高中语文第四单元大江东去单元写作省公开课一等奖新名师优质课获奖课件

⑥语言逻辑不清楚, 提议调整语序。
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[佳作再续]
心态与境遇 心态是一弯明月倒映在水中, 让你在平淡中体味“掬水月在手, 弄花香满 衣”雅然。心态是一轮旭日喷薄在身边, 让你在失意时看到“阳春布德泽,
万物生光芒”希望。 有些人曾经嘲笑孔子推崇礼乐, 处处游说, 却处处碰壁。有些人曾经羡慕 庄子那“庄生晓梦迷蝴蝶”逍遥, 是何等潇洒。但孔子却生活殷实, 桃李 满天下, 并影响了中国几千年历史；庄子却生活拮据, 潦倒困苦, 精神逍遥 而生活并不逍遥。我们并不反对淡泊名利人生态度, 但我们反对消极人生 态度。淡泊名利让我们不被名利所累, 但消极人生态度却会让我们碌碌无
②经过卞和例证宕开 笔墨放眼人世间, 思 想大开大合, 认识着 实非凡, 深入阐释智 慧内涵。
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智慧也不是两耳不闻窗外事蛰居, 而是艺高人胆大能力。 ③正反两个实例充分论 在一个从眼镜度数判断学历深浅时代, 智慧总被人误解为文凭 证了“智慧也不是两耳 高低, 知识乏与盈。智慧不是学校教育中书本内容, 它与知识 不闻窗外事蛰居, 而是 或相关系, 却并不等同。王熙凤身为刚出阁少女, 论学识必不 艺高人胆大能力”这一 如林黛玉渊博, 却协理宁国府将事务治理得有条不紊。反观如 分论点, 且说理实在到 今层出不穷“教授”, 知识有余, 常识不足, 实践能力低下。③ 位, 让人击节认可。 智慧能力往往存在于社会交往与自我生活中, 那些在生活中游 刃有余、井井有条人, 想必都是些身怀智慧人。
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(3)逆向思维, 反弹琵琶 所谓逆向思维, 是和正向思维相对而言, 它不拘泥于传统题材或看法, 而是打破思 维定势和传统观点束缚, 朝着多方向去思索, 或从“大小”切入——“小题大做”“大 题小做”；或从“虚实”切入——“实题虚作”“虚题实作”；或从“新异”切入—— “旧题新作”“同题异作”。“反弹琵琶”即提出与普通人相反观点。反弹琵琶不应 是钻牛角尖, 更不能是诡辩, 它经常是使同一题目同一材料常规思维相形见绌, 从 而轻易写出立意不俗文章来。如年高考新课标Ⅰ卷, 绝大多数考生会依据材料最 终一句话出发进行立意, 这句话是“要有经验、技术, 但更要有勇气。不去想价值 事, 手就不会发抖”。由此得出勇气决定一切等立意。但多数人都这么立意, 难以 出彩, 假如从反向思索, 指出这么成功事例可能是孤例, 决议应对失败风险做充分 预计, 这么立论可能会更深刻一些。
处开”，黄巢从一个盐贩苦难中走出来，成就了一番伟业。“十年寒窗
无人问，一举成名天下知”，苏秦用激情书写了六国宰相传奇，而那些
消极之徒只能吟唱“我所居兮，青埂之峰；我所游兮，鸿蒙太空。谁与
我逝兮，吾谁与从？ ”在历史长河中“恰似一江春水向东流”，留下
“遮不住青山隐隐，流不停绿水悠悠”遗憾。可能，根本就没有留下任
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升格研讨 补长短板
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[病文展现]
[病因分析]
人在于心态① 心态是一弯明月倒映在水中, 让你在平淡中体味 “掬水月在手, 弄花香满衣”雅然。心态是一轮 旭日喷薄在身边, 让你在失意时看到“阳春布德
泽, 万物生光芒”希望。
①标题偏颇, 应关涉 心态和境遇两个方面。
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有些人曾经嘲笑孔子推崇礼乐, 处处游说, 却处处碰壁。
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(2)联络现实人生，点明某种哲理 文章对现实有指导作用，写作时对现实意义进行分析，挖掘话题现实意 义，会使文章更充实、更深刻。议论文观点还要尽可能讲得深入，能真 正揭示事物本质。所以哲理性就成了它主要内涵。当代中学生写作时有 一个通病: 不会把观点提升到理论高度。很多观点和一些哲理是相关， 在写作时如能点明某种哲理，文章就会深刻得多。
为地在人间走一圈, 这就失去了人生意义。
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于是, 我们推崇是一个主动人生态度。 苏东坡说“惟江上之清风, 与山间之明月”“是造物者之无尽藏 也”, 能够随意享用。但造物所藏之外, 还是世人所造之物。我们现在 有宝马香车, 亭台楼阁……这是劳感人民辛劳了几千年才积累起来。假 如远古人民消极面对洪水猛兽、天雷地火, 我们现在恐怕连刀耕火种都 谈不上。可能还是衣不蔽体, 受苦受难。但人本性中有一个征服欲望, 于是人们有了主动入世态度, 于是我们有了钻木取火, 仓颉造字；哥伦 布发觉新大陆, “阿波罗”登上月球。生活正在人们主动态度面前慢慢 地进步。
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杨绛曾说过：“卑微是一件隐身衣，让人家视而不见，见而不睹。”
假如你消极地面对，就会像一粒沙子一样埋没于撒哈拉。这么活一辈子，
不是虽生犹死吗？ 但只要你有主动心态，有勇气去扼住生命在无谓呻吟中消亡，乘风破浪，
直挂云帆，你会让生活变得愈加精彩。“他年我若为青帝，报与桃花一
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杨绛曾说过：“卑微是一件隐身衣，让人家视而不见，
见而不睹。”但假如你消极地面对，就会像一粒沙子一样
埋没于无边无际撒哈拉大沙漠之中。这么活一辈子，不是 虽生犹死吗？ ⑤“他年我若为青帝，报与桃花一处开”，
⑤议论分析不够深刻,
黄巢从一个盐贩苦难中走出来，成就了一番伟业。“十年 应该加强。
寒窗无人问，一举成名天下知”，苏秦用激情书写了六国
④以最高明智慧高调 议论, 对历史碎片进 行精华提取, 并同时 论证了返璞归真智慧 境界。真可谓到达了 认识高境界。
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“什么是智慧”争辩绵延千年, 智慧内涵无 限地拓宽。今人窥古人书卷以收获智慧, 成了一 个时尚捷径。殊不知这么体悟或许只是入门。智 慧早已超越了文字, 它事关心灵, 事关生命, 它 瞄准是一个圆足灵魂。⑤
孔子周游列国, 曾被困于陈、蔡之间, 整整7天没有饭吃。到 ②处叙述内容太多, 没
了卫国, 人们讨厌他；到了曹国, 他和弟子一起习礼大树被 有意义。 人们砍倒。②有些人曾经羡慕庄子那“庄生晓梦迷蝴蝶”
逍遥, 是何等潇洒。但孔子却生活殷实, 桃李满天下, 并影响 了中国几千年历史；庄子却生活拮据, 潦倒困苦, 精神逍遥 而生活并不逍遥。我们并不反对淡泊名利人生态度, 但我们 反对消极人生态度。淡泊名利让我们不被名利所累, 与世无
光彩。
①文章一开篇, 就立 显深刻认识功底, 侃 侃之间, 思维火花加 之老练议论语感不由 让阅卷者眼前一亮。
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智慧可不是投机取巧小聪明, 它是因洞察世 事而含有眼力。卞和透过粗糙石坯见到和氏璧, 这就是火眼金睛智慧。②在人世纷繁复杂间一 把抓住事物本质, 认清事理真相, 条分缕析, 抽丝 剥茧, 让快刀斩开虬结乱麻, 这便是“世事洞明 皆学问”智慧。
何东西。
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世上本没有路, 走人多了, 也就有了路。我们只有拥有主动态度, 才能走好生活中每一条路, 因为我们人生境遇由我们自己心态决定。
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实战演练 巩固反馈
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【命题展现 】 阅读下面材料，依据要求作文。 地上本没有路，走人多了，便也成了路。 有时，走错路也是一件有意思事情，假如没有走错了路，就不会发觉新 路。 世上没有走不通路，只有不敢走人。 上面三则材料，引发了你怎样感悟和联想？ 请就此写一篇不少于800字议 论文或记叙文。 要求：①必须符合文体要求；②角度自选，立意自定，标题自拟；③不 要脱离材料内容及含意范围；④不得剽窃，不得套作。
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最高明智慧，并不存在于史书中跌宕起伏英雄 人生，反而存在于籍籍无名布衣百姓身上。智慧到 了这种地步，已然靠近自然和哲学。青山绿水中简 陋居室，渔樵江渚朴实生活，摒除了逐鹿中原刀光 剑影，余下了清贫安逸闲云野鹤。古代德士向我们 展示了什么是超凡脱俗、超然物外智慧。如庄子所 云: “至人无己，神人无功，圣人无名。”④当一 个人心灵能够遁于世俗、融入宇宙时，这种糅合了 静与慢心态与生活，就是智慧。智慧至此脱掉了华 贵外衣，露出了亲和质朴自然真实面貌。人人都向 往这种境界，但大多数人都还未来得及拨开心头迷 雾。
宰相传奇，而那些消极之徒只能吟唱“我所居兮，青埂之
峰；我所游兮，鸿蒙太空。谁与我逝兮，吾谁与从？ ”在
历史长河中“恰似一江春水向东流”，留下“遮不住青山
隐隐，流不停绿水悠悠”遗憾。可能，根本就没有留下任
何东西。
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世上本没有路, 走人多了, 也就有了路。我们 人生境遇由我们自己心态决定。我们要走好生活 每一条路, 就得有主动态度。⑥
第四单元
单元写作导学案
让你分析更深刻
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[训练目标] 掌握议论文写作中使议论愈加深刻方法技巧。
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内容索引
知识链接 据纲论点 技法指导 触类旁通 升格研讨 补长短板 实战演练 巩固反馈
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知识链接 据纲论点
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思想高度，就是写作高度。所以古人说：“千古文章意最高。”那么怎样 写出思想成熟、深刻文章呢？ 当务之急是向“深刻”要分数。 高考作文评分标准发展等级要求，“深刻”，就是透过现象深入本质，揭 示事物内在因果关系，观点含有启发作用(揭示观点现实意义，预测未来 方向、后果、发展趋势等)。议论性文章说理透彻，论点深刻。写议论文 最轻易出现问题就是论点过于泛泛。那么，怎样在有限时间内将“深刻” 落实呢？ 下面我们就将针对论点空泛通病给同学们指出行之有效技巧， 快速抓住“深刻”之道。首先，若想要对命题有独到、深层认识，就得多 角度、立体式思索命题。思索角度越多，就越有价值，越有深度。第二， 切入点尽可能要小，切入小，论证就透，这是发散思索结果。第三，围绕 作文题目标中心思索问题，表达思维广度与深度。
⑤将智慧境界议论深 化, 论及灵魂也触及 了读者灵魂。
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【总评】 小小短文, 思想之光闪烁。你读读, “智慧可不是投机取巧小聪明, 它是 因洞察世事而含有眼力”“智慧也不是两耳不闻窗外事蛰居, 而是艺高 人胆大能力”“最高明智慧, 并不存在于史书中跌宕起伏英雄人生, 反 而存在于籍籍无名布衣百姓身上”“当一个人心灵能够遁于世俗、融 入宇宙时, 这种糅合了静与慢心态与生活, 就是智慧。智慧至此脱掉了 华贵外衣, 露出了亲和质朴自然真实面貌”, 便步入了一个新境界。
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但我们写作时, 往往不能面面俱到地处理全部问题。所以我们要做就是 选取一两个有价值问题及答案, 作为支撑中心论点分论点或一个拓展段 落中心, 然后再充实表示。
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技法指导 触类旁通
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【文本借鉴】
[佳作赏读]
[亮点评析]
智慧境界 当一个人读破万卷书, 能够悠然吟出意韵深远佳句 时, 我们便说他拥有了智慧；当一个人阅尽沧桑, 能够淡泊而傲然地生活时, 我们也说他拥有了智慧。 ①智慧作为人内心闪光, 总是展现出五光十色缤纷
③处应有一个过渡段, 在上段提出反对某种态 度同时, 提出赞同或崇
争使我们心胸坦然, 但消极人生态度却会让我们碌碌无为地 尚什么态度。不然与下
在人间走一圈, 这就失去了人生意义, 社会也就失去了前进 文内容不衔接。 动力。③
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苏东坡说“惟江上之清风，与山间之明 月”“是造物者之无尽藏也”，能够随意享用。 ④本段只是罗列 但造物所藏之外，还是世人所造之物。我们现在 事例, 不够条理, 有宝马香车，亭台楼阁，闲来丝竹在耳，衣缤纷 而且缺乏必要分 之衣，食五香之食，这是劳感人民辛劳了几千年 析论证, 提议在 才积累起来。正如毛泽东所说“与天奋斗，其乐 此基础上利用假 无穷！ 与地奋斗，其乐无穷！ ”于是我们有钻木 设论证。 取火，仓颉造字；哥伦布发觉新大陆，“阿波罗” 登上月球。生活正在人们主动态度面前慢慢地臣 服，慢慢地进步。④
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【技法总结】 议论文写作中要让立意愈加深刻，所谓“深刻”，就是透过现象深入本 质。首先是含有深透看法，对人含有启发作用；其次是能够进行深入分 析，由现象深入本质；再次是揭示事物内在因果关系。要站得高，想得 远，挖得深，说得透。详细地讲，怎样才能做到“深刻”呢？ (1)挖掘材料关键内涵，剖析材料蕴含深刻思想 新材料作文材料，普通都能从中挖掘出关键概念来，为了使我们立意更 深刻，我们就应抓住这个关键概念深入拓展。
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【审题导引】 “走路”是人日常行为，一旦与“人生”“社会”联络在一起，就可生 发种种联想与思索: (1)走路“直”与“弯”——人生路途直捷、顺畅，没有波折(走直道， 不绕弯路)；做人要正直，做事要认真，不搞歪门邪道(走正道，不走歪 路)。 (2)走路“深”与“浅”——在有限生命进程中，为他人、为社会做贡 献，不论大小，都是可贵；人治学要深入，不可浅尝辄止；人生需要一 步一个脚印，步步落实。