《一个小村庄的故事》导学案

7、一个小村庄的故事
温馨寄语：世上无难事，只要肯登攀。

学习目标：
1、借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丟字，不破句。

2、借助文中拼音认识“郁、澈、湛、犁”等9个字，正确书写“森、郁、葱、湛”等13个生字，正确书写词语“郁郁葱葱、湛蓝、裸露、各式各样、应有尽有、黎明”等17个词语。

3、在熟读课文的基础上，能用自己的话说一说课文的主要内容。

口语交际：说出几条你喜欢的环保标语。

1、请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。

2、地球是我家，人人爱护它。

3、人类只有一个地球。

学习过程：
预习导学案
一、读一读
我会借助文中拼音认真读课文，读准字音，读通句子，不添字、丟字。

二、画一画
1、标出课文的自然段。

2、轻声读课文，画出生字在文中所连的词、多音字、优美词句，并读两遍。

三、做一做
1、我会熟读下面的词语。

郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、清新甜润、造犁、裸露、扩大、盖房、一栋栋、咆哮、各式各样、应有尽有、家家户户、洪水、锋利、黎明
2、（1）给横格中的生字注音，自读两遍。

（2）给田字格中的生字注音、组词，并说给同桌听。

（3）我想提醒大家易错的字，还邀请老师做难字的书写指导：
四、想一想：
认真地读完课文，我知道了课文讲了什么故事？
五、问一问：通过读课文，我还有一些疑问。

交流分享对学、组内群学解决不能解决的问题
小组合作交流、质疑问难
班级大组展示
学后小结
当堂检测
1、看拼音写词语。

zhàn lánfēng lìluǒ lòugài fánglí míng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gè shì gè yàngyīng yǒu jìn yǒulí mínghóng shuǐ
( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比再组词
湛( ) 犁( ) 喘( ) 栋( ) 裸( )
甚( ) 黎( ) 瑞( )练( ) 棵( )
3、积累文中的四字词语。

郁郁（）（）的工具（）的斧头
（）见底（）的土地（）的洪水
（）深远清新（）（）的家具
第二课时
学习目标：
1、通过自读、赛读等形式有感情地朗读课文，说一说小村庄发生了什么变化，想一想发生这么大的变化的原因。

2、结合重点词句，联系上下文和生活实际，学习作者用词的生动、准确。

3、通过复述课文，领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。

4、积累课文第一段。

课前引桥：
1、班内默写容易写错的生字词。

2、回顾课文主要内容。

学习过程：
1、课文使我受到了启发，我要多读读，说一说小村庄发生了什么变化，想一想发生这么大的变化的原因。

2、我会联系上下文，理解词句，并带着自己的理解读一读。

（1）“在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。

”（其中“大雨没喘气儿”是什么意思？这一句运用了什么修辞方法？）
（2）“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

”（这句话运用什么修辞？看到这里，我真想对小村庄的人说些什么？）
（3）“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头”。

（这句话意义深刻，我有自己的看法）
3、学完课文，我能复述课文主要内容，还想对小村庄的人们说说我的心里话。

4、课文第一段语言真美，我要把它定格在脑海里。

对学、组内群学解决不能解决的问题
班级展示解疑
学后小结
当堂检测：
1、按照课文内容填空：
（1）什么都没有了——，。

（2）树木变成了，变成了，变成了
，还有。

（3）在一个的八月，大雨没，一连下了，到第六天，雨才停下来。

2、我想对小村庄的人们说。