《鲁宾逊漂流记》导读课课堂实录

《鲁宾逊漂流记》导读课课堂实录一．课程导入：
师：我想请同学们猜一个名著：这是一部流传很广，影响很大的文学名著，它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。

18世纪最著名的哲学家卢梭建议每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读一读。

那你猜到它的名字了吗？
生：《鲁滨逊漂流记》
师：对，就是《鲁滨逊漂流记》。

今天我们就一起走进鲁滨逊的冒险世界，看能够找到卢梭建议我们阅读它的答案吗？
二．整体感知
师：请同学们看大屏幕出示的小说目录，看目录，概括本书。

生概括。

师：该书首次出版于1719年4月25日。

该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。

一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。

师：看到目录后，你对哪章感兴趣，或者你对哪章不熟悉，都可以提出来，大家一起分享解决。

生：研讨。

三：精彩研读
师（出示课件）你从哪里看到“男孩子”有必要一读呢？展示读书“激发单”。

1.处境的艰难
“整整一天，我为自己悲惨的境遇悲痛欲绝。

我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞食，野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。

夜幕来临因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。

虽然整夜下雨，我却睡得很香。

”
2.病魔的侵袭
岛上下了一整天的雨，鲁滨孙受了风寒，头剧烈地疼痛，而且发烧，得了严重的疟疾，病得很厉害。

他向上帝祷告，并不断反省自己。

后来从箱子中找到了烟叶，用烟熏等方法治好了自己的病。

3.现实的残酷
鲁滨逊巡逻看到奇怪的脚印，接着目睹野人吃人的残暴场面，担心自己也会被野人当做一顿可口的晚餐。

4.心灵的孤寂
没有伙伴，就训练一只鹦鹉陪伴自己。

阅读上述片段，请以“如果我是他，我会——”为题，任选其一，谈谈你面对此种困境，你会怎样做？你能理解卢梭的话的含义了吗？
生：回答。

比如，如果我是他，当船在暴风雨中失事的时候，我会像他那样不向命运低头继续远航吗？不，如果可以选择的话，我不会去接受那充满困难和挫折的生活，因为我没有那份自信。

如果我是他，当独自一人置身于荒岛之上，叫天天不应，叫地地不灵时，我会像他那样不自暴自弃，重燃生的希望吗？不，面对突如其来的灾难，我不可能像他那样因时顺变，积极自救，因为我没有那种能
力。

如果我是他，当看到野人用自己的同类开宴会时，我会像他那样勇敢
地站起来,在仅有一个助手的情况下同他们搏斗吗?不，我宁可躲得远
远的，祈祷他们永远不要发现我，因为我没有那种胆量。

师：那现在你知道卢梭为何建议我们读这部名著了吗？
四．拓展延伸
生：需要我们勇敢、坚强，运用智慧解决问题。

作品中把人的勤劳、勇敢、智慧和创造才能提到了前所未有的高度，肯定了人的价值。

鲁滨逊坚信，作为万物之灵的人类，有能力战胜困境、征服自然，并最终到达胜利的彼岸。

师：笛福为什么能写出来《鲁滨逊漂流记》？课下研讨解决。

同时交流总结读书方法。

五．作业
1.阅读《鲁宾逊漂流记》
2.制作读书知识清单。