2024届山东省日照岚山区五校联考中考试题猜想语文试卷含解析

2024届山东省日照岚山区五校联考中考试题猜想语文试卷
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用
1．下列各组词语中书写正确的一项是（）
A．狂妄自大妖娆嬉闹根深地固
B．恼羞成怒旁鹜深邃自知之名
C．吹毛求疵牡蛎风骚重蹈覆辙
D．孜孜不倦要决愕然恃才放旷
2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）
国家速滑馆是北京冬奥会唯新建冰上竞赛场馆，被称为“冰丝带”。

，。

为实现美好的设计理念，北京建院的建筑师和工程师团队不断地优化设计，创造性地提出了一系列极具科技含量、经济可行的工程方案。

①“水立方”是把柔软的水设计成坚硬的方块
②其中蕴含了中国人对自然的深层思考和刚柔并济的智慧
③“冰丝带”则是把坚硬的冰设计成柔软的丝带
④“冰丝带”的设计理念来自一个冰和速度结合的创意
A．②④①③B．②①③④C．④①③②D．④②①③
3．下面句子排序正确的一项是
①一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目,“觉醒”堪称关键变量。

②不觉醒,不仅难以成就“人生之春、人生之华”,更会在不知不觉中失去青春。

③“国家不可一日无青年,青年不可一日无觉醒。

”这是李大钊在《晨钟报》创刊号上写下的话。

④反之,如果“立在人生的旁边”迷迷糊糊、蹉跎度日,难免会虚掷稍纵即逝的青春韶华,最终遗憾一生。

⑤即使处于痛苦、困厄之中,也能潜心积蓄站起来的力量。

⑥觉醒了的青年,就如鲁迅所说,“遇见深林,可以辟成平地的;遇见旷野,可以栽种树木的;遇见沙漠,可以开掘井泉的A．①④⑥③②⑤B．③②⑥⑤④①C．③①⑥⑤④②D．③①⑥⑤②④
4．下列句子没有语病
．．．．的一项是 ( )
A．我们要在全社会大力弘扬家国情怀，践行和培育社会主义核心价值观。

B．81岁的胡院士在摘得山东科技最高奖后，殷殷嘱咐“科技创新还要靠年轻人”。

C．第十八届全国书博会在郑州举行，广东参展的出版物至少有4500种以上。

D．不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。

5．下列关于文化文学常识表述有误的一项是（）
A．元丰六年、庆历四年、崇祯五年等都是采用年号纪年法。

B．家君、鄙人、晚生、世先生等词语都表示谦称。

C．徐照、徐玑、翁卷、赵师秀被称为“永嘉四灵”，因为他们的名或号都有“灵”字。

D．唐诗、宋词、元曲、明清小说，是不同朝代典型的文学样式。

6．崇文中学文学社团开展“走进多彩盐城，关注身边语文”综合实践活动，请你参与，并完成相关任务。

材料一绿色湿地——盐城沿海683万亩海涂湿地,是太平洋西岸面积最大、原始生态保持最完好的海岸型湿地。

盐城有两处国家级自然保护区,是联合国人与自然生物圈网络成员,被列入联合国《国际重要湿地名录》。

材料二白色海盐——盐城因“盐”而兴,以“环城皆盐场”而得名,是全国唯一以盐命名的地级市,有全国唯一展示海盐文明的中国海盐博物馆。

“串场百里皆盐场”,贯穿市区的串场河曾是古代运盐之河。

材料三红色铁军——皖南事变后,新四军在盐城重建军部,盐城成为华中抗战中心,享有“陕北延安,苏北盐城”的美誉。

刘少奇、陈毅等老一辈无产阶级革命家都曾在这里生活过、战斗过。

(1)（活动一）绿色是盐城的生态名片,请依据前一句格式,补全城市宣传广告语。

走进东方湿地,_________
(2)（活动二）星期天上午,社团成员按照计划来到中国海盐博物馆门前,准备参观。

作为本次活动的组织者,你要先去和工作人员联系导游讲解的事,你该如何说?
________________________________________
(3)（活动三）社团开展“红色盐城”实践活动,向成员征集活动建议,请写出你设计的一个主题活动的名称。

_______________________________________
7．根据课文默写。

操千曲而知音，______________。

（刘勰《文心雕龙·知音》）夕日欲颓，____________________。

（陶弘景《与谢中书书》）苟全性命于乱世，________________。

（诸葛亮《出师表》）________________，志在千里。

（曹操《龟虽寿》）纷纷暮雪下辕门，____________________。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）无言独上西楼，月如钩。

____________。

（李煜《相见欢》）无可奈何花落去，______________，小园香径独徘徊。

（晏殊《浣溪沙》）水击三千里，_____________________。

（《庄子》一则）曾引用《茅屋为秋风所破歌》中的“______________，_____________”要求我们广大青年学生学习杜甫那种推己及人的高尚风格，常怀忧国忧民之心。

8．根据相关名著内容，完成小题。

（1）阅读《水浒传》节选内容，回答问题。

林冲道：“你看我命苦么！等了三日，甫能等得一个人来，又吃他走了。

”小校道：“虽然不杀得人，这一担财帛可以抵挡。

”林冲道：“你先挑了上山去，我再等一等。

”……只见山坡下转出一个大汉来，……只见那汉子生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，……林冲正没好气，……抢将来斗那个大汉。

a.“那汉子”是指。

b.林冲“斗那个大汉”的原因是什么？结果怎样？
（2）阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。

二、阅读
9．阅读下面的唐诗，回答下列小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A．甲诗首句写景兼点时令，择取两种富有地方特征的事物，描绘出暮春景象，烘托出一种哀伤愁侧的气氛。

B．甲诗中“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。

C．乙诗开头借一件古物兴起对历史的慨叹，小中见大，为后文抒怀作了很好的铺垫。

D．在乙诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。

2．你认为“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”广为流传的原因是什么？
10．已为王，王陈。

其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。

”宫门令①欲缚之自辩数乃置②不肯为通③。

陈王出，遮道④而呼：“涉!”陈王闻之，乃召见，载与俱归。

入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐!涉之为王沉沉者⑤!”楚人谓多为夥，故天下传之，夥涉为王⑥，由陈涉始。

客出入愈益发舒⑦，言陈王故情⑧。

或说陈王曰：“客愚无知，颛(专)妄言，轻威。

”陈王斩之。

诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

此其所以败也。

①宫门令：守卫宫门的官长②置：放在一边，不理他③通：传达④遮道：拦路⑤夥，多。

颐，语气词。

意思是陈胜当了个王,还蛮像一回事嘛。

⑥夥涉为王：形容一个人的突然富贵。

⑦发舒：放肆。

⑧ 故情：指陈涉贫困时情况。

1．下列加点词意思和用法都相同的一项是（）
A．已为王，王．陈/或王．命急宣B．诸陈王故人皆自引去．/去．粗取精
C．客出入愈益．发舒/多多益．善D．客．愚无知/是金陵人，客．此
2．用三条“/”给下列句子断句。

宫门令欲缚之自辩数乃置不肯为通。

3．结合原文，分析为什么“陈王斩之”。

11．阅读下面文章，完成文后试题。

（材料一）
①人工智能（AI）不仅能“读图”识别影像，还能“识字”读懂病历，理解患者病情并推荐临床诊断，准确度甚至超过医生、媲美经验丰富的专家……如今，这一幕极具科幻感的场景，已经迈入现实。

据悉，目前，该AI系统的功能已经十分强大。

一方面，可以通过人机交互获取患者或家长口述文本，包括主诉、症状、疾病史、用药史等信息，做出粗略诊断，给出可能的疾病范围；另一方面，还可通过医生当面问诊或互联网远程问诊，获取详细病情及鉴别诊断特征，模型据此重新运算，给出具体的精确诊断。

此外，如果有实验室检验或影像检查数据，AI模型还可以进一步确认其诊断结果。

以上只是一个例子。

利用AI，流媒体服务平台可以向用户推荐他要看的电影，发送他可能很快就会在线下单的商品，它还能帮着识别照片中的人物甚至花草……人工智能市场规模日益扩大，应用面十分广泛。

（节选自2019年2月13日《羊城晚报》，有删改）
（数据来自德勤分享博鳌亚洲论坛2019年年会议题相关报告）
（材料二）
①科幻感十足的AI形象，开始渐渐引发人们恐惧。

其中部分恐惧，可能源于机器竟拥有与人差别不大的认知。

另外，对AI研究的报道方式，也可能引起恐慌。

譬如图17年6月，“脸书”（Facebook）的AI研究人员称有两个聊天机器人开始在对话中使用代码字。

而部分新闻报道甚至描绘成研究人员为免事态失控，匆忙终止实验。

②但1997年，IBM的“深蓝”打败了国际象棋世界冠军，展示了强大的计算力，其纯粹的暴力破解法就被用于机器学习，在看似具有无数种招式的游戏中轻松获胜。

③现在，AI不断击败人类的消息，可能会给人这样一种印象：计算机在认知能力方面已堪比人类。

但实际上，两者之间仍存在一条鸿沟。

机器学习和自然语言专家格雷格·霍兰德告诉人们，人脑可以解决AI前所未见的问题，而机器学习，只是针对特定问题而设计的。

（节选自2019年1月30日《科技日报》，有删改）
（材料三）
①目前，强人工智能（类似人类级别的人工智能）领域基本上没有太大的进展。

它能够做那些可量化的、机械重复的以及具有特定范式的工作，但难以洞察人类的情感、道德和价值判断。

在比较长的时间内，完全不用担心它会威
胁到人类。

②业内人士还指出，人工智能的算法应用场合，很多跟人们的生命和财产安全相关。

人工智能模型基本上都是通过一些数据训练出来的，而数据分布本身就带有不均衡性，因为分布不均衡的数据，训练模型本身就会带来一些偏见。

而且，数据在采集和使用过程中都可能造成隐私的泄露。

对此，法律应建立一个问责机制，一旦出现问题应该找谁去追责。

（节选自2019年1月21日《新华日报》，有删改）
1．材料一中图一、图二运用了什么说明方法，有什么作用？
2．分析并概括材料一、材料二中谈到的科幻感的作用及影响。

3．请结合以上三则材料，简述人工智能的兴起带给我们哪些启示。

12．阅读下面的文章，完成下列小题。

生机
汪曾祺
芋头
一九四六年夏天，我离开昆明去上海，途经香港。

因为等船期，滞留了几天，住在一家华侨公寓的楼上。

这是一家下等公寓，已经很敝旧了，墙壁多半没有粉刷过。

住客是开机帆船的水手，跑澳门做鱿鱼、蠔油生意的小商人，准备到南洋开饭馆的厨师，还有一些说不清是什么身份的角色。

这里吃住都是很便宜的。

住，很简单，有一条席子，随便哪里都能躺一夜。

每天两顿饭，米很白。

菜是一碟炒通菜、一碟在开水里焯过的墨斗鱼脚，顿顿如此。

墨斗鱼脚，我倒爱吃，因为这是海味。

——我在昆明七年，很少吃到海味。

只是心情很不好。

我到上海，想去谋一个职业，一点着落也没有，真是前途缈茫。

带来的钱，买了船票，已经所剩无几。

在这里又是举目无亲，连一个可以说说话的人都没有。

我整天无所事事，除了到皇后道、德辅道去瞎逛，就是踅到走廊上去看水手、小商人、厨师打麻将。

真是无聊呀。

我忽然发现了一个奇迹，一棵芋头！楼上的一侧，一个很大的阳台，阳台上堆着一堆煤块，煤块里竟然长出一棵芋头！大概不知是谁把一个不中吃的芋头随手扔在煤堆里，它竟然活了。

没有土壤，更没有肥料，仅仅靠了一点雨水，它，长出了几片碧绿肥厚的大叶子，在微风里高高兴兴地摇曳着。

在寂寞的羁旅之中看到这几片绿叶，我心里真是说不出的喜欢。

这几片绿叶使我欣慰，并且，并不夸张地说，使我获得一点生活的勇气。

豆芽
秦老九去点豆子。

所有的田埂都点到了。

——豆子一般都点在田埂的两侧，叫做“豆埂”，很少占用好地的。

豆子不需要精心管理，任其自由生长。

谚云：“懒媳妇种豆”。

还剩下一把。

秦老九懒得把这豆子带回去。

就掀开路旁一块石头，把豆子撒到石头下面，说了一声：“去你妈的！”又把石头放下了。

过了一阵，过了谷雨，立夏了，秦老九到田头去干活，路过这块石头，他的眼睛瞪得像铃铛，石头升高了！他趴
下来看看！豆子发了芽，一群豆芽把石头顶起来了。

“咦！”
刹那之间，秦老九成了一个哲学家。

长进树皮里的铁蒺藜
玉渊潭当中有一条南北的长堤，把玉渊潭隔成了东湖和西湖。

堤中间有一水闸，东西两湖之水可通。

东湖挨近钓鱼台。

“四人帮”横行时期，沿东湖岸边拦了铁丝网。

附近的老居民把铁丝网叫做铁蒺藜。

铁丝网就缠在湖边的柳树干上，绕一个圈，用钉子钉死。

东湖被圈禁起来了。

湖里长满了水草，有成群的野鸭凫游，没有人。

湖中的堤上还可以通过，也可以散散步，但是最好不要停留太长，更不能拍照。

我的孩子有一次带了一个照相机，举起来对着钓鱼台方向比了比，马上走过来一个解放军，很严肃地说：“不许照！”行人从堤上过，总不禁要向钓鱼台看两眼，心里想：那里头现在在干什么呢？
“四人帮”粉碎后，铁丝网拆掉了。

东湖解放了。

岸上有人散步，遛鸟，湖里有了游船，还有人划着轮胎内带扎成的筏子撒网捕鱼，有人弹吉他、吹口琴、唱歌。

住在附近的老人每天在固定的地方聚会闲谈。

他们谈柴米油盐、男婚女嫁、玉渊潭的变迁……
但是铁蒺藜并没有拆净。

有一棵柳树上还留着一圈。

铁蒺藜勒得紧，柳树长大了，把铁蒺藜长进树皮里去了。

兜着铁蒺藜的树皮愈合了。

鼓出了一圈，外面还露着一截铁的毛刺。

有人问：“这棵树怎么啦？”
一个老人说：“铁蒺藜勒的！”
这棵柳树将带着一圈长进树皮里的铁蒺藜继续往上长，长得很大，很高。

1．本文作者描写了三种植物顽强的生机，请用简洁的语言分别概括。

2．从词语运用或修辞的角度赏析下面的句子。

他的眼睛瞪得像铃铛，石头升高了！他趴下来看看！豆子发了芽，一群豆芽把石头顶起来了。

3．文章第三部分最后一句“这棵柳树将带着一圈长进树皮里的铁蒺藜继续往上长，长得很大，很高”有什么含义？4．本文与陆蠡的《囚绿记》在写法上有何相似之处？请简要分析。

13．阅读下文，完成下列小题。

前行路上的希望之旗
①记得小时候，麦收时节我要跟父母下地割麦。

天还没亮，父母和我已经站在田边挥着镰刀跃跃欲试。

我看了看长长的地头，觉得要开始一场漫长的苦旅，忍不住叹了口气：“爸，这么多麦子，咱们啥时候才能割完呢！”
②麦畦真的是太长了，一眼望不到边，金黄色的麦田一直绵延到邻村。

我简直有些绝望了，觉得这辈子都割不完这么多麦子。

我们开始割麦，镰刀飞快地舞动着，发出“唰唰”的声响，麦子应声倒地。

可是，我们像蠕动的蚕一样，慢慢地行进着，丝毫看不到希望。

有时候，漫长是一件让人恐惧和绝望的事。

即使父亲割得那么快，太阳升起来的时候也只是割了一个地头。

我彻底不想干了，放下镰刀坐在地上，赖着不肯再动。

③父亲见我这样，从小拉车上拿下一面自制的小红旗。

这面小红旗是干农活时用来做标记的，插到地上很鲜明。

父亲往前走了一小段，把小红旗插到地上，对我说：“割吧，割到小红旗那里咱就歇会儿，把早饭吃了。

”麦收时节大家都抢时间，一般人都早早去割麦，把早饭带到地里吃。

④我看了看小红旗的位置，还好不算远，割到那里就能吃饭歇息了。

心里这样想着，立即觉得有了力量。

我跟在父母的身后，卖力地割了起来，并没有感觉到有多累。

一会儿的工夫，我们就割到了小红旗那里。

那面小旗子真像一面胜利的旗帜一样，让人欢欣鼓舞。

我欢呼起来：“吃饭喽！”
⑤我们吃过饭，稍作歇息。

父亲又把小红旗插到前面不远的位置，对我说：“瞧见没有，今天上午咱割到这里就回家休息，下午凉快了再来割。

”小红旗插在不远处，依旧像一面胜利的旗帜一样，招摇着。

对我来说，小红旗就是一种希望，只要与它相遇，就意味着完成任务，可以休息一下了。

很快，上午的任务又完成了。

⑥下午的时候，父亲如法炮制，用小红旗做标记，让我向着目标一点点前进。

父亲不停地对我说：“胜利在望了，都看到地头了，加把劲！”胜利在望，真是个鼓舞人心的词，让我觉得目标不是那么遥远，胜利就在眼前，也不觉得累了。

到了天擦黑的时候，大片的麦子都被我们割倒了。

就这样，在父亲这面小红旗的鼓励下，我顺利完成了任务。

⑦父亲的做法让我领悟到，再漫长的征程，只要前行的路上有希望的旗帜，心中就不会恐惧绝望，慢慢走下去，定能抵达胜利的彼岸。

⑧大学毕业以后，我被分配到一家与专业不对口的单位，需要重新学习新的专业知识。

我看着十几本专业书籍，心里很犯怵。

忽然，我想起父亲插小红旗的做法。

于是，我把十几本专业书籍依次排好顺序，按照三本一组分成几组。

我对自己说：别怕，一组一组地学，一组一组地过，过完一组就是一次小小的胜利，要好好庆贺一回，给自己一些奖赏！
⑨这样开始学习后，我同样没感到有多累，反而觉得很有趣，很有成就感。

不到一年时间，我就轻松学完了这些专业知识，别人都说我创造了奇迹。

⑩生活漫长，人生坎坷，只要你在前行的路上插上希望的旗子，就会产生前行的勇气和力量，创造属于自己的奇迹。

1．阅读第①～⑥段，请将“我”的心理变化过程填写在下面横线处。

天还没亮，“我”忍不住叹气。

______。

太阳升起，“我”彻底不想干了，赖着不动。

______。

吃早饭前，卖力地割，一会儿就割到小红旗那儿并欢呼起来。

______。

下午到天擦黑时，大片麦子被割倒，顺利完成任务。

______。

2．结合具体内容，分析第②段画线句在文中的作用。

麦畦真的是太长了，一眼望不到边，金黄色的麦田一直绵延到邻村。

3．文中的父亲是个什么形象？请简要分析。

4．本文标题“前行路上的希望之旗”有什么含义？
三、语言表述
14．仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

人生的意义在于奉献而不在于索取。

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一片土地；____________________,________________________.
四、写作
15．作文。

曾记否，牵着你蹒跚学步的那双手？曾记否，陪伴你走过一段岁月的熟悉的旋律？曾记否，那在荒野里灼灼开放的一朵小野花？曾记否，失落时给予你的一种温暖……我们的生命成长中，有过许多不可缺失的现实生活中真真切切的人、物或事，这些东西丰满了我们的生命。

请以“生命中不能没有你”为题，写一篇文章。

要求：（1）可以写你生活中经历的事情和明白的道理；（2）文体自定，除诗歌外；（3）文章中不得出现校名、人名；（4）不少于600字。

参考答案
一、积累与运用
1、C
【解题分析】
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。

A根深蒂固。

B旁骛；自知之明。

D要诀。

2、C
【解题分析】
排序题主要看以下三点：1、是否同一。

话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。

2、是否呼应。

整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。

3、是否协调。

整体情境是否协调，局部音节是否协调。

此题注意④为起领句；①③②阐述④所提出的“设计理念”。

通过对“是”与“则是”的分析，①在前，③在后。

②为总结放最后。

所以选C。

【题目点拨】
语句衔接的题目有时是排序，有时是填写衔接句，有时是选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。

填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。

3、C
【解题分析】
首先从所给选项入手，本题适合采用排除法。

比较分析第①句和第③向哪一句居于段首。

第③句引用李大钊的话提出“觉醒”，第①句指出“觉醒”的重要性，第①句紧承第③句。

故排除选项AB。

然后，比较分析第②句和第④句的顺序，根据句意，显然第②句应在第④句之后。

排除选项D。

C项正确。

4、B
【解题分析】
试题分析：A项，语序不当，“践行”和“培育”互换位置；B项，正确；C“至少”与“以上”矛盾；D项，主语一致时，关联词在主语后，应该改为“诚信不仅……，而且……”。

故答案为B。

5、B
【解题分析】
B“世先生”是对有世交的平辈的尊称；故选B。

6、 (1) 感受盐城魅力(畅游绿色盐城)(2) 示例:你好!我是崇文中学文学社的学生,我们社团正在开展“走进多彩盐城,关注身边语文”综合实践活动,准备进盐城博物馆参观,想请你安排一位导游帮我们讲解下,您看方便吗?(3) 示例:举办“红色盐城”征文活动,体会抗战精神;举办“红色盐城”演讲比赛,体会革命精神
【解题分析】
（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。

解答此题，需要注意其拟写要求与拟定活动主题的要求是一样的：扣住主要活动内容，用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语；其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性；要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等（如：对偶句、排比句、短句子等）。

如：走进东方湿地，感受盐城魅力。

（2）本题考查学生的口语交际能力。

由于说话的对象不同，说话的内容也不同。

解答此题时，一定要根据情境，明确人物之间的关系及事件的主要内容，同时注意字数要求。

解答此题，要明确说话对象，语言力求得体，通顺，讲清主要内容“想请您安排一位导游帮我们讲解下，您看是否方便”。

（3）本题考查学生拟写主题活动名称的能力。

解答此题，要注意结合材料，结合活动主题思考，注意语言简洁，主题明了，易于开展，如可结合盐城的革命历史开展，也可结合盐城的新时代魅力开展。

7、（1）观千剑而识器（2）沉鳞竞跃（3）不求闻达于诸侯（4）老骥伏枥（5）风掣红旗冻不翻（6）寂寞梧桐深院锁清秋（7）似曾相识燕归来（8）抟扶摇而上者九万里（9）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
【解题分析】
本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。

在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。

一些易错字可以结合词义背诵。

此题中注意“器”“鳞”“老骥伏枥”“掣”的书写。

8、（1）a.杨志；b.原因：林冲投靠梁山，王伦担心他会抢占梁山，于是刁难林冲交纳“投名状”。

结果：两人不分胜负；被王伦等人制止；杨志前往东京，林冲如愿坐上梁山第四把交椅。

（2）参考示例：阿长给我买回《山海经》，我对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意（感激\歉疚\思念）。

衍太太怂恿我偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，我对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。

【解题分析】
（1）本题考查学生对名著阅读的积累能力。

用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。

阅读《水浒传》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。

情节为：林冲正被高俅绘形拿捉，没处存身，因此带了柴进的荐书投到梁山泊来。

没想到梁山泊的头领王伦对他说：“若要入伙，须先把投名状拿来。

”林冲当下一口允认，以为区区杀个把人有甚难事，不料在山脚下等了两天都无人经过，及到第三天上，偏偏碰着一个杨志，斗了五回六合也未分胜负，急得林冲冒火。

所以.“那汉子”是指杨志。

林冲“斗那个大汉”的原因是王伦担心他会抢占梁山，于是受到刁难，要求交纳“投名状”。

事情的结果是两人正斗的不分胜负，幸亏王伦出来拦住，把两人都请上了山寨去。

后来杨志前往东京，林冲也就此入了伙。

（2）本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。

培养学生的大语文观。

以考促读。

做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。

阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

此题考查的是与《朝花夕拾》有关的文学常识。

“阿长”是鲁迅小时侯的保姆。

记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》后，“我”对阿长由“不喜欢”到充满敬意和怀念的情感变化。

文章中“衍太太”是个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色。

譬如，她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰，还和蔼地笑着说：“好，再吃一块。

我记着，看谁吃得多。

”从文章中可以看出“我”对衍太太充满厌恶。

二、阅读
9、1．D
2．诗人反说其事，以二乔的命运形象代表东吴的命运，以小见大，蕴含机遇造人的哲理，含蓄地表达出作者生不逢时，怀才不遇的抑郁不平之情。

【解题分析】
1．本题考查的是对这首诗的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首。