2023-2024学年高中历史人民版必修3专题六 西方人文精神的起源与发展单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人民版高中历史单元测试
学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________
注意事项
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2．请将答案正确填写在答题卡上;
一、选择题（本大题共计16小题每题3分共计48分）
1.下面是不同的人生、生活设计哪一设计在古代希腊智者学派眼里可能被认为是幸福
的人生、生活（）
A. 以人的需求作为衡量一切的标准所有的人都是平等的在一种共同的习俗和法律下
实现人的价值与尊严大家公平、自由地生活
B. 法律神圣不可侵犯法律面前人人平等
C. 建立人民民主专政的国家实现人民大众对资产阶级的专政
D. 努力追求财富以财富为标准实现人生价值
【答案】A
【解析】智者学派思想是以人为中心肯定人存在的价值与尊严 A项正是人文精神的体现
B项强调法律不符合题意
C项是现代民主政治结合智者派所处时代显然不符合题意
D项强调的是财富不符题意
故选A
2.15世纪中期在意大利北部及中部各城市能够熟练运用拉丁语进行修辞创作、辩论和通晓古罗马文化成为居于统治地位的贵族阶层进行公共事务所必备的技能这一现象反映了（）
A. 人文主义思想受到贵族追捧
B. 罗马教皇的权威被彻底否定
C. 意大利思想解放的地区差异
D. 文艺复兴运动的影响的扩大
【答案】D
【解析】依据材料“15世纪中期”“意大利”结合所学可知当时处于意大利文艺复兴时期
提倡人文主义思想依据材料“能够熟练运用拉丁语进行修辞创作、辩论和通晓古罗马文化成为居于统治地位的贵族阶层进行公共事务所必备的技能”可以看出强调人的技能和作用说明文艺复兴在意大利的影响扩大故D项正确
A项未反映材料主旨故排除
B项中的“彻底”说法绝对化故错误
材料反映的是文艺复兴在意大利的影响扩大不能体现意大利思想解放的地区差异故C 项错误
故选D
3.古希腊智者安提丰说“‘蛮族’也罢希腊人也罢我们大家都是大自然所生构造全是一样” 智者阿尔西达马说“神使人人生而自由而自然则从未使任何人成为奴隶” 这些思想
（）
A. 符合古希腊民主的发展趋势
B. 表明人类自我意识觉醒
C. 成为当时社会的主流价值观
D. 闪耀着人文主义的光辉
【答案】D
【解析】材料中古希腊智者安提丰与阿尔西达马分别从不同角度论述了平等与自由是每个人天然拥有的权利这些思想在后来西方被思想家所继承并发扬光大闪耀着人文主义的光辉 D项正确
古希腊保留了奴隶制度雅典民主政治也并非普遍民主这些思想没有成为当时社会的主流价值观 A、C项错误
材料内容并非在阐述人类自我意识的觉醒排除B项
故选D
4.“（古代希腊）早期的哲学家们主张的是通过思想和智慧通过理性认识自然界认识人自身和人类社会”这些哲学家中的杰出代表是（）
A. 普罗塔戈拉
B. 薄伽丘
C. 伏尔泰
D. 康德
【答案】A
【解析】依据题干的限制条件古代希腊可知 A符合题意
B是文艺复兴时期的代表人物排除
CD均是启蒙运动时期的代表人物排除
故选A
5.一些希腊人认为几何学是引导人类认知宇宙本质的一个途径按照这个思路创办阿卡德米学园的是（）
A. 智者学派
B. 苏格拉底
C. 柏拉图
D. 亚里士多德
【答案】C
【解析】古希腊有两个著名的哲学家苏格拉底和柏拉图柏拉图是苏格拉底的学生后来柏拉图学有所成决定像老师苏格拉底一样招收学生向世人传授知识和思想在学院里柏拉图除了讲授哲学外还教授数学、天文学、物理学、心理学、音乐理论等采用苏格拉底的问答法授课和学生亲切交谈由此判断出按照这个思路创办阿卡德米学园的是柏拉图故C正确
ABD均不符合题意故ABD错误
6.《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中坚持德育为先提出加强道德教育强化道德修养培养良好品质下列历史人物中特别重视道德修养的是
（）
A. 但丁
B. 苏格拉底
C. 马丁•路德
D. 克利斯提尼
【答案】B
【解析】苏格拉底主张有道德即知识的论断故B项正确
A是文艺复兴时期的人物排除
C是宗教改革的人物排除
D是雅典的民主政治排除
7.在柏拉图看来荷马史诗以及悲剧、喜剧（即希腊文艺遗产）都是不好的这是因为文艺只属于情欲绝不属于理智它不能给人真理反而逢迎人的情欲摧残人的理性乃至亵
渎神明伤风败俗这反映了古希腊（）
A. 道德教化问题受到了一定关注
B. 人文主义者普遍推崇理性
C. 文学家和艺术家没有社会地位
D. 社会世风日下且人情淡薄
【答案】A
【解析】A.从材料可以看出柏拉图是反对伤风败俗的现象说明道德教化问题受到了关注
B.选项表述错误人文主义者并不是普遍推崇理性比如智者学派就不推崇理性
C.材料看不出文学家和艺术家的社会地位
D.材料只是反映出柏拉图的观点看不出社会的整个风气
故选A
8.卢梭曾说“理性欺骗我们的时候太多了我们有充分的权利对它表示怀疑良心从来没
有欺骗过我们它是人类真正的向导” “人类一旦成为理性的奴隶和受神权摆布一样可悲” “我决定在我的一生中选择情感这个东西” 这说明卢梭（）
A. 带有浪漫主义的倾向
B. 背离了启蒙运动的宗旨
C. 力图摆脱宗教的束缚
D. 科学地诠释了启蒙思想
【答案】A
【解析】据材料“良心从来没有欺骗过我们它是人类真正的向导”“我决定在我的一生中选择情感这个东西”可知卢梭带有浪漫主义的倾向故A正确
材料“理性欺骗我们的时候太多了我们有充分的权利对它表示怀疑”体现了卢梭对理性
的怀疑而不是背离 B错误
据材料“人类一旦成为理性的奴隶和受神权摆布一样可悲”可知卢梭力图摆脱理性的束
缚而不是宗教 C错误
启蒙运动追求的是人身自由和思想自由材料“良心从来没有欺骗过我们它是人类真正
的向导”“我决定在我的一生中选择情感这个东西”只是体现了卢梭对思想自由的追求因此不是一种全面科学的诠释 D错误
故选A
9.“如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手自由便不复存在了…如果司
法权和立法权合二为一则将对公民的生命和自由施行专断的权力…如果司法权同行政
权合二为一法官便有压迫者的力量”材料闸述的主要观点是（）
A. 民主共和
B. 三权分立
C. 人民主权
D. 社会契约
【答案】B
【解析】“如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手自由便不复存在了…
如果司法权和立法权合二为一则将对公民的生命和自由施行专断的权力…如果司法权
同行政权合二为一法官便有压迫者的力量”体现了三权分立的思想故B正确
ACD材料未体现排除
10.寓言《熊与隐士》隐士和熊是好朋友一天熊正守护在林间睡着的隐士为他驱赶蚊
蝇这时一只苍蝇来叮隐士的额头无论熊怎样驱赶也不肯离去熊怒了举起一块石头狠
砸苍蝇苍蝇被砸死了但隐士的脑袋也裂成两半能用来说明该寓言道理的是（）
A. 认识你自己
B. 人是万物的尺度
C. 美德即知识
D. 挚友如异体同心
【答案】C
【解析】根据题干信息上可知材料中熊是为了守护他的朋友隐士而最终却伤害了隐士
说明美德需要知识知识是美德的基础故C项正确
寓言故事并非启发对人自己的理性反思及不断探索不能体现认识你自己的道理排除A
项
人是万物尺度强调的是人的重要地位题干并未强调排除B项
挚友如异体同心说的是朋友之间心意相通与题干故事不符排除D项
故选C
11.宗教改革后的新教把获利视为上帝对于选民的期望新教伦理不仅鼓励人们通过勤奋
劳动获得财富而且把劳动看作是远离罪恶和堕落的手段之一新教还宣扬禁欲主义主张节俭这些新教思想（）
A. 打破了教会的精神垄断
B. 继承了天主教因行称义学说
C. 有利于民族国家的发展
D. 适应了资本主义经济的发展
【答案】D
【解析】”新教伦理不仅鼓励人们通过勤奋劳动获得财富而且把劳动看作是远离罪恶和堕落的手段之一新教还宣扬禁欲主义主张节俭“表明新教思想适应了资本主义经济的
发展故D正确
ABC均不符合题意排除
12.智者运动是古希腊史上颇具影响的一股思潮马克思·韦伯认为智者运动是“哲学的突破” 这里的“哲学的突破”表现在（）
A. 对物质世界的探索
B. 对人类自身的探索
C. 对道德观念的重视
D. 对人权应用的创新
【答案】B
【解析】智者学派把古希腊对物质世界的关注转向对人类自身的探索故选B A是智者
运动前古希腊哲学家探索的主要对象故排除A 苏格拉底提出“美德即知识” 重视道德观
念苏格拉底不是智者运动代表人物故排除C 启蒙运动时期的思想家提出天赋人权主张自由、民主、平等是对人权应用的创新故D不符合题意排除D
13.18世纪法国兴起了很多学术团体其中最著名的是法兰西学院当时文人都以能成为
其院士为荣孟德斯鸠、伏尔泰等人先后进入该学院由此可知法兰西学院的成立（）
A. 得益于共和体制的建立
B. 表明法国是启蒙运动的中心
C. 助推了启蒙思想的传播
D. 开创了近代西欧教育新模式
【答案】C
【解析】依据材料结合所学可知孟德斯鸠、伏尔泰等人都是启蒙运动中的代表人物他们以进入法兰西学院为荣由此可知法兰西学院的成立助推了启蒙思想的传播故C项正确
法兰西学院的成立与启蒙运动有关法国共和制建立是在19世纪后期故A项错误
根据法兰西学院无法推断法国是启蒙运动的中心故B项错误
材料没有探讨法兰西学院的教育模式故D项错误
故选C
14.15世纪中期意大利的许多城市都颁布了“禁奢条例” 企图限制人们的过度消费特别是在女性的服饰和宴会的用度方面但是强烈的虚荣心让人们无视这些法律的存在每当上流社会大摆筵席或是举办各种社交活动时宾客们的穿戴总是争芳斗艳琳琅满目这反映了当时（）
A. 人们纷纷追求奢侈与享乐
B. 人文主义思潮盛行
C. 民众的生活水平显著提高
D. 法律成了一纸空文
【答案】B
【解析】材料“15世纪中期意大利的许多城市都颁布了‘禁奢条例’ 企图限制人们的过度消费”从商品经济的发展、资本主义萌芽的出现和文艺复兴的开展等角度得出15世纪的欧洲崇尚奢侈的消费的现象出现的原因故B正确
文艺复兴运动限于知识分子和社会上层故“纷纷”表述太绝对排除A
生活水平显著提高限于“上流社会” 排除C
材料没有涉及法律的效果排除D
故选B
15.美国学者孟德卫认为“在18世纪的法国没有神圣启示的儒学作为一种令人赞赏的哲学被反基督教的启蒙思想家接受信奉自然神论和开明专制的中国君主成了启蒙思想家向欧洲宣传的极好典范”这表明（）
A. 中国制度符合启蒙思想家的设想
B. 启蒙思想家吸收了儒学合理成分
C. 中国已经成熟实施开明专制制度
D. 启蒙思想和儒学有共同的价值观
【答案】B
【解析】据材料启蒙思想家只是利用中国的儒学及“信奉自然神论和开明专制的中国君主”来宣扬理性主义和反对君主专制故A项错误
依据“没有神圣启示的儒学……被反基督教的启蒙思想家接受”可知启蒙思想家吸收了儒学合理成分故B项正确
“开明专制的中国君主”只是启蒙思想家对中国的宣传当时中国仍是君主专制制度且“成熟”一词材料未体现故C项错误
D项说法本身错误故排除
故选B
16.苏格兰领启蒙风气之先 17世纪末苏格兰居民识字率高达75% 高校入学率居欧洲之冠 1768年《大不列颠百科全书》即在爱丁堡问世科技在其中占很大分量表现出鲜明的“苏格兰特色” 形成了英法启蒙并驾齐驱的生动局面“苏格兰特色”显示了英国的启蒙运动（）
A. 注重知识普及
B. 热衷政治革命
C. 缺乏理性思考
D. 追求人性解放
【答案】A
【解析】材料“居民识字率高达75% 高校入学率居欧洲之冠”表明英国的启蒙运动注重知识的普及 A项正确
热衷政治革命、追求人性解放在材料中均没有信息体现 B、D两项排除
理性是启蒙运动的核心 C项明显错误
故选A
二、论述题（本大题共计1小题每题15分共计15分）
17.阅读材料完成下列要求
材料英国国家美术馆是世界著名博物馆之一位于英国伦敦市中心特拉法加广场的正北方向又称伦敦国家美术馆 1824年开馆其主要收藏有许多世界名画下面三幅画就是其中一部分
请任意选择一幅画为游客写一份解说词
（提示可以从时代背景、艺术风格等角度入手史实准确表述连贯）
【答案】示例《粉红色圣母》
解说词 14世纪随着欧洲资本主义萌芽的产生与发展欧洲爆发了一场文艺复兴运动对宗教神权进行了批判宣扬人文主义思想肯定了世俗的价值观念意大利是其发源地诞生了以拉斐尔为代表的“美术三杰” 图—《粉红色圣母》正是拉斐尔的著名代表作拉斐尔笔下的圣母一改中世纪绘画中的呆板僵硬的形象表现出鲜活的气息凸显了人性的情感与生命之美文艺复兴时期以拉斐尔为代表的绘画作品推动了文艺的繁荣也传播了人文主义精神为欧洲社会转型注入了新的动力
【解析】根据材料图片任选一幅画根据此画的特点并联系当时的时代背景、这幅画的内容及意义展开论述即可
三、材料分析题（本大题共计5小题每题15分共计75分）
18.（1）根据材料概括新中国经济体制探索的特点
18.（2）你认为材料中哪次探索具有突破性意义？结合所学知识简要说明理由
【答案】（1）特点具有连续性逐步深入坚持实事求是的思想原则总趋势由计划经济
向社会主义市场经济转变
【解析】（1）根据图表“中国共产党经历了长期探索”可知新中国经济体制探索的特点具有连续性逐步深入坚持实事求是的思想原则总趋势由计划经济向社会主义市场经济转变
【答案】（2）示例一
1979年邓小平第一次提出“市场经济”的概念指出“市场经济不能说是资本主义的”“社会主义也可以搞市场经济”
理由这种对计划与市场关系的新认识突破了传统社会主义经济理论的束缚为中国寻找到一条符合国情的经济体制改革之路为经济上全方位的改革开放奠定了思想基础
示例二
1992年中共十四大明确经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制
理由我国经济体制改革确定什么样的目标模式是关系整个社会主义现代化建设全局的一个重大问题这个问题的核心是正确认识和处理计划与市场的关系十四大在党的历史上第一次明确提出了建立社会主义市场经济体制的目标模式把社会主义基本制度与市场经济结合起来建立社会主义市场经济体制这是我们党的一个伟大创举
【解析】（2）本题为开放性问题言之有理即可如可根据“邓小平在会见加拿大外宾时第一次提出‘市场经济’的概念‘市场经济不能说是资本主义的’‘社会主义也可以搞市场经济’‘这是社会主义利用这种方法来发展社会生产力的把这当作一种方法并不会影响整个社会主义也不会重新回到资本主义’”可认为这次探索具有突破性意义理由史论结合即可
19.（1）材料一反映了墨子的什么思想主张？
19.（2）材料二反映了孟子的什么思想主张？
19.（3）说明墨子、孟子提出上述主张的目的指出这些主张的意义和局限性
【答案】（1）主张兼爱非攻
【解析】（1）材料“天下兼相爱爱人若爱其身”体现了墨子“兼爱”的主张材料“国与国不相攻”体现了墨子“非攻”的主张
【答案】（2）主张实行仁政仁义
【解析】（2）从材料内容可以看出孔子强调实行仁政强调仁义
【答案】（3）目的拯救乱世维护本阶级的利益意义有利于缓和矛盾成为中华民族文化的优秀组成部分为后世统治者所借鉴局限性不符合战国时期的时代特征没有被当时的统治者所接受
【解析】（3）春秋战国时期思想主要是为统治阶级的统治提供理论改变当时的乱世现象维护本阶级的利益墨家代表的是平民阶层孟子代表的是地主阶级他们的思想都不能完全适应当时的时代要求所以最终都没有被当时的统治者接受
20.（1）依据材料一并结合所学知识指出智者学派的主要主张及其形成的背景
20.（2）依据材料二并结合所学知识指出“启蒙世纪”所倡导的主要思想
【答案】（1）主要主张“人是万物的尺度” 背景雅典城邦奴隶制经济发达公民社会生活丰富多彩民主政治的高度繁荣
【解析】（1）本题考查古希腊智者学派的思想主张和启蒙思想考查学生对有效信息进行准确、合理解读的能力第一小问直接根据课本知识即可回答第二小问要结合雅典城邦的经济、政治状况来分析说明
【答案】（2）主要思想天赋人权民主、科学、自由、平等三权分立思想社会契约论人民主权说法律面前人人平等
【解析】（2）根据所学知识可知启蒙运动提出天赋人权提倡民主、科学、自由、平等提出了三权分立等民主思想
21.（1）根据材料一并结合所学知识指出文艺复兴时期“人本观”在形式上的特点说明这一时期“人本观”的主要内容
21.（2）根据材料二并结合所学知识指出伏尔泰的思想在“政治上幻想”的体现概述伏尔泰和卢梭等思想家对启蒙运动发展所起的作用
【答案】（1）特点借助上帝的权威来否定禁欲主义
内容以人为中心提升人的地位肯定人的价值与尊严歌颂人的自由意志重视发挥人的智慧和创造力追求现世社会的幸福和享乐
【解析】（1）根据所学知识及材料“彼特拉克强调宇宙是以人为中心的是上帝为了人类的世俗生活而造就的东西”可知特点为借助上帝的权威来否定禁欲主义内容结合所学可知为以人为中心提升人的地位肯定人的价值与尊严歌颂人的自由意志重视发挥人的智慧和创造力追求现世社会的幸福和享乐
【答案】（2）体现主张实行“开明专制”
作用使对专制社会的批判由宗教神学发展到社会政治领域使革命方式由改良到暴力革命提出对新型政体的设计（或者“描绘了资产阶级共和政体的蓝图”）促使启蒙思想逐渐成熟
【解析】（2）根据材料“但这一时期启蒙学者在政治上幻想法国通过改良政体的方式来实现资产阶级的革命目的”可知伏尔泰的思想在“政治上幻想”的体现为主张实行“开明专制” 根据材料“从18世纪40年代到80年代法国启蒙运动发展到高潮阶段以卢梭等人为代表的启蒙学者提出以暴力推翻封建专制统治的思想还提出建立资产阶级共和国的政治方案”可知作用为使对专制社会的批判由宗教神学发展到社会政治领域使革命方式由改良到暴力革命提出对新型政体的设计（或者“描绘了资产阶级共和政体的蓝图”）促使启蒙思想逐渐成熟
22.（1）据材料一说明佛罗伦萨为什么是意大利文艺复兴的中心？
22.（2）据材料二列举说明洛克与法国启蒙运动的关系
22.（3）结合所学试述启蒙运动对文艺复兴的发展
【答案】（1）原因早期资本主义萌芽（城市和工商业的发展或工业形式蕴含资本主义因素手工工场）城市共和国相对独立和开放思想和生活追求现世的享乐
【解析】（1）根据材料“以大家族为核心的金融业在佛罗伦萨迅速兴起”“独立的城市共和国”“这些工业是建立在资本主义手工工场生产的基础上”“活跃的城市生活意淫人们公开追求人间的各种乐趣而摒弃中世纪的消极和保守凡此种种有助于酝酿一种新的人生观”并结合所学知识即可得出答案
【答案】（2）洛克思想与法国启蒙运动有联系思想的形成具有继承和创新性伏尔泰的天赋人权与材料中“自然权利”的阐述有相似之处洛克的社会契约思想与民主主义者卢梭的社会契约论有渊源孟德斯鸠的三权分立更是洛克分权学说的翻版和革新
【解析】（2）根据材料“他认为处在‘自然状态’中的人类享有充分的自由、平等及私有财产的权利”“以社会契约说作为国家成立的基础”“主张三权分立立法权、行政权和联邦权的分立”并结合启蒙运动代表人物的具体思想即可归纳出洛克与法国启蒙运动的关系
【答案】（3）发展启蒙运动是文艺复兴人文主义的继续其中最主要的是由文艺复兴的反对教会的禁欲和束缚到启蒙运动发掘人自身内心的自觉和理性并且启蒙运动较文艺复兴还涉及到政治学说的极力阐释因而深度和广度都有发展
【解析】（3）分析启蒙运动对文艺复兴的发展根据所学知识可从文艺复兴反对教会的束缚到启蒙运动注重理性以及启蒙运动涉及到政治学说等方面进行解答。