初中九年级上册语文作业课件第六单元 单元限时练(六) 人教版陕西专版2023

（3）请提取第④句的宾语，并写在下面的横线上。（2分） __博__物__馆__强__国__建__设__的__核__心__要__义__之__一__。__
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长庄稼的马路 庞滟
①天空飘着细雨。我赶了最早的公交车，去单位弄昨天被领导驳 回的报告方案。路面黑漆漆的，车辆和行人泅渡一般移动着。
⑬“唉，真怕你这样。”中年女人瞪了老人一眼，看着旋转的风 车，摇头叹息。
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⑭中年女人离开后，我走到老人面前，不解地问：“大爷，受了 这么多欺负，为啥还不想离开这儿?”
⑮老人摇摇头，说：“一年前，俺在村里的房子和地都被征收了， 闺女把俺接进城，回不去了，俺想做个有用的人。这大马路就是俺侍 弄的土地啊，你看看，上面走的人啊，车啊，都是多好看的庄稼啊。 老人用手指着，这几个人像玉米，那些人像高粱、像花儿，那些车像 土豆……”
志复兴的中华民族，行进到关键一程的关键节点。向着更加开阔的天 地进发，“全面推进中华民族伟大复兴”的号角嘹亮，神州大地奏响 “强国复兴有我”的激扬篇章。 __神__州__大__地__奏__响__“_强__国__复__兴__有__我__”_的__激__扬__乐__章__。__
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8.在小说中，“我”对张骆驼的态度是如何转变的？请仔细阅读全文， 完成下面的梳理。（2分） __为__张__骆__驼__受__欺__负__抱__不__平__→不想再看到张骆驼→__为__张__骆__驼__受__欺__负__却___ _不__愿__离__开__而__迷__惑__→被张骆驼做个有用的人的想法感动
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3.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是( C )（2分）
A. 勤学可让人渐渐积累质变的能量，有时会使迟钝的人顿开茅塞。
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B. 刘备思贤如渴，他三顾茅庐请诸葛亮出山的故事在我国可谓家喻户
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晓。
C. 他的一声大喝，如雷贯耳，使偷盗者惊恐地转过身来。
的院考（道考），考取的列名府县学籍，叫进学，也就成了举人。然 后参加三年一次的乡试，考中后才能称为秀才。 【解析】 D项，先是成为秀才，然后参加乡试，考中后才能称为举人。
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5.语段中画线句有一处语病，请把修改后的句子填在横线上。（2分） 大道如砥，大势如潮。当历史的指针指向2022年的金秋十月，矢
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②换乘另一辆公交车时，我撞上了路边环卫工人的手推车，白衣 服像块白雪被糟蹋了。刚要抱怨，一个钟盘大的七彩风车在头顶上方 “哗哗哗”地快乐旋转。这破旧的推车，像个随时等待冲锋的斗士— —左面插着一把随风飞舞枝叶的竹扫帚，右边立着一把闪亮的平板锹， 都笔直地冲向天空。我四处寻找——这个车的主人是什么样的人啊， 喜欢把这么招摇的彩色风车绑在装垃圾的车上。
12.“我”这个人物在小说中有什么作用？请简要概括。（6分） ①小说通过“我”的见闻写了有关张骆驼的两个片段，“我”是贯串
全篇的线索，推动故事情节发展；②其他人物的态度和行为都是从“我” 的视角来描写的，小说以第一人称叙事，使故事更为真切动人；③小 说写到“我”对张骆驼的态度变化，“我”这一人物对刻画张骆驼的形象 起到侧面烘托的作用，同时深化了主题。
（1）请将下面的语句填写在第②句的横线上。（只填序号）（1分）
( CAB )
A. 目的和结果
B. 基础和前提
C. 手段和过程
（2）第③句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线
上。（1分）
__将__“_坚__定__文__化__自__信__”_前__的__顿__号__改__为__逗__号__。__
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不省人事（xǐnɡ）
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C. 报帖（tiē）
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怨怅（chànɡ）拙病（zhuō） 剜口割舌（wān）
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D. 侥幸（jiǎo） 颠倒（dǎo）星宿（xiù）
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第六单元
单元限时练（六）
（时间：30分钟 总分：38分）
1.下列词语中，加点字注音全部正确的一项是( D )（2分）
A. 桑梓（zǐ）
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嗔怒（zhēn）逞能（chěnɡ） 如雷贯耳（ɡuàn）
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B. 拜谒（è）
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心窍（qiào）行货（hánɡ）
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9.第②段画线句子对推车的描写，有何作用?（4分） 从侧面暗示了张骆驼的身份（1分），烘托了张骆驼乐观勤劳的形
象（1分），为张骆驼的出场做铺垫（1分），同时设置了悬念，激发 读者阅读兴趣（1分）。
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⑤“老人家，不能这样干活，他们在欺负你，知道吗？”我实在 看不下去了，气愤地说。“没事没事，这点儿活比侍弄庄稼轻巧多了。 老话说：‘吃苦就是吃补，吃亏是福。’”老人咧开嘴笑着说。
⑥我无言以对，上了另一辆公交车，心里滚动着难以平复的怨 气——今天要炒领导鱿鱼。我讨厌领导的刁难、同事的排挤，厌烦每 天重复没完没了的工作，半辈子都在度过内容相似的无意义的同一天， 自己和刚才的扫街老人有什么区别呢？
⑨“喂，张骆驼你怎么又跑到别人路段干活啊，显你勤快吗?还有， 这清理积水是集体干的活，你又擅自行动，这条路线其他人都没干呢， 被领导看到，我们都得倒霉挨批。怎么不听管呢？再这样显能耐，告 诉队长开除你。”一位穿着整洁的中年女人双手叉腰，对驼背老人厉 声训话。
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11.选文的标题有什么含义？（4分） 标题运用了比喻的修辞（1分），把大马路比作张骆驼侍弄的土地
（1分），把上面走的人和车比作张骆驼侍弄的庄稼（1分），赞美了 张骆驼乐于奉献、勤劳质朴的品质（1分）。
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⑯太阳出来了，照着驼背老人。马路上的“庄稼们”按各自的轨 迹移动着。驼背老人像一棵熟透的向日葵，努力仰起低垂的头，看闪 亮的太阳，看旋转的七彩风车，看马路上的土地。此时，我的心口也 仿佛被老人注入了一股热流……
（选自《传奇·传记文学选刊》2022年第2期）
林冲棒打洪教头
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②__鲁__智__深__
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第十回
检索目录 林教头风雪③
陆虞候火烧草料场
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③__山__神__庙__
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林冲寻思道：“这般怎的 人物评价：
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C. 《红楼梦》，又名《石头记》《金玉缘》，作者是清代文学家曹雪 芹。该书以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的恋爱和婚姻悲剧为主线,写 出了当时具有代表性的贾、王、史、薛四大家族的兴衰。
√D. 明清科举制度，童生经过县考初试、府考复试，再参加由学政主持
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⑦好长时间，我都不想再看到那个驼背老人，他让我讨厌懦弱的 自己和叫我忍气吞声的父亲。
⑧梅雨季来临，马路两边的积水多了起来。只见一个佝偻的橘色 身影，没穿雨靴的脚泡在水里，舞动比他还高的扫帚把低洼处的积水 推向下水道入口，小心翼翼地避让行人。
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顿开茅塞（sè）
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【解析】 A项，“嗔”应读作“chēn”；B项，“谒”应读作“yè”；C项， “帖”应读作“tiě”。
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2.下列词语中没有错别字的一项是( A )（2分） A. 愧赧 疏懒 尖嘴猴腮 经世奇才 B. 发征 失礼 夹七夹八 面面厮觑 C. 调停 促狭 不由分说 忍气吞声 D. 作缉 带挈 喏喏连声 山穷水尽 【解析】B项，“征”应写作“怔”；C项，“桨”应写作“浆”；D项，“缉” 应写作“揖”。
⑩“郑组长，俺，俺没有……显自己，就想早点儿把水扫干净， 别弄脏走路人的鞋子。”老人垂下头，努力解释着。
⑪“不行，你得听统一安排。不要一整天都在这儿干活，不知道 的还以为我们组欺负你呢。”
⑫“组长，俺知道错了，别开除……俺听话，俺不想走，俺想做 个有用的人。”老人声音哽咽，蹲在地上，用湿袖子抹脸。
10.请简要分析选文中驼背老人的人物形象。（3分） ①性格开朗、热情，从文中胖大妈和其他工人找他帮忙打扫，他
愉快答应可以看出；②认真努力，从他认真打扫街道，包括在清理梅 雨季街道积水时毫无怨言可以看出；③积极乐观，从他把打扫的街道 视为自己原本侍弄的土地，虽然遭遇不幸，依然积极生活可以看出。 （每点1分）
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③一个驼背的老人拎着一个装垃圾的口袋，在不远处的树下认真 地清扫杨树枝和杂物垃圾，无视擦身而过的豪车靓女。他戴着一副长 套袖，红色帽子和橘色工装都比裤子和鞋干净，驼着的背与地面快成 了直角，花白的胡子有几天没刮了。
④“嗨，张骆驼，我家里有事，你右边这段剩下的，帮我扫一下 啊。”一个胖大妈过来告诉驼背老人，蹬车匆忙离开了。“好好，俺 干完这段，就去帮你干啊。”老人干脆地应着，皱巴巴的脸上荡漾着 笑容。接着，又有几个环卫工人来找他帮忙，他都乐呵呵地答应。
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“仗义是林冲，为人最朴
忠。江湖驰闻望，慷慨聚英
关注人物 雄。身世悲浮梗，功名类转
蓬。他年若得志，威镇泰山
东！”
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最后是在万般无奈、 忍无可忍的情况下才被⑤ __逼__上__梁__山__的，是上层人
物被迫造反的典型。
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7.阅读语段，按要求完成下面的题目。（4分） ①博物馆发展至今，其功能在收藏、研究的基础上，新增了教育。
6.班级开展《水浒传》阅读活动，请你完成以下学习任务单。（5分）
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第七回
花和尚倒拔垂杨柳 ①误入白虎堂 检索目录 第八回
补充目录： ①__豹__子__头__
林教头刺配沧州道
②大闹野猪林
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第九回
检索目录 柴进门招天下客
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D. 军队凯旋时，老百姓都箪食壶浆，热情地犒劳他们。
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【解析】 C项，“如雷贯耳”形容人的名声很大，用在此处与语境不符。
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4.下列文学文化常识表述有误的一项是( )（2分） A. 《范进中举》选自《儒林外史》，这是一部章回体讽刺小说，作者 吴敬梓，字敏轩，号粒民，清代小说家。 B. 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，以东汉末年到 西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程。
好？”又吃了几碗酒，闷上心
林冲武艺高强、有勇
来……因感伤怀抱，问酒保借 有谋，曾是东京八十万禁
关注人物 笔砚来，乘着一时酒兴，向那 军教头，一直④ 白粉壁上写下八句五言诗。写 _安__分__守__己__（__或__循__规__蹈__矩__）_
道：
（性格
特点），
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②博物馆作为我国公共文化服务体系重要组成部分，其三大功能中， 收藏是_，研究是_，教育是_。③以博物馆为窗口和媒介，能实现研究 成果从专业小众向普通大众的转化、坚定文化自信、传承中华文明， 进而实现文明互鉴，繁荣文化事业和文化产业。④充分发挥教育功能 是博物馆强国建设的核心要义之一。
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