五年级上册语文试题-第五单元 人教新课标(含答案)

人教课标五上第五单元测试题
满分：100分卷面分：3分时间：90分钟
遨游汉字王国，我们被博大精深的汉字文化所震撼：悠久的发展历史、神奇的呈现方式、独特的书法艺术，让我们为之迷恋、为之自豪。

一、书法展示台：工整的抄写下面的句子。

（2分）
中华汉字，生动形象。

传播文明，盖世无双。

二、字词大本营。

1.字选择正确的读音画横线。

（6分）
脂．肪（zhī zhǐ）徜．徉（cháng táng）撇捺．（nài nà）
魅．力（guǐ mèi）驰骋．（chěng píng）造诣．（yì zhǐ）
2.把下列词语用直线连起来。

（4分）
龙蛇雄立井然自得
鹰隼群游肃然大悟
鸿鹄龙翔恍然起敬
凤舞盘绕怡然有序
三、有趣的汉字。

（8分）
1.字谜。

①一月一日非今天。

谜底：②守门员。

谜底：
③有马能行千里，④看画猜字。

有土能种庄稼，
有人不是你我，
有水能养鱼虾。

谜底：谜底：
2.写出下列歇后语中谐音的字。

①老虎拉车——谁敢（）
②外婆死了儿子——没救（）了
③东边日头西边雨——道是无情（）却有情（）
④草帽当锣打——想（）不起来
四、句子训练营：按要求写句子。

（10分）
1.它们（汉字）像一群活泼可爱的孩子在纸片上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。

（汉字给你什么感觉？照样子，继续写两句。

）汉字像，像。

2.看到“太阳”这两个字，你能感触到热和力，而望见“月亮”，眼前又闪着清丽的光辉。

（照样子，仿写句子。

）
看到“森林”这两个字，你能想到，而碰到“凉飕飕”这个词，会感到。

2.有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？（改成陈述句）
五、实践展示台：寻找广告中的错别字。

（7分）
2012年5月31日，首届中国（郑州）国际汉字文化节开幕。

本届文化节以“弘扬汉字文化传承华夏文明”为宗旨，将通过系列活动宣传推广汉字文化，包括汉字文化高峰论坛、“规范汉字使用全民纠错”行动、“非常语录”大赛等14项活动。

1．请你参加“规范汉字使用全民纠错”行动，来纠正广告中的错别字吧！
①网吧广告：一网情深（）——（）
②眼镜广告：一明惊人（）——（）
③蛋糕广告：步步糕升（）——（）
④山地车广告：骑乐无穷（）——（）
2．如果你有机会组织本次文化节，你还将开展哪些活动来推广汉字文化？（不少于三项）
六、文字知识我知道。

（8分）
1.人类早期是没有文字的，人们采用记事的方法。

传说是
创造了文字。

2.我国最早的文字是写在上，所以叫做，这种文字是朝学者王懿荣最早发现的。

后来，人们把字刻在和上。

到了东汉的时候，改进了造纸的技术，造纸比较容易了，人们才开始在纸上写字。

七、阅读广场。

（22分）
1.课内品读。

（6分）
在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如（）；或清亮如（）；或浩瀚如（）；或凝滑如（）。

它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。

①把下列词语填在文中括号里。

②请你举出一个具体的汉字，分析这个汉字表现了造字人什么样的智慧，或者给人怎样的想象空间。

2.课外演练。

（16分）
用自己眼中的美把字改好作者：高子阳要问我写好字有什么诀窍，很简单，就是根据自己发现的汉字之美把字改好。

汉字从到、篆、、、、，其形体如我们的身体一样，谁长谁短、谁平谁斜、谁粗谁细都是有规律的，这些规律都是一种美。

每个人都有一双发现美的眼睛，字美在哪里，丑在何方，人人都能说出。

我女儿读一年级时，我告诉女儿，你发现了自己所写字的美，你的字一定能改得更美。

于是，我开始教女儿改字。

第一天，我告诉女儿把字中所有的横从“水平”改成有角度的横。

刚改了几个字，女儿就看出这样的横，简单、好看!
第二天，我告诉女儿把“竖”写得像竖，先从众多字中看一看，哪些竖必须
垂直，哪些竖不能写垂直。

比如“杏”字，上半部分“木”中竖，下半部分“口”中的竖。

只练写几个，她自己就笑了!
第三天，我告诉她字中所有的撇、捺中“尖”要想办法改出来。

女儿练写了“史、迈、义、凝”之后说：“大大小小、长长短短的撇捺变化真多呀!”我说：“是的，没有变化就没有!”
接下来，我要求她把横竖折撇捺一一改到位，一定要动脑筋去改自己早就会写的字。

七天时间，女儿的字就变了，虽然她的字至今未上升为书法艺术，但她非常满意。

我用此法教过很多老师与学生，挺灵的!亲爱的小读者，你也试试。

（选自《七彩语文》，2012年第3期）
①请你根据汉字的演变历史，在文中第2段上填空。

（7分）
②根据你的写字的经验，把下面两个句子，填写在第5段合适的空白处。

（4分）
A.必须写垂直
B.不能写得垂直
③细读第6段，联系上下文，你觉得“我”能说一句什么话？补充完整。

（提示：只填一个字）（2分）
④“只练写了几个，女儿就笑了。

”女儿为什么笑了？（3分）
八、习作芳草地。

（30分）
1.小练笔。

请你自由写几句通顺连贯的话，要用上两个歇后语。

（5分）
2.习作。

在这个单元的综合性学习中，哪项活动让你感受最深？是猜字谜、编字谜，还是搜集错别字？或者是社会用字调查活动？请你把印象深刻的一项活动写下来，题目自拟，不少于400字。

（25分）
附加题：
这些汉字你认识吗？快来试试吧！
参考答案：
一、略；
二、1. zhī；cháng；nà；xiāo；mèi；chěng；yū；yì；
2. 龙蛇盘绕；鹰隼雄立；鸿鹄群游；凤舞龙翔；井然有序；肃然起敬；抑扬顿挫；赞叹不已；
三、1.①明；②闪；③也；④件； 2.①赶；②舅；③晴；④响；
四、1.汉字像一群可爱的精灵在纸片上舞蹈，像一位位智者在向你述说着历史的沧桑。

2.看到“森林”这两个字，你能想到一棵棵一排排参天的大树，而碰到“凉飕飕”这个词，会感到一阵冷风从身边吹拂而过。

3.没有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。

五、1.①网—往；②明—鸣；③糕—高；④骑—其；
2.全民猜谜活动；书画艺术展；姓氏文化展；
六、1.结绳；仓颉；2.龟甲兽骨；甲骨文；清；竹子木头；蔡伦；
七、1. ①峰；溪；海；脂；②如“灭”字，上下结构，在火的上面加了一横。

让我们想到一个什么东西一下把火盖灭了，非常地形象生动。

2. ①甲骨文；金文；小；隶书；楷书；草书；行书；②A.B. ③美；④女儿发现这样写，字非常地美，高兴得笑了。

八、略；
附加题：鸟；羊；雨；水；鱼；
五年级语文上册第五单元测试卷
班级：姓名：得分：
一、给带点字选择正确的读音，在正确的读音下划“＿”。

（共8分）解剖（pāo pōu）撇捺(nà nài) 事例(liè lì)
监管(jiān líng) 塑料 (sùsuò) 隶书(lì lǜ)
迂回(yū yú) 驰骋(héng chěng)
二、火眼金睛（辨字组词）。

（8分）
仰（）聘（）楷（）尊（）
抑（）骋（）谐（）遵（）
三、猜字谜。

（6分）
1.加倍才算多（）
2. 一人不算小（）
3. 上校下大（）
4. 又到村中（）
5. 人在云上走（）
6. 二人同行（）
四、选词填空。

（5分）
改进改善改造改革改良
（1）通过机构（），这个单位的人员一下子减少了近三分之一。

（2）农作物品种不（），产量很难再提高上去。

（3）只有不断（）工作方法，我们才会有不断的进步。

（4）我们要想办法（）沙漠和荒山，是人类的生存环境得到进一步的（）。

（5）遇到棘手的事情，（）以下工作的思路，说不定问题就能得到解决。

六、把下面的词语补充完整，再选择适当的词语填空。

（8分）
一如（）往大（）一惊失（）落魄
（）日方长欢声（）语（）不及待
1、今天是妈妈的生日，家里充满了（）。

2、我有点（），想立刻让父亲看看我写的诗。

七、给下列句子分别对人物进行了哪方面的描写？选择正确答案，将序号填在括号里。

（5分）
A、外貌描写
B、神态描写
C、语言描写
D、动作描写
E、心理描写
1、我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

（）
2、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

（）
3、我的心立刻软了。

是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。

（）
4、“有事快说，别耽误妈干活！”（）
5、母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

（）八、句子加工厂。

（10分）
（1）这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人带来了诗的灵性。

（缩句）
___________________________________________________________（2）这真是一点值万金哪！（改成反问句）
___________________________________________________________（3）仓颉创造出来了文字。

（改写成“被”字句）
___________________________________________________________（4）考场上静得很。

（改为夸张句）。

___________________________________________________________ （5）王懿荣是首先第一个研究和发现甲骨文的人。

（修改病句）
___________________________________________________________
九、补写下列谚语。

（6分）
1.读万卷书，。

2. 海内存知己，。

3. 千里之行，。

4. 台上三分钟，。

5. 欲知山中事，。

6. 瓜熟蒂落，。

十、口语交际。

（5分）
以走进汉字为主题的语文实践活动已经进行了一个阶段了，在这一个阶段的活动中，你们都开展了哪些相关的活动？从中你都收到了哪些方面的收获？对今后一个阶段活动的开展，你有什么好的想法和建议？请就这些话题中的一个作简短的发言。

（把自己准备说的话写下来）
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________十一、读课文片段，回答问题。

（9分）
记得七八岁的时候，我写了第一首诗，母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋得嚷道巴迪这是你写的吗多美的诗啊精彩极了她搂着我，不住地赞扬。

我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她诗确是我写的。

她高兴得再次拥抱了我。

1、给这段话中没有标点的地方加上标点。

（3分）
2、“嚷”字用音序查字法应查字母（），用部首查字法，应查（）部。

（2分）
3、写母亲看诗后的神态的词有两个：、；写母亲赞扬“我”以后，“我”的神态的词有两个：、。

（2分）
4、请用一句话概括这段话的主要内容。

（2分）
十二、写作天地。

（共30分）
本单元我们关于汉字王国进行了综合性学习，记下我们活动的收获吧！习作范围：可记叙综合性学习活动的过程；也可抒写活动后自己真实的感受；还可以写写简单的调查报告或研究报告。

要求：字数450字左右，写出自己最深刻的感受且书写工整。