学说话儿歌的教案小班

学说话儿歌的教案小班
一、教学目标。

1. 能够唱出儿歌的歌词，并能正确发音。

2. 能够理解儿歌的内容，并能够用简单的语言描述。

3. 能够动手做一些简单的手势配合儿歌的节奏。

二、教学重点。

1. 儿歌的歌词和发音。

2. 儿歌的内容理解。

3. 儿歌的手势配合。

三、教学难点。

1. 部分儿歌的发音可能对幼儿来说比较困难。

2. 幼儿理解儿歌的内容可能需要老师的引导。

四、教学准备。

1. 多媒体设备，用于播放儿歌视频。

2. 儿歌的歌词卡片。

3. 简单的手势动作示范。

五、教学过程。

1. 创设情境。

老师可以先和幼儿们聊一聊儿歌的内容，引导他们对儿歌有一定的期待和兴趣。

可以通过简单的问题引导他们思考儿歌的内容，比如“你们最喜欢的儿歌是什么？为什么喜欢？”。

2. 导入儿歌。

老师可以播放一首简单的儿歌视频，让幼儿们先听一遍。

然后
再播放一遍，这次可以让幼儿们跟着视频一起唱。

老师可以在旁边引导他们正确发音，帮助他们掌握儿歌的歌词和节奏。

3. 学习儿歌的歌词。

老师可以准备好儿歌的歌词卡片，让幼儿们一起来认读。

可以通过卡片游戏的形式，让幼儿们认读歌词，加深他们对儿歌歌词的印象。

4. 理解儿歌的内容。

老师可以和幼儿们一起讨论儿歌的内容，帮助他们理解儿歌的意思。

可以通过提问的方式，引导幼儿们思考儿歌的故事情节，让他们用自己的语言描述儿歌的内容。

5. 手势配合。

老师可以示范一些简单的手势动作，让幼儿们跟着一起做。

可以根据儿歌的内容和节奏，设计一些简单的手势动作，让幼儿们在唱歌的同时，动手做一些配合动作。

六、教学反思。

在教学中，老师要注重激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习儿歌。

同时，要注重引导幼儿的参与，让他们在学习中主动思考，主动动手实践。

另外，要注重对幼儿的个别辅导，帮助他们克服学习中的困难，确保每个幼儿都能够掌握儿歌的内容和技能。

通过这样的教学活动，可以培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感，为他们的综合发展打下良好的基础。