人教版五年级数学下册第二单元《因数与倍数》教案(十一)

人教版五年级数学下册第二单元《因数与倍
数》教案（十一）
人教版五年级数学下册第二单元《因数与倍数》教案（十一）教学内容：人教版小学数学五年级下册第二单元因数与倍数P5例1
教学目标：
1.通过动手操作，认识和理解因数和倍数，体会一个数的倍数与因数之间相互依存的关系。

2.经历活动建构和自主探索的过程，发展学生的数感。

3.在交流、互动中培养学生的分析能力以及说理的能力。

教学重点：理解因数与倍数的意义。

教学难点：区分倍数与几倍，进一步清晰因数和倍数的概念。

教学准备：学习单、课件
教学流程：
课前热身：
师：同学们，今天我们是第一次见面吧。

我先自我介绍一下，我来自群惠小学，你们可以叫我陈老师。

师：老师也来认识你们一下，你叫（张三），今天老师给大家上课，你是我的（学生）。

师：你在班上的好朋友是谁？（李四），那么你是（李四）的朋友。

师：（面向张三）咦，同样是你，（面向全班问）怎么一会是朋友，一会是学生呢？
师：是的，对象一改变，身份就不同。

师：其它同学也来介绍一下，可以介绍你的好朋友，也可以介绍你的同桌。

师：是的，生活中，人与人之间存在着这样或那样的关系。

数学上，数与数之间也存在着这样或那样的关系。

这节课，我们一起来研究数与数之间的一种关系。

一、依托原有认知，操作中建构概念
1. 同桌合作，操作体验
师：我们一起做个活动--摆图形。

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