《济南的冬天》参考教案设计

《济南的冬天》参考教案设计
一、教学目标
1.理解课文内容，感受济南冬天的美景。

2.学习作者抓住景物特征进行描绘的方法。

3.培养学生热爱自然、热爱家乡的情感。

二、教学重点与难点
1.教学重点：理解课文内容，感受济南冬天的美景。

2.教学难点：学习作者抓住景物特征进行描绘的方法。

三、教学过程
1.导入新课
（1）引导学生回顾济南的地理位置和气候特点。

（2）激发学生对济南冬天的想象和期待。

2.课文阅读
（1）学生自读课文，感知济南冬天的美景。

（2）教师指导学生进行分段阅读，理解课文内容。

3.课文解析
（1）分析课文第一段，了解济南冬天的气候特点。

（2）分析课文第二段，感受济南冬天的美景。

（3）分析课文第三段，理解济南冬天山水的特点。

4.写作方法指导
（1）引导学生关注作者如何抓住景物特征进行描绘。

（2）举例说明作者运用比喻、拟人等修辞手法的作用。

（3）让学生尝试运用所学方法进行写作练习。

5.课堂讨论
（1）讨论济南冬天的美景给人们带来的感受。

（2）讨论作者对济南冬天的热爱之情。

6.课后作业
（1）熟读课文，背诵课文。

（2）以“我眼中的济南冬天”为题，写一篇作文。

一、导入新课
1.教师简要介绍济南的地理位置和气候特点，引导学生回顾相关知识。

2.提问：你们对济南的冬天有什么期待？引导学生展开想象。

二、课文阅读
1.学生自读课文，感知济南冬天的美景。

2.教师指导学生进行分段阅读，理解课文内容。

三、课文解析
1.分析课文第一段，了解济南冬天的气候特点。

（1）教师引导学生关注“济南的冬天是响晴的”这句话，理解济南冬天阳光明媚的特点。

（2）讨论：为什么说济南的冬天是响晴的？
2.分析课文第二段，感受济南冬天的美景。

（1）教师引导学生关注“最妙的是下点小雪呀！”这句话，理解济南冬天雪景的美。

（2）讨论：济南冬天的雪景给你带来了哪些感受？
3.分析课文第三段，理解济南冬天山水的特点。

（1）教师引导学生关注“济南的山山水水，在冬天，更有一种独特的魅力”这句话，理解济南冬天山水的美。

（2）讨论：济南冬天的山水有哪些特点？
四、写作方法指导
1.引导学生关注作者如何抓住景物特征进行描绘。

（1）教师引导学生关注课文中的比喻、拟人等修辞手法。

（2）举例说明作者运用这些修辞手法的作用。

2.让学生尝试运用所学方法进行写作练习。

五、课堂讨论
1.讨论济南冬天的美景给人们带来的感受。

2.讨论作者对济南冬天的热爱之情。

六、课后作业
1.熟读课文，背诵课文。

2.以“我眼中的济南冬天”为题，写一篇作文。

重难点补充：
一、教学重点补充
1.在理解课文内容的基础上，深入分析济南冬天的景色之美，体会作者对济南冬天景色的独特情感。

2.学习并实践作者通过细致观察，运用多种修辞手法来描绘景物的技巧。

二、教学难点补充
1.引导学生理解并体会作者如何将济南冬天的气候、景色和情感融合在一起，形成独特的文学表达。

2.指导学生如何在写作中运用比喻、拟人等修辞手法，以及如何通过观察和体验来描绘景物。

教学过程补充：
1.导入新课
师：同学们，提到济南，你们会想到什么？
生：趵突泉、大明湖、千佛山
师：很好，那你们知道济南的冬天是怎样的吗？今天我们就来学习老舍先生笔下《济南的冬天》。

2.课文阅读
师：请大家先自己阅读课文，感受一下济南冬天的美。

（学生阅读）
师：谁来说说，你从课文中感受到了什么？
生1：我觉得济南的冬天很温暖，不像北方的冬天那么冷。

生2：课文里的济南冬天景色很美，有很多生动的描写。

3.课文解析
师：我们先来看第一段，这里作者怎样描述济南的冬天？
生：作者说济南的冬天是响晴的。

师：为什么济南的冬天是响晴的？你能从文中找到答案吗？
生：因为济南的地理位置特殊，三面环山，所以冬天不会有太多
阴云。

师：很好，那我们再来看第二段，作者又是如何描绘济南冬天的雪景的呢？
生：作者用了很多比喻和拟人的手法，比如“小村庄的雪看起来像小水墨画”。

师：这些描写让你有什么感受？
生：我觉得很美，很宁静。

4.写作方法指导
师：作者在描绘这些景色时，用了什么特别的写作手法呢？
生：比喻、拟人。

师：那我们一起来探讨一下，这些手法在这里起到了什么作用？
（学生讨论）
师：比如“济南的冬天是响晴的”，这里的“响晴”就是一个比喻，它让我们能感受到济南冬天阳光明媚的景象。

请大家尝试用比喻和拟人来描述一下我们身边的景物。

（学生练习）
5.课堂讨论
师：通过这篇文章，你们对济南的冬天有什么新的认识？
生1：我觉得济南的冬天很美，有一种平静和温暖。

生2：作者对济南的冬天充满了情感，我能感受到他对家乡的热爱。

6.课后作业
师：我想请大家写一篇作文，题目是“我眼中的冬天”，你可以借鉴老舍先生的写作方法，来描述你眼中冬天的美景。

（学生完成作业）
，
注意事项：
1.针对不同学生的学习基础，教学中要注重分层教学，对基础薄弱的学生要耐心引导，对理解能力较强的学生可以适当提高要求。

2.在解析课文时，要充分调动学生的感官体验，通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生更好地理解和感受济南冬天的美景。

3.鼓励学生在课堂上积极发言，对于学生的不同观点要给予肯定和鼓励，营造轻松、自由的学习氛围。

4.教学中要注重培养学生的观察力和想象力，引导他们从生活中发现美，创造美。

5.根据学生的写作水平，适当调整作文训练的难度，让每个学生都能在写作中得到提升。

6.教学过程中要注意与学生的互动，关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和方式。

7.针对学生的个体差异，给予个性化的指导，帮助他们找到适合自己的学习方法。