最新语文S版四年级语文下册4、爷爷的芦笛ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A

什 么变化？（紧张——平静）
（二）
联系上下文，重点围绕下面问题进行理解和感悟。 1、
“我”为什么一开始比较紧张，后来一下子就平静下来？
1“我”为什么一开始比较紧张，自主探索句子，独立发表意见 ，教师引导： 心怦怦跳——紧张激动——马上要见到——邓爷爷是国 家领导人——原以为
国家领导人是尊严的。
2后来为什么就平静下来，合作探究，引导：心情平静——和蔼 可亲——慈 祥微笑——高兴点头——紧紧握手。
（一） （二） （三）
看书观察，分析书写要注意的地方。 重点示范“及”、身”。 练习写字。
第二课时
教学目标 1、体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。
2、提高对计算机的兴趣。
教学过程
一、
巩，同桌互相检查，互相订正。 二、朗读感悟
（一）
教师有感情地范读，边听边体会：老师朗读中的语气有
第二课时
教学目标
1、
认真听别人讲话，能听懂别人的讲话内容。
2、
有表达的自信心，积极参加讨论，与人交流时，态度自
然、大方、有礼貌。
3、
积极参与展示活动、 教学过程
一、
口语交际
（一）
朗读课文，进入情境
读一读《我选我》这篇课文，提出话题：王宁选自己当劳 动委员，对这件
事你怎么看？各抒己见。
提手旁的字与手的动作有关。——说说类似的 词语，如“拔草”、“拍
球”、“打电脑”。
二、 日积月累 （一） 读读比比 1、 自由读词语，想想每一行上下两个词中带点的字有什么 相同的地方和 不同的地方，然后说一说。（读音相同，字形 相近、字义不同）
2、 用带点的字组词。 （二） 读读记记 1、 自渎，引导发现姓氏歌的特点。
第一课时
教学目标 1、、认识“计、算”等 13 个生字。会写“及、身”等 10 个字。 2、、正确、流利地朗读课文。 教学过程 一、 谈话导入： （一）、出示邓小平同志照片。提问：“你能认出他是谁吗？”课前老 师 让小朋友们搜集了许多关于邓小平爷爷的图片、资料和小故事，谁 愿意上 来和大家分享这份收集的喜悦呢？（通过展示了解邓小平爷爷
）兴奋（
）背包（
） 背人（ ）
） 2 造句：
仔细地—— 四、实践活动：把故事讲给别人听。 五、拓展活动：回家了解计算机的知识。 六、板书
高兴地——
难忘的一天
教学反思
紧张 ———————— 平静
高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地 顺利地 兴奋
地
赞许地
沉着地
语文园地二
教学目标
1、
发现和运用识字方法
2、
巩固识字，积累词汇
（一）轻声读课文，借助拼音读准字音。 （二）识记字形，鼓励学生自主识字，交流识字方法。 举例：1、熟字带生字的方法：十——计 目——冒 官——馆 平—— 怦
2、组词竞赛识字：紧——紧张 紧急 紧要
普——普通 普及
普通话
3、造句识字：展览馆——我冒着严寒，快步走到工业展览馆。 （三）选择喜欢的一节读一读，重点指导读正确、读通顺。 三、指导写字
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
四年级下册
4＊ 爷爷的芦笛
教学设计—课件
在强强的眼里，爷爷的小闸屋是个好 玩儿的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚 下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜 晚，天上的星星映在海水里，如千万点 萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着 一大片一大片的芦苇。一张普普通通的 苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦 笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬， 还带着一股浓浓的海水味儿……
是一个令人尊敬的伟人）。 （二）再次谈话：如果你来到邓爷爷的身边，你的心情会怎样？（高 兴、 激动、难忘……）（三）、课文中有一则小故事，题目叫“难忘的 一天”， 讲的就是一位少先队员来到邓爷爷身边表演计算机，他的心 情是不是和我 们一样呢？请同学们打开课本的自由读读这个故事。 二、初读感知，认识 生字。
2、文题对照，说说“我”为什么忘不了这一天？
抓住“高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地 顺利地 兴奋地
赞许地 沉着
地”等词进行品读。
3、理解句子“天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。”
4、朗读比赛。
5、背背自己愿意背的句子和段落。
三、练习
（一） 堂作业
（二）
指导完成课 补充练习：
1 填写拼音：高兴（ 首都（ ） 都是（
自学提示：
1.默读第七至十三自然段，用 不 同的符号分别画出描写大海和强强 的句子。
2.从哪些词句体会到大海狂怒了？ 强强的心情又是怎样的。
海边的孩子，不沾点儿海水就长 不结实。
8 难忘的一天
教学目标 1、认识“计、算”等 13 个生字。会写“及、身”等 10 个字。 2、正确、流利地朗读课文，体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷 爷的崇 敬之情。 3、提高对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任。 教学重难点：1、体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之 情。 2、提高对计算机的兴趣。 教学时间：二课时 课前活动：搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事。
3、
初步掌握部首查字法的方法
4、
认真听别人讲话，能听懂别人的讲话内容。
5、
有表达的自信心，积极参加讨论，与人交流时，态度自
然、大方、有礼貌。
6、
积极参与展示活动
教学重难点：1、初步掌握部首查字法的方法
2、
表达的自信心，积极参加讨论，与人交流自然、大 方、
有礼貌。
教学时间：二课时 课前准备
1、
每人准备一本常用的字典。
2、 说说自己认识其中的哪些姓氏，是怎样认识的？ 3、 照样子扩展说几个姓氏。（享耳郭、四头罗、舍予舒……） （三） 学习查字典 1、 出示一些难字，问学生读什么？答不上来时，提示学生 可以 用部首查字法查字典。 2、 读读课本上的介绍，说说部首查字法的步骤。会的学生 来介 绍经验。
3、 教师引导查字。 4、 学生练习查字。
第一课时
教学目标
1、
2、
3、 法
发现和运用识字方法 巩固识字，积累词汇 初步掌握部首查字法的方
教学过程
一、
我的发现
（一） “读
放手让学生观察、议论，鼓励发表个人见解。（通过
——辩——找”的方法寻找规律，发现规律。例：熟字加偏 旁、熟字换偏
旁）
（二）
用生字卡片检查认读“我会认”里的生字，并组词。
（三） 读“我会读”里的词语，说说有什么发现？——归纳汉 字构字特点：