幼儿园社会：说说吉祥话教案

3.相互模仿拜年，学说吉祥话。
通过课件演示过年的情境，引导幼儿感知、学说一些吉祥话，为下面的情境表达打下基础。
三、创设情境，引导表达。
1．引导讨论：过年时见到老爷爷、老奶奶说什么话更好呢？（寿比南山、身体健康）见到叔叔阿姨说什么话更好呢？（恭喜发财，万事如意）见到小朋友呢？
2.扮演不同形象，引导幼儿表达。
2.分享品尝。
1．观察、倾听，了解一些食品与过年的关系。
2．边品尝边互相说说吉祥话。
在交流、分享中联系现实生活，知道过年时常吃的一些食物及其代表的吉祥含义，体验人们过年时的美好愿望。
观察与反思：
活动中，我以新年吉祥话贯穿整个活动过程，让幼儿在欢快的气氛中自然而然的知道吉祥话，知道过年的时候要会说几句新年吉祥话，接下来以图片的方式，让孩子学说面对不同的人群说什么样的吉祥话，孩子学得很开心，还相互恭贺新年好。在对幼儿进行社会情感教育的时候，有时我们常常流于言语说教或者口号形式，而未将抽象的社会情感与具体的现实联系起来，而吉祥话是我们现实生活中特色的乡土文化，能有效的激发幼儿爱家乡、爱祖国的社会情感。
活 动 过 程
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、谈话导入，引出活动。
提问：过年的时候，大家见面会说一些什么祝贺的话呢？
个别回答。
通过谈话，调动幼儿的原有经验，激发幼儿的活动兴趣。
二、播放课件，引导学习。
1．播放课件。
2.提问：你听到了哪些吉祥的话？
3.创设拜年情境，引导幼儿学说吉祥话。
1．观看课件。
2．根据提问交流回答。
1．相互讨论。
2．对不同的形象说不同的吉祥话。
在情境中引导幼儿进一步熟悉各种吉祥话，并知道对不同的人说什么样的吉祥话更合适。
四、拓展经验，介绍过年时吃的一些食物的吉祥含义。
1．出示苹果等食品的图片，向幼儿介绍这些食品与过年的关系。如：桔子（表示大吉大利）、苹果（平平安安）、面条（表示长寿、常来常往）、黄、白年糕（表示黄金、白银发财的意思）
周 次Leabharlann 第十九周时 间班 级
小二班
设计者
活动内容
社会：说说吉祥话
活动目标：
1．学说几句简单的新年问候语。
2．进一步感受新年喜庆、热闹的气氛。
活动准备：
1．过年食物图片、实物若干（如苹果、花生等），童易软件。
2．幼儿有过圣诞节的经验。
活动重点与难点：
学说几句简单的新年问候语
活动方法与手段：
情境教学法、多媒体辅助教学等。