去的一段相思之愁,如白居易《长恨歌》 然,如曹雪芹《红楼梦》然。
情切语真,读之如闻其声,如见其人,在素朴的 语言表现里,情味无限,感人至深。不逞才使气, 是汉魏诗的一个巨大特点。
直率地表示了“与君相知,长命无
邪绝衰”的愿望 。 Nhomakorabea余下部分,从“与君绝”的角度落 墨,从反面证实了女子对爱情的坚 贞不渝。
简析题:
(1)作者假设了哪几种她认为不可能的 自然现象?

五种:高山夷为平地,江水干涸,冬天
打雷,夏天下雪,天地合一。
(2)为什么说“山无陵”以下六句, 突出了女主人公对爱情的忠贞?
行 头,使邻接的句子首尾相衔,使语句上递
下接,气势连贯,很有特色。
河边春草青青,连绵不绝伸向远方,令我思念远行 在外的丈夫。远在外乡的丈夫不能终日思念,但在梦里 很快就能见到他。梦里见他在我的身旁,一觉醒来发觉 他仍在他乡。他乡各有不同的地区,丈夫在他乡漂泊不 能见到。
桑树枯萎知道天风已到,海水也知道天寒的滋味。 同乡的游子各自回家亲爱,有谁肯向我告诉我丈夫的讯 息?
饮(yìn)马长城窟行
青青河边草,绵绵思远道。远道不可思,

jué
夙昔梦见之。梦见在我旁,忽觉在他乡。

高中语文 第18课《汉乐府两首离骚》精品课件 粤教版必修1

高中语文 第18课《汉乐府两首离骚》精品课件 粤教版必修1
名余曰正则兮,字余曰灵均;
这两节写了怎样的内容?
这两节诗人自述身世和名字 的来历,追述世系,说明他与 楚国血肉相连,叙写名字,点 出他不凡的风度、仪态。
纷吾既有此内美兮,又重之以修能 扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩
汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与
朝搴阝比之木兰兮,夕揽洲之宿莽
日月忽其不淹兮,春与秋其代序; 唯草木之零落兮,恐美人之迟暮; 不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度也? 乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路也。
如何概括3、4节的内容?
3、4节自述早年就 怀有远大的理想与美好的 志趣,积极努力,勤奋不 懈。
第五节内容有何深刻含义?
• 本节四句从天时运转,春生秋杀, 草木凋零,年岁将尽,担心君王如 不能及时建立道德,举贤用能,则 将年华老大,无所成就。
“唯草木之零落兮,恐美人之迟暮” • 起过渡在作行用文,上诗有歌何“作至用此?方入题”。
“离骚”释义
• 离忧也。离,犹罹也。骚,忧愁也。离 骚者,乃言遭遇忧愁,陷入困境。
• 离,犹畔也,别也。骚,忧愁也。离骚 者,乃言离别之愁也。
• 离骚,为叠韵连绵词,犹言牢骚。离骚 者,牢骚之词也。
关于《离骚》
《离骚》代表楚辞的最高成就,它不仅 是屈原的代表作品,同时也是我国古典文学 中最伟大的长篇抒情诗。“离”──遭遇, “骚”──忧愁,《离骚》即作者遭遇忧愁而 写成的诗句。全诗373句, 2490字,是屈原的 思想结晶,是一篇扣人心弦的抒发忧国之思 的作品。
本课便是节选了其首的12节。
《离骚》的艺术成就
《离骚》既植根于现实,又富于幻想色彩。 诗中大量运用古代神话和传说,通过极其丰富的 想象和联想,并采取铺陈描叙的写法,把现实人 物、历史人物、神话人物交织在一起,把地上和 天国、人间和幻境、过去和现在交织在一起,构 成了瑰丽奇特、绚烂多彩的幻想世界,从而产生 了强烈的艺术魅力。诗中大量运用“香草美人” 的比兴手法,把抽象的意识品性、复杂的现实关 系生动形象地表现了出来。《离骚》是我国最早 的浪漫主义诗歌杰作,为后来我国浪漫主义文学 的发展开辟了广阔的道路。

最新粤教版语文必修一课件:《汉乐府两首》课件(共28张PPT)

最新粤教版语文必修一课件:《汉乐府两首》课件(共28张PPT)

敦煌曲子词 《菩萨蛮》
枕前发尽千般愿:要休且待青山烂。 水面上秤砣浮,直待黄河彻底枯。 白日参辰现,北斗回南面。 休即未能休,且待三更见日头。
注:休,作罢,停止,指不再相爱。
饮 马 长 城 窟 行
“行”是古乐府诗的一种体裁, “饮马 长城窟行”是汉乐府古题。相传古长城 边有个水窟,可供饮马,曲名由此而来。
• 借一个女子之口抒发了对所爱 男子的强烈的、忠贞不渝的爱 情。 • 她借用五件不可能发生的事情, 即山无陵、江水竭、冬雷震、 夏下雪、天地合,直接又独特 地表达了“与君相知,长命无 绝衰”的愿望。
试概括抒情女主人公的性格特征 勇敢追求爱情,大胆表白
《上邪》诗风
• 刚健、质朴、自然
艺术特点
• (1)想象:神奇; • (2)直抒胸臆:热烈大胆
顶真
绵绵思远道。远道不可思,夙
昔梦见之。梦见在我旁,忽觉
在他乡。他乡各异县,
作用:使句子首尾连接,语气连 贯,环环紧扣,叙事清晰,吸引 读者。
长跪读素书,书中竟何如? 上言加餐饭,下言长相忆。 思考:这几句写出了女子何种心情? 侧面透露了何种信息?语言上有何特色? 1、女子收信的喜悦。
2、侧面写出了丈夫对妻子的思念、关怀。
青青河边草
——《青青河边草》主题曲
作词:琼瑶 作曲:左宏元 演唱:高胜美
青青河边草,悠悠天不老 野火烧不尽,风雨吹不倒 青青河边草,绵绵到海角 海角路不尽,相思情未了
无论春夏与秋冬,一样青翠一样好 无论南北与西东,但愿相随到终老 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦...
梦里
作词:琼瑶 作曲:李正帆
梦里听到你低诉 ,要为我遮风霜雨露 梦里听到你呼唤, 要为我筑爱宫墙 梦里看到你眼光, 闪耀着无尽期望 梦里看到你泪光 ,凝聚着无尽痴狂 一句一句 ,一声一声 诉说着地老和天荒 一丝一丝 一缕一缕 诉说着地久和天长 喔...天苍苍 地茫茫 你是我永恒阳光 山无稜 天地合 你是我永久的天堂

高中语文 18 汉乐府两首课件 粤教版必修1

高中语文 18 汉乐府两首课件 粤教版必修1
这才是真正的爱情,平平淡淡,却让人无限向往。
这则素材可应用于以下话题中: 。
提示:牵挂、思念、人间真爱、平平淡淡就是真
问题导学
写法探究
积累与运用
拓展阅读
牵挂是一种生命形态,是所有人都要寻找、都会珍爱的精神场所
和心理磁场。鉴别感情深浅的最好方法是牵挂的长短。“孔雀东
南飞”的美丽传说,“孟姜女哭长城”的千古绝唱,“梁山伯与祝英
问题导学
写法探究
积累与运用
《上邪》
(1)言简意深。
全诗只有35个字,语言简短质朴,通俗易懂,具有强烈的艺术感染
力。
(2)直抒胸臆。
诗中的女主人公运用第一人称,直接表达自己丰富多彩的内心世
界,使人读后心灵受到震撼。
(3)层层推进。
诗中以女子呼天为誓,一口气列举了五种在现实生活中根本不可
能发生的事,层层推进,表示自己对爱情的坚贞。
江水竭
与君绝 冬雷震震
执着坚贞
夏雨雪
天地合
昼思梦想→殷切悲伤
饮马长城窟行 寒门独居→痛苦孤寂 缠绵悱恻 委婉动人
客送夫信→喜悦缠绵
问题导学
写法探究
积累与运用
1.《上邪》一诗中一连假设了“山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏
雨雪,天地合”五种不可能出现的自然现象,其作用是什么?
提示:作者一连假设了五种不可能出现的自然现象,以此作为“与
提示:观点一:这仅仅是一首写闺妇的闺思之情的诗,写出了其昼
思夜想的殷切和悲伤,抒发了思妇对离家远行的丈夫的思念之情。
观点二:秦汉时代,为了抵御匈奴进犯,朝廷在西北边境修筑长城。
长城下有泉眼,供士兵饮马。当时朝廷征发了很多男丁到长城一带
服役征戍。这首诗虽然没有直接写长城饮马的事,但却通过一位闺
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

• 这是一首汉乐府民歌,抒写怀人情愫。 诗歌的笔法委曲多致,完全随着抒情
行 主人公飘忽不定的思绪而曲折回旋。
饮 • “饮马长城窟行”是汉代乐府古题。 马 相传古长城边有水窟,可供饮马,曲 长 名由此而来。


• 这是一首汉乐府民歌,抒写怀人情愫。 诗歌的笔法委曲多致,完全随着抒情
行 主人公飘忽不定的思绪而曲折回旋。
汉乐府两首
上邪 饮马长城窟行
上邪
上邪! yé 我欲与君相知, 长命无绝衰。 shuāi 山无陵,江水为竭, líng 冬雷震震,夏雨雪, yù 天地合,乃敢与君绝!
《上邪》是一首汉代的乐 府诗歌,也是一首感情真挚而 热烈的爱情诗。诗中描述一位 女子对天发誓,永远忠于爱情。
上邪! 我欲与君相知,
同:都是对爱情坚贞不渝
异:《上邪》表现出女主人公对爱情的期 待与承诺
《氓》表现出女主人公对社会的控诉和对 自身的伤感
《孔雀东南飞》表现出刘兰芝以死徇情的 清醒和刚烈
《饮马长城窟行》
饮 • “饮马长城窟行”是汉代乐府古题。 马 相传古长城边有水窟,可供饮马,曲 长 名由此而来。


这是运用了顶真的修辞方法。 前句的结尾用作后句的开头, 上递下接,环环相扣,这种修 辞方法叫“顶真”
运用顶真能使句子首尾连接, 语气连贯,环环紧扣,叙事 清晰,吸引读者的作用。
对比:枯桑知天风,海水知天寒,

入门各自媚,谁肯相为言
借代:遗我双鲤鱼 双鲤鱼指代书信
比喻:烹鲤鱼 烹鲤鱼比喻打开装书信 的木盒
“行”是古乐府诗的一种体裁,有“奔 放”的意思,所以此类作品大多放情长歌, 慷慨疏放,与“歌”的性质相似,常合称 “歌行体” 。
“长城,秦所筑以备胡者。其下有泉窟, 可以饮马。征人路同于此而伤悲矣。言天 下征役,军戎未止,妇人思夫,故作是 行。”以后成为艰苦的行役生活的代名词。
饮(yìn)马长城窟行
长命无绝衰。
• 老天啊!我想同意中人相爱,长久地使 爱情不断绝衰退。
• 这是女子在向爱慕的意中人表白自己对 爱情的忠贞。
山无陵, 陵,指“山峰”
江水为竭, 冬雷震震, 夏雨雪, 天地合, 乃敢与君绝!
只有高山没有了峰顶 变成了平地,江水断流 枯竭,冬天打雷雷声隆 隆,夏天落下大雪,天 地合并在一起,那时我 才敢你断绝爱情。
译文:河边春草青青,连绵不绝伸向远方,令 我思念远行在外的丈夫。
远在外乡的丈夫不能终日思念,但在梦里很快 就能见到他。
梦里见他在我的身旁,一觉醒来发觉他仍在他 乡。
他乡各有不同的地区,丈夫在他乡漂泊不能见 到。
第一层:写思妇昼思夜想的殷切和悲伤。
枯桑知天风,海水知天寒。入门各自 媚,谁肯相为言? 译文:桑树枯萎知道天风已到,海水 也知道天寒的滋味。
同乡的游子各自回家亲爱,有谁肯向我 告诉我丈夫的讯息?
第二层:写寒门独居的痛苦和不平。
客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有 尺素书。长跪读素书,书中竟何如?上言加餐 饭,下言长相忆。
译文:有位客人从远方来到,送给我装有绢帛 书信的鲤鱼形状的木盒。呼唤童仆打开木盒, 其中有尺把长的用素帛写的信。恭恭敬敬地拜 读丈夫用素帛写的信,信中究竟说了些什么? 书信的前一部分是说要增加饭量保重身体,书信 的后一部分是说经常想念。
• 找出诗中的修辞手法
起兴 “青青河边草,绵绵思远道”
它是全诗的第一句,起到领起全诗,奠定 凄婉的情感基调的作用。
比兴 “枯桑知天风,海水知天寒”
桑树枯萎知道天风已到,海水也知道天 寒的滋味。这两句是说:丈夫不在家,使她 深感门庭冷落,世态炎凉。
顶真(顶针)
绵绵思远道。远道不可思,夙 昔梦见之。梦见在我旁,忽觉 在他乡。他乡各异县.
艺术特点
抒情诗中夹杂叙述 写感情的变化:相思->孤独->欣喜 多种艺术手法的使用:比兴、对比、顶真、
借代、比喻
青青河边草
——《青青河边草》主题曲
作词:琼瑶 作曲:左宏元 演唱:高胜美
青青河边草,悠悠天不老 野火烧不尽,风雨吹不倒 青青河边草,绵绵到海角西东,但愿相随到终老
试概括抒情女主人公的性格特征 勇敢追求爱情,大胆表白
你如何看待女主人公的盟誓和她的爱情?
主人公设想了三组奇特的自然变异,作为“与君 绝”的条件:山无陵,江水为竭——山河消失了, “冬雷震震,夏雨雪”——四季颠倒了,“天地合” 再度回到混沌世界。这些设想一件比一件荒谬,一件 比一件离奇,根本不可能发生。
这几句想象奇特,一连列举出五 件不可能发生的事情,从反面证实了
女子对爱情的坚贞不渝。
本诗使用了什么样的抒情方式?抒发 了怎样的思想情感?诗中是如何表达这 些情感的?
——直抒胸臆,本诗借一个女子之口抒发 了对所爱男子的强烈的、忠贞不渝的爱情。 她借用五件不可能发生的事情,即山无陵、 江水竭、冬雷震、夏下雪、天地合,直接 又独特地表达了“与君相知,长命无绝衰” 的愿望。
第三层:写喜获夫信的情况。
讨论:
•1、女主人公为什么“长跪读素书”? • 非常恭敬,庄重和激动
2、“上言加餐饭,下言长相忆”,作者写到这 里突然收笔有什么艺术效果?
作者写到这里突然收笔,使读者情不自禁地去 玩味这位愁结于心,不思茶饭的思妇“长跪读 素书”时酸楚的心情,收到余音绕梁、无声胜 有声的艺术效果。
青青河边草,绵绵思远道。远道不可思,

jué
夙昔梦见之。梦见在我旁,忽觉在他乡。
他乡各异县,展转不可见。枯桑知天风,
mèi
海水知天寒。入门各自媚,谁肯相为言?
wèi
pēng
客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,
中有尺素书。长跪读素书,书中竟何如? 上言加餐饭,下言长相忆。
青青河边草,绵绵思远道。远道不可思,夙 昔梦见之。梦见在我旁,忽觉在他乡。他乡 各异县,展转不可见。
本诗以不可实现之事,示不可变异之心 ,用多种 不可能来说明一种不可能(构思奇特),(作用)表 达对爱情忠贞不变的的炽热之情,反面设誓,正话反 说,不仅加强了誓词的分量,而且更加深刻地揭示了 人物的内心世界。
诗风
刚健、质朴、自然
艺术特点:
想象:神奇 直抒胸臆:热烈大胆
《上邪》中的女主人公形象同《氓》、《孔雀 东南飞》中的有何异同?
相关文档
最新文档