零到三岁婴幼儿早期教育公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
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第2页
0-3岁早期教育
第3页
0-3岁婴幼儿生理特性
一、发展积极性→提供环境刺激 二、发展有序性和阶段性→适龄段教育提供 三、发展差别性→提供教育补充 四、心理和生剪发展关联性→及时补充辅食
第4页
感官运动发展
一、一视二听三抬头 二、四握五抓六翻身 三、七坐八爬九翻身 四、十捏周岁独站稳 运动: 抬头－翻身－坐－爬－站－走－跑－跳
扬或责怪娃娃了。
第26页
十种有助于启动智力玩具
7、叠杯：
对一个两岁大幼儿来说，叠杯玩具是最变幻无穷游
戏，既可叠成高塔，又可缩成一只单杯，还可把小积木或
其它小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏，孩子
们能够知道有些东西即使眼睛看不见，但却是实际存在。
8、图画书：
两岁大幼儿已经通过眼、口、手结识了不少物品，
肢体运动：1、能够抓妈妈手指站立
2.随歌律摇摆身子
第37页
出生第十个月
➢ 肢体运动：玩球游戏：面前→30-50cm →爬→平衡感 和提升运动能力
➢ 语言：讲故事，短文章图画书
➢ 认知：1、彩色笔游戏→结识色彩
➢
2.听各种乐器声音→演奏各种乐器
➢ 记忆力：1、藏东西游戏→寻找→观测力和记忆力
➢
2.猜动物游戏→增进记忆力
触觉: 从头部到脚按摩婴儿运动 →刺 第29页
出生第二个月
➢ 视觉: 15-30 cm→吊玩具→集中焦点； ➢ 听觉: 念童话书，悠悠歌，手摇玩具 ➢ 触觉: 抓住妈妈手指头,往返摇摆 ➢ 运动: 伸展胳膊和腿体操
第30页
出生第三个月
➢ 视觉: 用彩色纸做动物玩具 ➢ 听觉: 音乐欣赏→20分钟左右 ∕次 ➢ 触觉: 手摇玩具 →随自己意志调整自己身体
嗅觉和味觉功效训练
嗅觉: 父母能够让婴儿闻闻花香、肥皂等有 气味东西
味觉: 给婴儿尝尝甜、酸、咸及无味食品
第9页
其它感官训练
发音训练: 要经常和婴儿发言，即使婴儿听 不懂，但听到父母发言声、笑声，婴儿会感 到舒适、愉快。
抓握训练: 把有柄玩具塞在婴儿手中，让婴 儿练习抓握
动作训练: 洗澡后，室温保持27℃，给婴儿 做被动操，使婴儿手足运动2—3分钟，有时 也可训练婴儿俯卧，使其抬头，但时间只能 在几秒钟之内。
训练：
1、1-3月：发声玩具和宝宝玩耍→听不同
声音，提升听觉敏感性。
2、宝宝情绪好时：不同方向叫其名字，
看到你→声音逗引→宝宝跟踪声音
第17页
空间智能
空间智能：是指包括色彩、线条、形状、空间以及它们之间 关系敏感性。
训练： 1、培养宝宝观测能力
2、教宝宝理解图画或画像，对画面内容能分清主次
3、和宝宝说话时，故意识地使用方位词
➢
➢ 肢体运动: 吊玩具→抱着→伸手抓
第31页
出生第四个月
视觉、听觉: 顶部挂有声玩具→往上看
触觉: 抚触肚子或皮肤；抚触不同质地物体
肢体运动: 腿部伸展运动
认知: ①玩捡东西游戏→东西不见了就时完全消 失了； ②玩捉迷藏→再出现妈妈是魔术师
第32页
出生第五个月
听觉: 小物体放入有盖瓶子摇摆
又能充当运送司机，那可真是其乐无穷了。
10、拉着走动物玩具:
幼儿拉着会走动“动物”会让他们着迷，他们慢慢
会理解这一根绳子本来尚有这样牵动力量，这比那些用干
电池电动玩具车还更有启智作用。
第28页
0-3岁宝宝适合游戏
一月:
视觉: 15cm,黑白，轮廓鲜明图案
听觉: 胎内就已发育，妈妈声音，悠悠 歌声或旋律
4.涂鸦、玩拼图、拼插积木、看图表、听音定位、捉
迷藏、走迷宫游戏
第18页
音乐智能
音乐智能：对音高、音调、节奏和地声调敏感性 训练：
1、播放一两首曲子→听熟后再换→体会节拍、音调 及强弱→模仿力和专注力提升
2、旋律优美而清楚→配器以钢琴和小提琴为主 3、制造各种声音让宝宝感受 4.带宝宝到大自然中去倾听
第15页
数学逻辑智能
数学逻辑智能：包括分数、分等、推论、归纳、计算和假 设检定等能力。
游戏：
1、球到哪里去了？→帮助宝宝感知空间位置，
发展其对物体结识，对空间认知能力以及对事物好奇心等。
2.盖盖子→增进宝宝观测能力和精细动作发展
第16页
语言智能
语言智能：指用言语思维、语言表示和欣赏语言 深层内涵 能力。包含了解、利用和书写语言等 能力。
➢ 精细动作: 废纸玩耍→折叠、涂鸦、撕纸→智能开发 ➢ 独立意识: 自己拿奶瓶（喝去大半较轻时）
第35页
出生第八个月
➢ 站训练：诱导抓住妈妈手站起来，学步车
➢ 精细动作：手指发达时期：刺激手指、脚趾游戏→一个个 捏着数，并解释
➢ 认知：1、照镜子游戏→找爸妈在镜中像→找自己
➢
2、对比大小游戏→手大小、碗大小
第41页
出生第18-24个月
➢ 肢体运动：1、走线游戏→平衡能力
➢
2、爬楼梯游戏→身体运动
➢
3.画图游戏→精细动作
➢ 数学：数数游戏
➢ 认知：1、角色饰演游戏→理解能力
➢
2、组合游戏→提升对事物各部位认知
➢
3.爱看电视→定期，30分-1小时／天
第10页
认知特性
第11页
认知特性
自我结识：对于自己肢体结识，照镜子游戏→对自己 行为有自律和自省能力
人际关系：1、模仿能力：从2周起，就学会模仿妈妈面 部表情
转
2.交往能力：出生就会“生理性微笑”，后 变为“社会性微笑”
自然观测：观测能力，摸索精神
第12页
生理、认知特性与多元智能发展
第13页
0-3岁婴幼儿早期教育
第1页
0-3岁智力发育生理原理
大脑皮质神经细胞于胎儿第5个月开始增殖分化, 到出生 时神经细胞数目已与成人相同, 但其树突、轴突少而短。
出生后脑重增长主要由于神经细胞体积增大和树突增多、 成长, 以及神经髓鞘形成和发育。3岁时神经细胞已大体 分化完毕
刺激、反射活动→树突、轴突发育→智力发育
训练： 1、观测大自然中一草一木→去看、去听、去触摸、
去感知 2.种植花草和饲养小动物：和宝宝一起照料、观测
游戏：这是谁? 准备成人照片和各种动物图片，然后进行“听名称找
照片”、“人物配对”等游戏
第22页
人际智能
人际智能:构建和处理人际关系能力
训练：
1、建立良好亲子联系→摸索世界信任感和自信心
感觉如何，用眼睛看看玩具各种色彩，用口尝尝玩具味道。
2.球：
6个月大婴儿对能动一切都感兴趣，能滚彩色球对
他们最有吸引力，用手一推球就会向前滚，婴儿还会爬着
追逐小球，假如妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。
第24页
十种有助于启动智力玩具
3、积木：
8个月大婴儿已经有了不少发觉，他们已
认识玩具、家俱等各种用具，他们了解到有些物
第5页
感官训练
视觉训练 :
①色感训练: 孩子衣服、被褥、 用具最好用不同色料制成，还可 让孩子玩弄成套带色玩具，从中 感受各种颜色差异。
②估量视距训练: 经常让他们接
触各种处于不同位置上物体，以
提升视觉准确力。
第6页
听觉训练
故意给孩子播放音乐, 是训练孩 子听觉, 陶冶孩子感情有效手段。
触觉: 鼻嘴逗痒宝宝皮肤；抚触不同质地物体
肢体运动: 玩学步车→增强大小肌肉发育→诱导 脑部发达
体操: 让婴儿平躺,把两脚慢慢地拉伸到头部,总 体操时间不超出3分钟→诱导脑部发达
第33页
出生第六个月
（记忆力和思考力发达时期 ） 语言：喜欢模仿→说些易懂话
肢体运动：物体放于稍远处→伸展胳膊→左右手 互换
认知：1、数字卡、拼音卡→边看边读→挂于显 眼处→大脑开发环境
2、指出常见人，身体各部位，生活用具
3.玩丢拣游戏： 只看手→注旨在地上
第34页
出生第七个月
➢ 视觉，认知: 看图片游戏（30秒∕次）→边看画册，边装 出动物声音→动物园力看图册上动物→联系实际
➢ 大动作: 拉手支起身体体操→腰、腿部力量加大→全身肌 肉发展
第20页
内省智能
内省智能:指一个人知道自己强项,知道自己需要能力
训练：
1、予以宝宝摸索世界自由
2、使宝宝形成安全型依恋
3.宝宝出现危险或破坏性行为时→转移注意力
游戏：照镜子：用眼睛或手去摸索镜中爸妈和自己
第21页
自然观测智能
自然观测智能:在自然环境中,对各种植物和动物一个结识和 分类能力。
件是软绵绵，有些是硬邦邦，有些有棱有角，有
些是圆滚滚。面对积木，婴儿会开始利用两只手，
他们知道两块积木相碰会发出响声，一个叠在另
一个上面就会比单独一块积木高，而且还能够用
积木叠成各种不同形状。
4.复台形状盒：
这是用来训练小孩观测物品形状玩具，经 第25页
十种有助于启动智力玩具
5、玩沙：
所有幼儿都爱玩沙、玩水，而18个月以后幼儿已
假如能在图画书中找到自己结识物品，那该是多大乐趣呵！
当然，父母还能够通过图画书教导孩子结识更多事物。这
类画当然是线条简朴，色彩鲜明，一眼就能认出是什么来。
第27页
十种有助于启动智力玩具
9、玩具车:
到了两岁末，幼儿已能基本控制自己身体各部位，
能够驾驶“小车”了，能够开快，开慢，也能够骑“大马”
了。假如“小车”还能载上他们自己一些小玩具，而自己
第38页
第十一个月
➢ 触觉：摸粘土→感觉触感和质感
➢ 肢体运动：1、玩具小车→方向感和集中力→全身运动
➢
2、扔球游戏：妈妈站于30-35cm处扔球
→运动感觉
➢ 认知：1、此月婴儿理解力加速提升←大人大声正确发音 教导
➢
2、彩色画册→勾起好奇心
➢
3.玩装配游戏
➢ 自然观测：多去动物园、公园、海边玩耍
总环境提供
0—6个月: 建立安全与依恋 7—9个月: 好奇心初步萌发 10—12个月: 摸索精神进一步激发
第14页
多元智能
多元智能: 是由哈佛大学著名发展心理学家霍华德·加德纳提 出,他认为,人一出生就含有各种智能,规纳起来至少有8 项: 1.音乐智能 2.语言智能 3.视觉空间智能 4.数学-逻辑智能 5.肢体运动智能 6.内省智能 7.自然观测智能 8.人际智能
2、引导宝宝关注别人情感改变→挂脸谱识表情或
画简笔画等
3.让宝宝与同龄人充足交往
游戏：做鬼脸
宝宝情绪稳定期，与宝宝面对面坐，对其扮鬼脸，
如吐舌头、坐眯缝眼、皱鼻子等
第23页
十种有助于启动智力玩具
1、响环：
3个月大婴儿就能一手握着“响环”玩，他们开始
尝试触觉、感觉、视觉或味觉作用。用手摸摸，体会手上
第19页
肢体运动智能
肢体运动智能：是指利用整个身体或身体一部分处理问题 或制造产品能力。
训练：
1、结合洗澡、穿衣服等生活细节进行身体按摩、
四肢伸展等运动
2.锻炼要全面，注意每一关节、每一块肌肉、每
一个部位
游戏:
1、小虫爬：有条小小虫，爬上你腿，要咬你肚皮
(脚趾、耳朵）
2.ห้องสมุดไป่ตู้玩具：以玩具逗引宝宝
第39页
出生第12个月第15个月
➢ 记忆力：1、玩找东西游戏←宝宝能长时间地记住东西
➢
2、帮周围东西取名字游戏→上升婴儿记忆力
➢
3.乱写游戏→头脑活动旺盛表现
➢ 对塔游戏→手协调能力、集中力、均衡感觉
➢ 手指运动：1、杯子力装豆子或珠子游戏
➢
2、拧纸游戏→加强婴儿手力气和肌肉发育
➢ 汽车游戏：理解汽车、房子、道路、步道
第40页
出生第15-18个月
➢ 练手指运动：自己穿衣时挑扣稍多
➢ 运动：1、倒立游戏→臂力、平衡感
➢
2、跟随线画线游戏→运动能力、集中能力
➢
3.上楼梯游戏：第3.4阶放玩具，诱导宝宝去拿
→培养冒险心、平衡能力、运动能力
➢ 堆积木游戏→创造性
➢ 认知：1、好奇心重，对妈妈厨房感兴趣
➢
小
2、寻找同样东西游戏：寻找同颜色、形状、大
经知道不能随便把什么东西都往嘴里塞，这时就能够让他
们玩沙了。提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等，让
孩子发挥创造能力，把沙堆砌成各种形状。
6.娃娃：
两岁大幼儿已经开始有个性表现了，这时他们已能
表示自己爱慕和厌恶。到了此时，他们就需要一个娃娃玩
具。假如有了娃娃玩具，尤其是女孩子她们就能够像妈妈
看待自己那样看待娃娃了，为娃娃洗脸、穿衣、喂食，赞
➢
3、教婴礼节→拜拜、敬礼
➢
4.竞争游戏：稍远玩具→谁先拿到
➢ 飞机体操：妈妈躺之后让婴儿趴在脚上面,膝盖下贴在婴 儿肚子上面抬起来.熟悉之后能够再高点.
第36页
出生第九个月
听觉：1、听旋律优美较慢音乐；
2.探索不同物体敲击出不同声音
语言（形成基础语言时期）：1、正确教导婴儿发 音；
示出
2.表示语言游戏：看图画→认图画→表
教其发音, 训练语音听觉
在不同方位发音, 引其注意, 训练 方位听觉
给不同音响玩具或物体玩耍, 训 第7页
触觉功效训练
“皮肤饥饿”：天生情感上特殊 需求，即相互接触和蹭磨。
1、多多搂抱小宝宝（洗澡时， 不同质地皮肤刺激)
2、经常给宝宝做婴儿抚触操
3.把孩子手脚解放出来。让他们 第8页
0-3岁早期教育
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0-3岁婴幼儿生理特性
一、发展积极性→提供环境刺激 二、发展有序性和阶段性→适龄段教育提供 三、发展差别性→提供教育补充 四、心理和生剪发展关联性→及时补充辅食
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感官运动发展
一、一视二听三抬头 二、四握五抓六翻身 三、七坐八爬九翻身 四、十捏周岁独站稳 运动: 抬头－翻身－坐－爬－站－走－跑－跳
扬或责怪娃娃了。
第26页
十种有助于启动智力玩具
7、叠杯：
对一个两岁大幼儿来说，叠杯玩具是最变幻无穷游
戏，既可叠成高塔，又可缩成一只单杯，还可把小积木或
其它小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏，孩子
们能够知道有些东西即使眼睛看不见，但却是实际存在。
8、图画书：
两岁大幼儿已经通过眼、口、手结识了不少物品，
肢体运动：1、能够抓妈妈手指站立
2.随歌律摇摆身子
第37页
出生第十个月
➢ 肢体运动：玩球游戏：面前→30-50cm →爬→平衡感 和提升运动能力
➢ 语言：讲故事，短文章图画书
➢ 认知：1、彩色笔游戏→结识色彩
➢
2.听各种乐器声音→演奏各种乐器
➢ 记忆力：1、藏东西游戏→寻找→观测力和记忆力
➢
2.猜动物游戏→增进记忆力
触觉: 从头部到脚按摩婴儿运动 →刺 第29页
出生第二个月
➢ 视觉: 15-30 cm→吊玩具→集中焦点； ➢ 听觉: 念童话书，悠悠歌，手摇玩具 ➢ 触觉: 抓住妈妈手指头,往返摇摆 ➢ 运动: 伸展胳膊和腿体操
第30页
出生第三个月
➢ 视觉: 用彩色纸做动物玩具 ➢ 听觉: 音乐欣赏→20分钟左右 ∕次 ➢ 触觉: 手摇玩具 →随自己意志调整自己身体
嗅觉和味觉功效训练
嗅觉: 父母能够让婴儿闻闻花香、肥皂等有 气味东西
味觉: 给婴儿尝尝甜、酸、咸及无味食品
第9页
其它感官训练
发音训练: 要经常和婴儿发言，即使婴儿听 不懂，但听到父母发言声、笑声，婴儿会感 到舒适、愉快。
抓握训练: 把有柄玩具塞在婴儿手中，让婴 儿练习抓握
动作训练: 洗澡后，室温保持27℃，给婴儿 做被动操，使婴儿手足运动2—3分钟，有时 也可训练婴儿俯卧，使其抬头，但时间只能 在几秒钟之内。
训练：
1、1-3月：发声玩具和宝宝玩耍→听不同
声音，提升听觉敏感性。
2、宝宝情绪好时：不同方向叫其名字，
看到你→声音逗引→宝宝跟踪声音
第17页
空间智能
空间智能：是指包括色彩、线条、形状、空间以及它们之间 关系敏感性。
训练： 1、培养宝宝观测能力
2、教宝宝理解图画或画像，对画面内容能分清主次
3、和宝宝说话时，故意识地使用方位词
➢
➢ 肢体运动: 吊玩具→抱着→伸手抓
第31页
出生第四个月
视觉、听觉: 顶部挂有声玩具→往上看
触觉: 抚触肚子或皮肤；抚触不同质地物体
肢体运动: 腿部伸展运动
认知: ①玩捡东西游戏→东西不见了就时完全消 失了； ②玩捉迷藏→再出现妈妈是魔术师
第32页
出生第五个月
听觉: 小物体放入有盖瓶子摇摆
又能充当运送司机，那可真是其乐无穷了。
10、拉着走动物玩具:
幼儿拉着会走动“动物”会让他们着迷，他们慢慢
会理解这一根绳子本来尚有这样牵动力量，这比那些用干
电池电动玩具车还更有启智作用。
第28页
0-3岁宝宝适合游戏
一月:
视觉: 15cm,黑白，轮廓鲜明图案
听觉: 胎内就已发育，妈妈声音，悠悠 歌声或旋律
4.涂鸦、玩拼图、拼插积木、看图表、听音定位、捉
迷藏、走迷宫游戏
第18页
音乐智能
音乐智能：对音高、音调、节奏和地声调敏感性 训练：
1、播放一两首曲子→听熟后再换→体会节拍、音调 及强弱→模仿力和专注力提升
2、旋律优美而清楚→配器以钢琴和小提琴为主 3、制造各种声音让宝宝感受 4.带宝宝到大自然中去倾听
第15页
数学逻辑智能
数学逻辑智能：包括分数、分等、推论、归纳、计算和假 设检定等能力。
游戏：
1、球到哪里去了？→帮助宝宝感知空间位置，
发展其对物体结识，对空间认知能力以及对事物好奇心等。
2.盖盖子→增进宝宝观测能力和精细动作发展
第16页
语言智能
语言智能：指用言语思维、语言表示和欣赏语言 深层内涵 能力。包含了解、利用和书写语言等 能力。
➢ 精细动作: 废纸玩耍→折叠、涂鸦、撕纸→智能开发 ➢ 独立意识: 自己拿奶瓶（喝去大半较轻时）
第35页
出生第八个月
➢ 站训练：诱导抓住妈妈手站起来，学步车
➢ 精细动作：手指发达时期：刺激手指、脚趾游戏→一个个 捏着数，并解释
➢ 认知：1、照镜子游戏→找爸妈在镜中像→找自己
➢
2、对比大小游戏→手大小、碗大小
第41页
出生第18-24个月
➢ 肢体运动：1、走线游戏→平衡能力
➢
2、爬楼梯游戏→身体运动
➢
3.画图游戏→精细动作
➢ 数学：数数游戏
➢ 认知：1、角色饰演游戏→理解能力
➢
2、组合游戏→提升对事物各部位认知
➢
3.爱看电视→定期，30分-1小时／天
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认知特性
第11页
认知特性
自我结识：对于自己肢体结识，照镜子游戏→对自己 行为有自律和自省能力
人际关系：1、模仿能力：从2周起，就学会模仿妈妈面 部表情
转
2.交往能力：出生就会“生理性微笑”，后 变为“社会性微笑”
自然观测：观测能力，摸索精神
第12页
生理、认知特性与多元智能发展
第13页
0-3岁婴幼儿早期教育
第1页
0-3岁智力发育生理原理
大脑皮质神经细胞于胎儿第5个月开始增殖分化, 到出生 时神经细胞数目已与成人相同, 但其树突、轴突少而短。
出生后脑重增长主要由于神经细胞体积增大和树突增多、 成长, 以及神经髓鞘形成和发育。3岁时神经细胞已大体 分化完毕
刺激、反射活动→树突、轴突发育→智力发育
训练： 1、观测大自然中一草一木→去看、去听、去触摸、
去感知 2.种植花草和饲养小动物：和宝宝一起照料、观测
游戏：这是谁? 准备成人照片和各种动物图片，然后进行“听名称找
照片”、“人物配对”等游戏
第22页
人际智能
人际智能:构建和处理人际关系能力
训练：
1、建立良好亲子联系→摸索世界信任感和自信心
感觉如何，用眼睛看看玩具各种色彩，用口尝尝玩具味道。
2.球：
6个月大婴儿对能动一切都感兴趣，能滚彩色球对
他们最有吸引力，用手一推球就会向前滚，婴儿还会爬着
追逐小球，假如妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。
第24页
十种有助于启动智力玩具
3、积木：
8个月大婴儿已经有了不少发觉，他们已
认识玩具、家俱等各种用具，他们了解到有些物
第5页
感官训练
视觉训练 :
①色感训练: 孩子衣服、被褥、 用具最好用不同色料制成，还可 让孩子玩弄成套带色玩具，从中 感受各种颜色差异。
②估量视距训练: 经常让他们接
触各种处于不同位置上物体，以
提升视觉准确力。
第6页
听觉训练
故意给孩子播放音乐, 是训练孩 子听觉, 陶冶孩子感情有效手段。
触觉: 鼻嘴逗痒宝宝皮肤；抚触不同质地物体
肢体运动: 玩学步车→增强大小肌肉发育→诱导 脑部发达
体操: 让婴儿平躺,把两脚慢慢地拉伸到头部,总 体操时间不超出3分钟→诱导脑部发达
第33页
出生第六个月
（记忆力和思考力发达时期 ） 语言：喜欢模仿→说些易懂话
肢体运动：物体放于稍远处→伸展胳膊→左右手 互换
认知：1、数字卡、拼音卡→边看边读→挂于显 眼处→大脑开发环境
2、指出常见人，身体各部位，生活用具
3.玩丢拣游戏： 只看手→注旨在地上
第34页
出生第七个月
➢ 视觉，认知: 看图片游戏（30秒∕次）→边看画册，边装 出动物声音→动物园力看图册上动物→联系实际
➢ 大动作: 拉手支起身体体操→腰、腿部力量加大→全身肌 肉发展
第20页
内省智能
内省智能:指一个人知道自己强项,知道自己需要能力
训练：
1、予以宝宝摸索世界自由
2、使宝宝形成安全型依恋
3.宝宝出现危险或破坏性行为时→转移注意力
游戏：照镜子：用眼睛或手去摸索镜中爸妈和自己
第21页
自然观测智能
自然观测智能:在自然环境中,对各种植物和动物一个结识和 分类能力。
件是软绵绵，有些是硬邦邦，有些有棱有角，有
些是圆滚滚。面对积木，婴儿会开始利用两只手，
他们知道两块积木相碰会发出响声，一个叠在另
一个上面就会比单独一块积木高，而且还能够用
积木叠成各种不同形状。
4.复台形状盒：
这是用来训练小孩观测物品形状玩具，经 第25页
十种有助于启动智力玩具
5、玩沙：
所有幼儿都爱玩沙、玩水，而18个月以后幼儿已
假如能在图画书中找到自己结识物品，那该是多大乐趣呵！
当然，父母还能够通过图画书教导孩子结识更多事物。这
类画当然是线条简朴，色彩鲜明，一眼就能认出是什么来。
第27页
十种有助于启动智力玩具
9、玩具车:
到了两岁末，幼儿已能基本控制自己身体各部位，
能够驾驶“小车”了，能够开快，开慢，也能够骑“大马”
了。假如“小车”还能载上他们自己一些小玩具，而自己
第38页
第十一个月
➢ 触觉：摸粘土→感觉触感和质感
➢ 肢体运动：1、玩具小车→方向感和集中力→全身运动
➢
2、扔球游戏：妈妈站于30-35cm处扔球
→运动感觉
➢ 认知：1、此月婴儿理解力加速提升←大人大声正确发音 教导
➢
2、彩色画册→勾起好奇心
➢
3.玩装配游戏
➢ 自然观测：多去动物园、公园、海边玩耍
总环境提供
0—6个月: 建立安全与依恋 7—9个月: 好奇心初步萌发 10—12个月: 摸索精神进一步激发
第14页
多元智能
多元智能: 是由哈佛大学著名发展心理学家霍华德·加德纳提 出,他认为,人一出生就含有各种智能,规纳起来至少有8 项: 1.音乐智能 2.语言智能 3.视觉空间智能 4.数学-逻辑智能 5.肢体运动智能 6.内省智能 7.自然观测智能 8.人际智能
2、引导宝宝关注别人情感改变→挂脸谱识表情或
画简笔画等
3.让宝宝与同龄人充足交往
游戏：做鬼脸
宝宝情绪稳定期，与宝宝面对面坐，对其扮鬼脸，
如吐舌头、坐眯缝眼、皱鼻子等
第23页
十种有助于启动智力玩具
1、响环：
3个月大婴儿就能一手握着“响环”玩，他们开始
尝试触觉、感觉、视觉或味觉作用。用手摸摸，体会手上
第19页
肢体运动智能
肢体运动智能：是指利用整个身体或身体一部分处理问题 或制造产品能力。
训练：
1、结合洗澡、穿衣服等生活细节进行身体按摩、
四肢伸展等运动
2.锻炼要全面，注意每一关节、每一块肌肉、每
一个部位
游戏:
1、小虫爬：有条小小虫，爬上你腿，要咬你肚皮
(脚趾、耳朵）
2.ห้องสมุดไป่ตู้玩具：以玩具逗引宝宝
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出生第12个月第15个月
➢ 记忆力：1、玩找东西游戏←宝宝能长时间地记住东西
➢
2、帮周围东西取名字游戏→上升婴儿记忆力
➢
3.乱写游戏→头脑活动旺盛表现
➢ 对塔游戏→手协调能力、集中力、均衡感觉
➢ 手指运动：1、杯子力装豆子或珠子游戏
➢
2、拧纸游戏→加强婴儿手力气和肌肉发育
➢ 汽车游戏：理解汽车、房子、道路、步道
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出生第15-18个月
➢ 练手指运动：自己穿衣时挑扣稍多
➢ 运动：1、倒立游戏→臂力、平衡感
➢
2、跟随线画线游戏→运动能力、集中能力
➢
3.上楼梯游戏：第3.4阶放玩具，诱导宝宝去拿
→培养冒险心、平衡能力、运动能力
➢ 堆积木游戏→创造性
➢ 认知：1、好奇心重，对妈妈厨房感兴趣
➢
小
2、寻找同样东西游戏：寻找同颜色、形状、大
经知道不能随便把什么东西都往嘴里塞，这时就能够让他
们玩沙了。提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等，让
孩子发挥创造能力，把沙堆砌成各种形状。
6.娃娃：
两岁大幼儿已经开始有个性表现了，这时他们已能
表示自己爱慕和厌恶。到了此时，他们就需要一个娃娃玩
具。假如有了娃娃玩具，尤其是女孩子她们就能够像妈妈
看待自己那样看待娃娃了，为娃娃洗脸、穿衣、喂食，赞
➢
3、教婴礼节→拜拜、敬礼
➢
4.竞争游戏：稍远玩具→谁先拿到
➢ 飞机体操：妈妈躺之后让婴儿趴在脚上面,膝盖下贴在婴 儿肚子上面抬起来.熟悉之后能够再高点.
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出生第九个月
听觉：1、听旋律优美较慢音乐；
2.探索不同物体敲击出不同声音
语言（形成基础语言时期）：1、正确教导婴儿发 音；
示出
2.表示语言游戏：看图画→认图画→表
教其发音, 训练语音听觉
在不同方位发音, 引其注意, 训练 方位听觉
给不同音响玩具或物体玩耍, 训 第7页
触觉功效训练
“皮肤饥饿”：天生情感上特殊 需求，即相互接触和蹭磨。
1、多多搂抱小宝宝（洗澡时， 不同质地皮肤刺激)
2、经常给宝宝做婴儿抚触操
3.把孩子手脚解放出来。让他们 第8页