浅析小学语文古诗词教学的基本策略

浅析小学语文古诗词教学的基本策略
古诗词是中华民族宝贵的文化遗产，具有悠久的历史和深厚的内涵，在小学语文教学
中占据着重要的地位。

古诗词教学不仅可以帮助学生提高语言表达能力，还可以培养学生
的审美情感和文学修养。

由于古诗词语言古奥，内容抽象，对小学生来说有一定的难度，
因此在教学过程中需要采取一些基本策略来引导学生进行学习。

本文将从课堂教学的内容
安排、教学方法和学习方式等方面，浅析小学语文古诗词教学的基本策略。

一、内容安排
在小学语文古诗词教学中，内容的选择是非常重要的。

一般来说，可以根据学生的年
龄和认知水平，选择一些内容简单易懂的古诗词进行教学。

可以选择一些具有生活化内容
和鲜明形象的古诗词，如《静夜思》、《春晓》等。

这样的古诗词不仅容易引起学生的兴趣，而且容易理解和记忆，有利于学生的学习。

在内容的选择上，可以注重与学生的实际生活和情感体验相结合。

可以选择一些表现
自然景物、描绘人物情感的古诗词，让学生通过欣赏和理解古诗词，感受其中蕴含的情感，培养学生的审美情感和文学修养。

二、教学方法
在小学语文古诗词教学中，教学方法具有重要的影响。

为了激发学生学习的兴趣，可
以采取多种教学方法。

可以采用讲解式教学结合朗诵演讲，让学生直观地感受古诗词的语
言美和情感含义；可以采用分组讨论式教学，让学生通过小组合作的方式，共同探讨古诗
词的意境和情感，激发学生的思维和想象；可以采用配乐赏析式教学，通过音乐的配合，
让学生更好地领会古诗词的意蕴和情感。

在教学方法上，还需要注重激发学生的创造性思维。

可以通过创设情境、让学生自由
表达、组织古诗词比赛等多种方式，激发学生对古诗词的创造性认识和表达，培养学生的
语言表达能力和文学修养。

三、学习方式
在小学语文古诗词教学中，学习方式也是非常重要的。

学生在学习古诗词时，可以采
取多种方式进行学习。

可以通过朗读、默写、表演等方式，帮助学生深入理解古诗词的语
言美和情感表达；可以通过欣赏画作、音乐等多种形式，帮助学生感悟古诗词的意蕴和情感；可以通过创作、改编、赏析等方式，培养学生对古诗词的创造力和表达能力。

在学习方式上，还需要注意引导学生进行跨学科学习。

古诗词教学不仅可以结合语文
学科进行教学，还可以引导学生进行历史、地理、艺术等多学科的学习。

通过跨学科学习，有利于丰富学生的知识面，增强学生的综合能力。