初中语文人教七年级下册第一单元优秀写作《写人要抓住特点》课件
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对人物在一定环境中，围绕客观事物而产 生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的 描写，称作心理描写。
心理描写的作用：能够直接深入人物心灵， 揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的 思想感情。
布置作业
1.
2. 以“我的初中
老师”为题，要求加
入适当的外貌 、语言、动作、心理描
1.学会观察，捕捉特点 2.运用描写，突出特点
学会观察，捕捉特点
1.观察目的: 了解人，认识人。
2.观察内容： 言谈举止，音容笑貌。
3.观察方法： 调动人体感觉器官。
运用描写，突出特点
外貌
外在 神态
外貌描写
个
动作
语言 方
语言描写
性
心理 法 动作描写
内在
品质 气质
心理描写
修养
一、外貌描写
外貌描写是指对人物的容貌、体态、神情、服饰 等外貌特征的描写。包括人物的容貌（面容长相， 五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着 打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。
外貌描写的作用：揭示人物的内心世界和性格 特征，显示人物的独特个性，使人物生动形象。
语言描写
语言描写指对人物对话和独白的描写。言为心声， 人物的语言应当切合人物的身份、经历，反映他的思想 感情。从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
记人为主的文章，不少于500字。
语言描写的作用：能更好的表现人物性格，揭示文 章中心。
三、动作描写
动作描写，就是对人物行为、动作的描写。 就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物 的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特 征——思想的、品格的、性格的、心理的以及 习惯的。
动作描写的作用：表现人物内心世界，揭 示人物性格特点
心理描写
心理描写的作用：能够直接深入人物心灵， 揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的 思想感情。
布置作业
1.
2. 以“我的初中
老师”为题，要求加
入适当的外貌 、语言、动作、心理描
1.学会观察，捕捉特点 2.运用描写，突出特点
学会观察，捕捉特点
1.观察目的: 了解人，认识人。
2.观察内容： 言谈举止，音容笑貌。
3.观察方法： 调动人体感觉器官。
运用描写，突出特点
外貌
外在 神态
外貌描写
个
动作
语言 方
语言描写
性
心理 法 动作描写
内在
品质 气质
心理描写
修养
一、外貌描写
外貌描写是指对人物的容貌、体态、神情、服饰 等外貌特征的描写。包括人物的容貌（面容长相， 五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着 打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。
外貌描写的作用：揭示人物的内心世界和性格 特征，显示人物的独特个性，使人物生动形象。
语言描写
语言描写指对人物对话和独白的描写。言为心声， 人物的语言应当切合人物的身份、经历，反映他的思想 感情。从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
记人为主的文章，不少于500字。
语言描写的作用：能更好的表现人物性格，揭示文 章中心。
三、动作描写
动作描写，就是对人物行为、动作的描写。 就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物 的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特 征——思想的、品格的、性格的、心理的以及 习惯的。
动作描写的作用：表现人物内心世界，揭 示人物性格特点
心理描写