体育五年级上册第4课教案
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教师边喊口令边领操一遍。
第二遍师生一起喊口令练习一遍。
教师请学生展示复习成果。
跑：50米快速跑
重点：动作自然、放松、快速。
难点：具有一定的速度。
采用分组不轮换的教学组织形式
1．教师组织学生练习原地小步跑、兔跑等练习。学生可分散自行练习，主要体会积极摆臂的动作要领。
2．教师组织学生四路纵队鱼贯练习30米放松跑，做到跑得自然、放松。学生练习时体会跑的动作要求。
2．师生问好，宣布课的内容
3．队列练习：原地踏步练习
4．复习广播操1-3节
1．四列横队站立
要求：队伍整齐，动作迅速，精神饱满。
2．本课内容：
跑：50米快速跑
游戏：冲过火力网
3．四列横队站立，练习时，学生自己喊口令，自己练习，教师巡回观察，对练习认真的同学给予及时的表扬，并请他们到队伍前面表演。
4．教师和同学们一起复习广播操1-3节
1．教师和学生一起复习游戏的方法，根据以前做过游戏来完善游戏规则。师生讨论后制定。
2．教师找几个学生代表和教师一起试做一次冲过火力网游戏，其余学生对所做的游戏进行点评。
3．教师组织学生进行游戏比赛，在游戏中，教师要启发攻方队员要机智、果断地冲过火力网，守方要沉着、冷静，迅速、准确地投击。
整队放松练习
小结、归还器材
根据教师口令自创放松操1-2节。
请每组的小组长负责归还器材。
场地器材
纸球40个
预计
生理曲线图
练习密度
平均心率
35%
130次/分
课后小结
中小学体育课教案
结构
教学内容
时间
教法与学法指导
游戏：冲过火力网
重点：按规则会做游戏。
难点：遵守游戏规则。
3．教师组织学生练习30米、50米快速跑，以小组为单位相互观察、相互纠正。学生在讨论时敢于发表自己的见解，并用语言表达出来。
4．教师组织学生进行蹲踞式起跑的50米快速跑比赛。学生自选比赛对手，比赛结束后进行自评、互评，并找出存在的问题。
课次
阶段
水平三
班级
学生数
日期
男
女
内容
跑：50米快速跑
游戏：冲过火力网
教学目标
1．运动参与目标：积极主动地参与练习。
2．运动技能目标：通过学习能做出正确跑的技术动作，动作自然、放松、快速。
3．社会适应目标：在学习中能与同伴友好相处，敢于发表自己的意见，乐意帮助别人。
结构
教
第二遍师生一起喊口令练习一遍。
教师请学生展示复习成果。
跑：50米快速跑
重点：动作自然、放松、快速。
难点：具有一定的速度。
采用分组不轮换的教学组织形式
1．教师组织学生练习原地小步跑、兔跑等练习。学生可分散自行练习，主要体会积极摆臂的动作要领。
2．教师组织学生四路纵队鱼贯练习30米放松跑，做到跑得自然、放松。学生练习时体会跑的动作要求。
2．师生问好，宣布课的内容
3．队列练习：原地踏步练习
4．复习广播操1-3节
1．四列横队站立
要求：队伍整齐，动作迅速，精神饱满。
2．本课内容：
跑：50米快速跑
游戏：冲过火力网
3．四列横队站立，练习时，学生自己喊口令，自己练习，教师巡回观察，对练习认真的同学给予及时的表扬，并请他们到队伍前面表演。
4．教师和同学们一起复习广播操1-3节
1．教师和学生一起复习游戏的方法，根据以前做过游戏来完善游戏规则。师生讨论后制定。
2．教师找几个学生代表和教师一起试做一次冲过火力网游戏，其余学生对所做的游戏进行点评。
3．教师组织学生进行游戏比赛，在游戏中，教师要启发攻方队员要机智、果断地冲过火力网，守方要沉着、冷静，迅速、准确地投击。
整队放松练习
小结、归还器材
根据教师口令自创放松操1-2节。
请每组的小组长负责归还器材。
场地器材
纸球40个
预计
生理曲线图
练习密度
平均心率
35%
130次/分
课后小结
中小学体育课教案
结构
教学内容
时间
教法与学法指导
游戏：冲过火力网
重点：按规则会做游戏。
难点：遵守游戏规则。
3．教师组织学生练习30米、50米快速跑，以小组为单位相互观察、相互纠正。学生在讨论时敢于发表自己的见解，并用语言表达出来。
4．教师组织学生进行蹲踞式起跑的50米快速跑比赛。学生自选比赛对手，比赛结束后进行自评、互评，并找出存在的问题。
课次
阶段
水平三
班级
学生数
日期
男
女
内容
跑：50米快速跑
游戏：冲过火力网
教学目标
1．运动参与目标：积极主动地参与练习。
2．运动技能目标：通过学习能做出正确跑的技术动作，动作自然、放松、快速。
3．社会适应目标：在学习中能与同伴友好相处，敢于发表自己的意见，乐意帮助别人。
结构
教