小学语文追问质疑教案模板

教学目标：
1. 培养学生对语文学习的兴趣，激发学生主动提问、质疑的积极性。

2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的思维品质。

3. 培养学生的合作交流能力，提高学生的语言表达能力。

教学对象：小学三年级学生
教学时间：2课时
教学准备：
1. 教学课件或黑板
2. 相关教材和辅助材料
3. 小组讨论记录表
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1. 教师出示一幅有趣的图片，引导学生观察，并提出一些简单的问题。

2. 学生根据图片内容进行回答，教师总结并导入新课。

二、学习提问技巧
1. 教师讲解提问的基本技巧，如：观察、联想、推理等。

2. 学生根据所学技巧，尝试提出问题。

三、分组讨论
1. 将学生分成小组，每组选一个组长。

2. 学生阅读教材或辅助材料，围绕一个主题进行讨论，提出问题。

3. 每组派代表向全班分享讨论成果。

四、课堂提问
1. 教师根据讨论内容，提出一些有针对性的问题。

2. 学生积极回答问题，教师点评并总结。

五、总结与反馈
1. 教师对学生的提问和回答进行点评，表扬优秀的学生。

2. 学生总结本节课所学内容，提出自己的疑问。

第二课时
一、复习导入
1. 教师提问：“上节课我们学习了哪些提问技巧？请同学们回顾一下。

”
2. 学生回答，教师总结。

二、巩固提问技巧
1. 教师出示一段课文，引导学生运用所学技巧提出问题。

2. 学生提问，教师点评并总结。

三、小组合作探究
1. 学生分组，每组选择一篇课文进行阅读。

2. 学生根据课文内容，运用提问技巧，提出问题。

3. 每组派代表向全班分享讨论成果。

四、课堂提问与解答
1. 教师根据课文内容，提出一些有难度的问题。

2. 学生积极回答问题，教师点评并解答。

五、拓展练习
1. 教师出示一篇课外阅读材料，引导学生提出问题。

2. 学生提问，教师点评并解答。

六、总结与反思
1. 教师总结本节课所学内容，强调提问技巧的重要性。

2. 学生分享自己的收获，提出自己的疑问。

教学评价：
1. 观察学生在课堂上的提问和回答情况，了解学生的提问技巧掌握程度。

2. 评估学生在小组讨论中的合作交流能力。

3. 收集学生的提问记录，了解学生的阅读理解能力和思维品质。

教学反思：
1. 教师反思自己在教学过程中的不足，如：提问方式、课堂管理等。

2. 教师思考如何更好地激发学生的提问积极性，提高教学质量。