高校体育微课教学的必要性与可行性及实施路径研究

高校体育微课教学的必要性与可行性及实施路径研究
1.适应时代发展：微课教学是一种符合时代特点的教学方式。

当前，移动互联网已经普及，学生对数字媒体、移动端应用等方式的接受度更高，微课教学正是利用这些优势来提高教学质量。

2.提高学习效果：通过微课教学，学生可以在更加自由的时间和空间内进行学习，可以随时随地学习自己感兴趣的知识点。

同时，微课教学的界面美观，内容生动形象，能够激发学生的学习兴趣和动力。

3.反复观看：微课教学可以支持学生多次反复观看，帮助学生理解记忆知识点，提高知识点的掌握程度。

4.个性化学习：微课教学可以根据不同学生的不同特点，让学生控制自己的学习进度和方式，不同的学生可以采用不同的学习策略，以提高学习效果。

1.数字设备的普及：当前，每个学生拥有一部智能手机、平板电脑是常态，可以说数字设备的普及为微课教学的推广创造了有利的条件。

2.教师教学技能的提高：随着微课教学的快速发展，越来越多的教师已经掌握了微课教学的技巧和方法，可以更好地利用微课教学提高自己的教学水平。

3.学生的接受度提高：随着互联网技术的发展，学生对数字化、智能化的接受度越来越高，微课教学也会越来越受欢迎。

4.知识点特点：高校体育相对来说，知识点独立、逻辑性强、图示程度高，非常适合采用微课教学。

同时，高校体育的体感、操作性强也可以采用微课教学。

1.教师制作微课：教师可以结合教学视频、动画、课件等形式，制作微课，并将微课上传至课程平台或公共网站，供学生或其他教师学习。

2.课堂应用微课：教师可以在正式课上应用微课，在讲解难点、重点时，可以放置微课进行解说，既可以节约时间，又可以有效达到教学目的。

3.辅助自学：学生可以根据自己的实际情况，自主选择合适的时间、设备、地点进行学习。

微课教学可以为学生提供多种学习方式，强化学生自主学习、独立思考的能力。

4.评价与整改：教师可以根据学生的学习情况和学习效果，在微课教学测验中给学生布置任务，收集学生的学习结果，并对学生的结果进行分析和评价，为下一次教学课堂做好准备。

综上所述，微课教学在高校体育教学中的应用，可以提高教学效率，提高学生的学习兴趣和动力，增强学生的自主学习能力，是一种可行性很高的教学方法。

教师应在微课教
学的过程中，结合学生的特点和需求，注重教学效果和课程实施，共同推进微课教学的落地和发展。