《夏天的旋律》

本文特色总结
• 文章采用铺陈的手法，列举大量物候现象，鲜明 地表现出每个节气的特点
运用大量比喻、排比、拟人等修辞手法， 语言生动贴切。
丰富的想象和联想，虚实相生，使文章 充满诗情画意。
小满： 小南风悠悠地吹起来
动植物 小麦穗儿 油菜子和豌豆的荚儿 稻谷 马尾松的新叶和竹林的新叶 新菖蒲， 新茭白， 新芦苇 黄瓜、四季豆、葡萄 ......
状态描写 灌满 装满 盖满
挤满 占满
爬满
“油菜子和豌豆的长长的荚儿， 被圆圆的喜欢装满 了”
“圆圆的喜欢”不仅写出了果实的圆满， 而且写出了农 民收获的喜悦。
夏天的旋律
二十四节气歌
• 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， • 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
•积累词语 ： •菖chāng 蒲pú •簇 cù •祭祀sì •苋xiàn 菜 •菜薹 tái •姗姗 shānshān
茭jiāo白 箬ruò叶 媲 pì美 倩 qiàn 影 跌宕dàng 龟jūn 裂
抓住关键理解文本
提示 1.先读后想 2.思考每个节气的特点 3.说说我是怎么找出来的
立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑
夏天的旋律
夏天开始，万物生长，欣欣向荣 小麦穗渐渐饱满，夏天也日趋丰满 收割大麦小麦，栽种水稻 太阳直射北回归线，昼最长夜最短 天气开始炎热 一年中最热的时期
快速的阅读课文， 讨论并归纳理解探究课 文第一节内容，填写表格：立夏
孔雀正在开屏。大自然也在开屏。
• 赏析：类比比喻。写出夏天色彩斑斓。
从这些植物中，你看出了 立夏的哪些特点？
• 立夏是万物开始生长的时节，此时万物 都生长地十分快，一切都是欣欣向荣。
• 立夏，是夏天来临的正式宣言，它标志 着夏天来了。作者在描写这一节气时，突 出了夏的迅速、快捷、热烈、鲜美等特点。
春天还未来得及用花环打个句号，
夏天就用滚滚的雷声另起一行了。
• 赏析： 这里运用拟人手法表明夏天到来之 快。“花环”是春天的特色，“滚滚的雷 声”是夏天的特色。
就像飘忽的了樱桃，绿了芭蕉”！
• 赏析： • 运用比喻，夸张的写出夏天到来时的迅速、
动植物
状态描写 动植物
状态描写
樱桃 芭蕉
青梅 大麦 草莓 菱盘， 荷叶
变红 变绿
变圆 变香 变红 露出水面
豆藤 瓜藤 槐树花、章 树花，野蔷 薇 远山近水
孔雀
爬上竹篱 散发清香
染绿 开屏
赏析文本
• 友情提示：
看看句中使用了怎样的修辞手法或写作技法； 看看句中运用了哪些富有表现力的词语； 看看语句表现了什么事物什么样的特点； 看看语句表达了作者怎样的感情。
“追赶花期的放蜂人， 用嗡嗡嘤嘤的吟唱， 把六角形的梦填满了。”
“嗡嗡嘤嘤的吟唱”， 实则指蜜蜂的采花蜜闹声。“六 角形”暗指贮满蜂蜜的蜂巢。“梦”是放蜂人对丰收的 期盼，对美好生活的憧憬。 “小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头”的诗意， 把江南溢满……，
“溢”字写出了江南小满节气里， 到处充满着诗情画意。
“挤”字用拟人的手法把花香浓郁的时间 之长， 空间之广写得十分形象。
那浓绿、深绿、墨绿、黛绿， 已把远山近水染得严严实实的了。
• 赏析：这一组词词义同中有异，重 复运用，极力强化，使“染”字更 为生动形象，且能突出严严实实。
• “染”字也是拟人手法，好象人工 加工似的把大自然妆扮成各种绿色，
范围是那么大， 程度是那么深。
快捷。
不知青梅何日变圆的？ 不知大麦何日变香的？ 不知草莓何日变红的？ 不知铜钱般大小的菱盘、荷叶何日露出水面的？ 不知尺把长的豆藤、瓜藤何日爬上竹篱的？
• 赏析：这组排比句，以咄咄逼人的气势， 写出了夏天鲜美的特点。优美的自然美景， 令人目不暇接。
“光是槐树花， 章树花和野蔷薇花的 清香， 就把时间和空间挤得窄窄的 了。”