四年级下册美术教案-第10课 落日｜浙美版

《落日》教学设计
一、教材分析
本课属于“造型•表现”学习领域，主要内容是通过观察、分析来发现落日色彩变化的规律以及落日在不同时间段的不同特点，并学习用暖色调来表现落日。

通过本课，促使学生能更加全面地去了解，认识落日的色彩，感受不同的落日之美，领略大自然的无限魅力，从而激发学生创作的灵感。

二、学情分析
四年级的学生，水粉画接触得少，表现力不强。

而认识暖色调和类似色对学生来说难度不大，但要运用丰富的类似色，尤其是类似色的过渡有一定挑战性。

三、教学目标
1、了解落日的色调特点及天空色彩变化的规律，认识冷暖色和类似色。

2、结合摄影作品，感受落日不同的美,用水粉画的形式描绘落日景象。

3、学会观察、欣赏、表现生活中的美，培养热爱生活的情感。

四、重点难点
教学重点:掌握落日色彩变化的规律,,能用水粉画形式表现落日美景。

教学难点:能用暖色调大胆表现出落日的美。

五、教学课时
1课时。

六、教学准备
1、教具：课件、水桶、抹布、颜料盒、调色盘、排笔、蜡笔、水粉纸
2、学具：水桶、抹布、颜料盒、调色盘、排笔、蜡笔、水粉纸
七、教学过程
一、视频导入
播放祖国名胜古迹的落日美景，感受落日的色彩魅力。

师：同学们有没有特别想去旅游的地方？老师特别喜欢祖国的名胜古迹，现在就让我们跟随着镜头，一起到祖国各地去走走，捕捉每一个美的瞬间。

师：每一张照片都把时间定格在了什么时候？
揭题:《落日》
二、探究色彩
师：落日之所以这么美，有一个关键所在，就是它的色彩，今天我们就带着美好的心情，去感受落日的色彩魅力。

1、天空色彩
（1）出示图片，引导学生发现日落时天空的色彩及色彩变化规律。

学生观察、分析，并利用色卡纸排出天空色彩的变化规律：天空的色彩由亮黄色依次过渡到橙色、红色、紫色、蓝色等。

（2）课件出示不同时刻的西湖落日，感受不同时间落日的不同色彩。

师：瞧，同样的西湖，不同的美景，为什么天空会出现不同的的颜色?
教师总结:日落时受到不同天气、不同时间、不同角度的影响天空都会呈现不同的美。

2、景物色彩
出示图片，引导学生发现日落时景物色彩的变化。

通过天空色彩的变化，景物是否也发生了变化？
教师总结：受落日光照的影响，离太阳近的景物呈暖色调，远离太阳的景物呈黑色调。

三、作品欣赏
师：摄影师喜欢用镜头记录落日，画家自然喜欢用画笔描绘落日的美景，来看画家们又是如何表现落日的呢？
课件出示：透纳《铁梅雷尔号战舰》
在画家透纳的这张画中你看到了什么?
画家用了哪些颜色来表现落日?
这些颜色给你怎样的感觉?
小知识:一幅画中画面的总体倾向称为色调。

描绘落日景象的画面因为大量的红色、黄色、橙色等而显得十分温暖、热烈的色调,我们常称之为暖色调。

与之相对应的绿色、蓝色给我们什么感觉？我们称为冷色调，而两种相邻的颜色我们称为相邻色或者类似色。

〖设计意图〗对画家作品进行分析，师生共同探究冷暖色的特点。

四、探究技法
1、学习水粉的两种表现形式：干画法和湿画法。

师：这两种画法有什么区别?（学生回答，教师补充）
干画法调色时，尽量控制水分，颜色可厚涂、更注重笔触的表现；湿画法与之相反，用水多，用颜料相对较少，速度较快。

2、师投影仪下示范（湿画法）：
（1）先用深色蜡笔表现景物。

（师边画边引导学生发挥想象，画出和老师不一样的景物。

）
（2）用白色或亮黄色画出太阳。

（3）湿画法第一步：用大笔把纸面打湿。

（4）依次画出落日的颜色。

（边示范边讲解，重点讲两种颜色的过渡）（5）调整画面。

〖设计意图〗通过示范，让学生明白创作水粉画的落日景色的步骤和方法，
以及如何将主观表达增加到画面中。

五、学生作业，师巡视指导。

根据今天学到的色彩知识，用暖色调表现一个落日美景，可以依据照片创作，也可以融入自己的想象。

六、展示评价
1、学生展示自己的作品。

2、作业评价
谁想介绍自己的作品？
说说你最喜欢的落日作品。

七、课堂小结
师：同学们的作品都非常棒，都富有想象力，那么通过今天的美术课有没有学到什么美术知识？今天我们学习了运用暖色调描绘落日的景象，同学们可以把自己的作品带回家，用来装饰自己的房间，也可以送给家人。