五年级上品德与社会教案我们在这里生活
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五年级上品德与社会教案我们在这里生活
第二课时
传授目标
1、明白不同地区人们生产方法的差异。
2、明白地理环境对生产方法的影响。
3、感受劳感人民的勤奋智慧,体验劳动的快乐。
传授重难点
1、学习明白不同地区人们生产方法的差异,地理环境对生产方法的影响。
2、感受劳感人民的智慧,体验劳动带来的快乐。
传授准备
1、学生课前利用各种要领从农、牧、渔等方面,明白祖国不同地区人们的生产活动,填写好“人们生产活动观察表”。
2、学生课前明白一些劳动工具。
3、西席准备各种劳动工具、生产机器的图片或实物。
传授历程
一、课前体验:明白简略劳动工具。
1、看一看:出示镰刀、锄头等工具,学生看并说出这些劳动工具的用途。
2、说一说:我们生活的地方有什么劳动工具(主要指农业生产工具)。
3、想一想:现在农村有了哪些现代化的工具?用途是什么?
二、引入话题:制作劳动历。
1、西席提问:在你们家有没有这些劳动工具,谁在使用它们呢?(学生回答)爸爸、妈妈每天都在辛苦的劳动着。
让我们制作一份“劳动历”来记载他们一年的劳动环境吧!
2、学生制作劳动历。
学生首先阅读教科书第77的劳动历,并仿制此详细记载怙恃一年四季要做的事情,把它们写下来。
要具体写清劳动的内容和劳动所在。
3、学生分组记载、汇报自己制作的劳动历。
4、西席小结:从这份劳动历上,我们可以看出怙恃是怎样地用自己的双手辛勤地劳动。
那么,其他地方小朋友的怙恃都在干些什么活呢?
三、合作学习:展示、交流“各地生产活动观察表”。
1、西席:课前大众搜集了不同地方人们生产活动的资料。
请大众把自己的“各地生产活动观察”拿出来与大众交流一下。
2、学生展示观察表及找到的图片资料,组内交流。
3、推选(农、牧、渔不同地区)代表上台汇报自己的观察终于。
4、学生总结不同地区人们的生活环境,特殊要总结农民、牧民、渔民存在的生产和生活方法的差异。
5、小结:是呀!由于人们居住的地区不同,环境不同,人们从事的生产活动就不一样。
无论是生活在平原还是山地、沿海还是内陆、草原还是戈壁绿洲,人们都在积极的利用自然条件,因地制宜,创造美好生活。
四、深化感悟:领会劳动的乐趣
1、各地区人们的生产活动不同,谁能把你知道的说出来让大众一块分享,
2、你到场过故乡的生产劳动吗?把你的收获和大众交流一下。
3、学生将劳动行动编成简略舞蹈行动,如:采银花、割麦、拾麦穗、喂鸡。
4、阅读讲义79页的小资料
同砚们,生产活动特殊有趣,让我们积极投身到故乡的生产劳动之中吧!去领会劳动的快乐,创造幸福的生活。