陕西省石泉县七年级生物上册 2.1.3 动物细胞教案1 (新版)新人教版

动物细胞
年级七年级科目生物任课教师授课时间
课题第二单元第三节动物细胞授课类型新授
一、教材分析本节内容是第二节“植物细胞”内容的自然延续，本节的实验活动也以第二节中的实验知识与技能作为铺垫。

二、学情分析本节中的实验活动，因为有了制作植物细胞临时装片的经验，因此，实验活动的难度不大。

材料选取的是人的口腔上皮细胞，一方面因为材料取自学生自身，可以有效地激发学生的好奇心，另一方面要注意指导，指导学生顺利取出口腔上皮细胞，以顺利完成该实验。

三、教学目标1﹑描述人口腔上皮细胞的基本结构;
2、比较动植物细胞结构的相同点和不同点。

3、提高制作以及观察临时装片的技能；通过对动植物细胞间差别的比较提高学生的观察能力。

四、教学重点难点重点
1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。

2、说明人口腔上皮细胞的基本结构；区别动植物细胞结构的主要不同
点。

难点
1、制作临时装片过程中实验材料的刮取；
2、细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察、略有难度）。

五、教学过程设计一、引入新课：
大家学会使用显微镜之后，想不想看看自己的细胞长什么样子呢？
它有什么基本结构呢？由于人的细胞和动物细胞的基本形态和结构是一样的。

下面我们通过观察自己的口腔上皮细胞，来认识人和动物细胞的基本结构。

二﹑自主学习：
学生自学课本P46-48中内容，勾画重点并完成下列预习题：
1、人口腔上皮细胞临时装片的制作：
（1）擦用洁净的纱布把____和____擦拭干净。

（2）滴在载玻片的中央滴一滴__________。

（3）刮用消毒的_____在自己漱净的口腔_______上轻轻刮几下。

（4）涂把牙签上________的一端放在载玻片的______中____几下。

（5）盖用镊子夹起______,使它的一边先接触载玻片上的_______，然后__________.避免盖玻片下面出现________。

（6）染在载玻片的一侧滴加_______，用_______从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润______的全部。

二、实验探究：制作观察人的口腔上皮细胞
教师按制作人体口腔上皮细胞临时装片的“七字步骤”：擦→滴→刮→涂→盖→染、吸逐一进行示范操作，边讲步骤和注意项，同时让学生一步一步的跟着教师做；注意巡视学生的操作情况，及时纠正错误的操作
三、合作交流
1、制作人口腔上皮细胞临时装片时，取材前漱口的原因是？
2、人的口腔上皮细胞有哪些基本结构？
3、植物细胞与动物细胞有哪些相同点和不同点？
（1）人或动物体的各种细胞的形态不同，但______相同，都包括________,_______和_________。

（2）动物和植物细胞基本结构都包括________、_________和_________不同的是植物细胞还有_________、_________、___________。

四课堂小结:
1、这节课你最大的收获是什么？
2、归纳总结人体或动物体细胞的基本结构：细胞膜、
细胞质、细胞核。

3、让学生讨论回答《制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片》和《制作人体口
腔上皮细胞临时装片》的过程有什么不同？
六、练习及检测题1、制作人口腔上细胞临时装片的正确顺序是：（）
①滴一滴生理盐水②染色③盖盖玻片④用凉开水漱口
⑤取口腔上皮细胞并涂抹
A ①②③④⑤
B ⑤④③②①
C ①④⑤③②
D ④⑤①③②
2、哪一项不是动物细胞和植物细胞所共有的结构（）
A 细胞膜和细胞质 B细胞核和细胞膜
C液泡和细胞壁 D细胞质和细胞核
3、显微镜下观察到的经过染色的口腔上皮细胞的形态特征
是（）
A淡黄色、扁平，不规则的圆形 B淡黄色、扁平，规则的圆形C 透明、扁平，不规则的圆形 D透明、扁平，规则的圆形
4、青海地震时，对当时没有亲人认领的遇难者尸体进行处理
之前，除了对死者编号、拍照之外，还提取死者的DNA样本。

DNA主要存在于细胞的（）xk
A 细胞壁
B 细胞核
C 细胞膜
D 细胞质
5、在显微镜下观察某一物象，发现它在视野的左下方，要使它移到视野中央，应
将装片移向（）
A、左下方
B、左上方
C、右下方
D、右上方
6、在使用显微镜观察细胞时，高倍镜与低倍镜在视野中看到
的物像相比，高倍镜看到的是（）
A、视野明亮，细胞数目少，
B、视野明亮，细胞数目多
C、视野较暗，细胞数目少
D、视野较暗，细胞数目多。

7、在制作口腔上皮细胞临时装片时，将标本放在0.9%的生理
盐水中，是为（）
A、保持细胞的形态
B、保持标本透明度
C、容易染色
D、防止标本干燥
七、作业设计课后练习1
课堂练习册本节内容。