小学道德与法治人教一年级上册(统编2023年更新)第四单元天气虽冷有温暖-美丽的冬天

《美丽的冬天》教学设计
教学目标：
1、寻找冬天的信息，感受冬天的季节特征，感受大自然的美。

2、初步了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响，激发观察自然、探索自然的兴趣，提高感受美、表达美的能力。

教学重点与难点：
难点：培养学生感受美、表达美的能力。

重点：运用各种感官感受、发现冬天。

教学准备：课件。

教学过程：
一、引入
欣赏四季美景，了解循环规律
（一）欣赏四季美景
师：小朋友们，让我们一起去欣赏四季的美景吧。

（二）了解四季循环规律
1、师：关于四季，在有的小朋友背过的《三字经》中是这么说的，一起读一读。

2、师：谁能说说你读懂了什么？
抽生说说，师生共同评价。

师：春去夏来，秋去冬来，春夏秋冬过完，又是春夏秋冬，四季就这样一直循环，永不停止。

3、一起读。

《三字经》“曰春夏，曰秋冬。

此四时，运不穷。

”
二、新课
活动一：指导学生寻找冬天，感受季节特征
提问：冬天在哪里，我去问谁？
1、冬天在哪里，我去问河流。

读图，思考。

抽生回答，师生共同评价。

一起读一读：冬天在哪里，我去问河流，河流不回答，停下不再走。

2、冬天在哪里，我去问青蛙。

学生读图，思考。

抽生回答，师生共同评价。

一起读一读：冬天在哪里，我去问青蛙，青蛙不见影，睡在洞里头。

3、冬天在哪里，我去问妈妈。

学生读图，思考。

抽生回答，师生共同评价。

一起读一读：冬天在哪里，我去问妈妈，妈妈不说话，指指我衣袖。

4、冬天在哪里，我还可以去问谁。

学生看图，思考。

抽生回答，师生共同评价。

活动二：指导学生感受不一样的冬天，感受祖国广博大地上的冬景。

指导学生观看我国南北三地图片，思考，这三个地方的冬天景色一样吗？
抽生回答，师生共同评价。

指导学生读一读书上的内容，体会与感受我国不一样的冬天。

师：我国地大物博，南北的冬天都不一样，各有各的景致。

活动三：指导学生了解冬天有哪些好玩的活动。

读图，你知道冬天有哪些好玩的活动？
抽生回答，师生共同评价。

除了图中的活动外，你认为在冬天里还可以玩什么？
抽生回答，师生共同评价。

师：冬天可以做的好玩的事情真多。

冬天多运动可以提高身体的抗寒能力，还可以磨炼我们的意志。

三、小结。

同学们，你们喜欢冬天吗？你们对冬天都有哪些了解？
抽生回答，师生共同评价。

师：冬天很美丽，安全要注意。

学生一起读一读：冬天的安全。