赣美版五年级上册第一课崇敬的人

尊敬的各位评委老师，大家好！
我是小学美术组的考生，今天，我说课的题目是
下面，我将从说教材、说学情、说教学重点难点、说教学过程等几个方面来进行我的说课！
教材分析是上好一堂课的前提，首先，我来说说我对教材的理解。

《崇敬的人》出自赣美版小学美术教材，5 年级上册第1 课，是感人的形象单元中的一课，属于“欣赏-评述”学习领域。

本课主要通过学习感人形象的美术作品，领会作者表达的思想和表现手法，并且学会从艺术的角度对美术作品的进行欣赏、评述，体验优秀人物的精神风貌和人格魅力，培养学生的观察能力，提高学生的审美素质。

作为教师不仅要对教材进行分析，还要对学生有所了解。

5 年级的学生有了一定的美术基础，并且想象力丰富、表现欲强，但注意力容易分散。

学生对于美术作品的认识还有所不足。

因此，我将在教学过程中引导学生认真观察、仔细分析，提高学生对与美术作品的欣赏能力
接下来，我结合了新课标的精神和教材的要求，制定了本课的三维目标。

1、知识与技能：通过学习和了解感人形象的美术作品，感受人物的崇敬之处，和作者所表达的思想情感。

2、过程与方法：教学过程中，采用了欣赏、讨论、合作等方法，以口述或文字的方式表达自己欣赏美术作品后的感受和体会，提高学生的表达能力
3、情感态度与价值观：感受美术作品的寓意内涵，培养了学生对祖国、对生活的热爱之情
根据本课的要求和特点，我将本课重点确定为学习和欣赏感人形象的美术作品，感受作品的主题思想和艺术手法。

难点为如何从艺术的角度来对美术作品进行欣赏、评述。

接下来，我将重点说一说我的教学过程。

一、激趣导入
上课伊始，我将创设这样的情景：播放一段视频，视频内呈现的是介绍消防军人出警救火的记录片，并提出问题，同学们，这些消防军人是不是很值得让人尊敬呢？大家都点点头，在我们美好的生活中，总有人替我们负重前行，不仅是这些消防军人，还有很多人都是值得尊敬的
这节课就让我们一起走进《崇敬的人》，我这样的设计意图是为了引起学生的注意，激发学生的兴趣，从而进去下一环节
二、观察探究
根据教材内容，我设计了三个活动，层层推进。

活动一：看一看。

我将出示不同形象的人物作品，有油画、有雕塑还有摄影作品，并问道“同学们，这些作品有什么共同点，有什么不同点？由于这个问题并不难，我会选一些平时不善于发言的同学起来回答，增加他们的自信心，在学生回答的基础上总结归纳，这些作品的主题都是各行各业的人，有科学家、有军人、有工人还有护士等，他们是平凡的人也是值得我们尊敬的人，在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心因此光彩照人。

通过欣赏观察这些感人形象的作品，培养学生的观察能力，接着由此进入
活动二：想一想。

我将展示《粉笔生涯》和《日日夜夜》这两幅作品，让学生仔细观看，并说一说这两幅幅作品描绘了什么？采用什么表现形式？表达了作者怎么样的思想情感？学生分组讨论回答，在学生回答的基础上总结归纳，粉笔生涯描绘着一名教师正在认真的看着手中的教科书，采用油画的表现形式使人感觉非常的写实，教师身上和手指尖还未除去的粉笔灰，代表着教师的敬业之情，表达了画家对教师的尊重和了解。

而《日日夜夜》是一幅雕塑作品，采用了洁白的大理石，恰到好处的描绘了一名
工作中的白衣天使，创造了一种清纯而温柔的氛围。

通过对作品的欣赏，让学生掌握本节课的重点
紧接着，进入活动三，说一说，我将出示来自《钢水汗水》，讲解如何从艺术的角度评述这幅作品
1、看表现形式
2、看题材内容
3、分析作品含义
相信通过我的详细讲解，学生就能顺利的进入我的第三个环节。

三、实践操作
我将运用多媒体展示优秀作品，让学生选择一幅自己喜欢的作品进行欣赏评述。

为了兼顾学生的个性差异，教师会巡回指导，及时给出指导意见乘势进入
四、作品展示
我将举办一个“名画名作拍卖会”鼓励学生到讲台来展销自己喜欢的作品，当一回拍卖师，颁发出最佳拍卖师奖。

让他们在共同参与的过程中产生思想的碰撞与交流。

最后我会从学生的不同方面去发现学生的优缺点进行点评。

紧接着进入我的最后一个环节。

五、总结拓展
为了体现学生的主体地位，我将会请学生自己小结梳理本节课的内容，为了延伸出课堂，我会让同学们课后收集陶瓷作品，并用今天课堂所学的方式进行欣赏评述。

最后，我来说说板书设计，我的板书以精简、美观为主，展示区与知识区相结合，图文并茂，彰显了艺术性。