关注学生做法背后的想法——小学三年级学生计算错题成因分析及对策

关注学生做法背后的想法——小学三年级学生计算错题成因
分析及对策
黄玉凤
【期刊名称】《小学教学》
【年(卷),期】2015(000)022
【摘要】根据一些调研情况，下面我们看看学生计算错误的题例及错误背后学生的想法。

一非知识性错误题例及成因 1．都是“又对又快”惹的祸。

（如图1～图3）
【总页数】2页(P38-39)
【作者】黄玉凤
【作者单位】北京通州区教师研修中心
【正文语种】中文
【相关文献】
1.关注学生做法背后的想法——小学三年级学生计算错题成闪分析及对策
2.浅析小学三年级学生计算错误的成因及对策
3.聚焦错误本源,寻找改进对策——三年级学生万以内数加、减法计算错误成因分析及对策
4.试析小学数学计算错题成因分析及对策
5.错例分析,从这里起飞——试析小学数学计算错题成因分析及对策
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