9珍珠鸟

怕人到不怕人的变化从两 个方面进一步认识，了解 珍珠鸟。
珍珠鸟本来是一种
（ 害怕人的鸟
）。刚到我家时，开
始只能听到（ 它的叫声
），后来
能看见（ 鲜红的小嘴
），渐渐它
们敢（ 伸出小脑袋看我
）。
小鸟出世了，起先这个小家伙只在
（ 笼子四周活动
）；随后在
（ 屋里飞来飞去
）；渐渐地它胆子大
了，在（ 我的书桌上玩
↓
♪“在笼 子四周活 动 ， 随后在屋里飞来飞去”
↓
♪“落在我的书桌上”
↓
♪ “一点点挨近”“蹦
到我的杯子上”↓
♪“ 跑 到 稿 纸 上 ， 绕 着 我
的笔尖” ↓
♪“ 啄 我 颤 动 的 笔 尖 ” “友好地啄两下我的手指”
↓
♪“落在我肩上”“睡着 了”
ห้องสมุดไป่ตู้
“我”
怕 ♪“决不掀开叶片往里看”
↓
♪“我不管它”
这些动词，写 出来珍珠鸟的 可爱，淘气、 不怕人的特点。
不怕人的过程：
由在笼子四周 活动，到在屋 子里飞来飞去， 再到慢慢接近 “我”，陪 “我”写作， 与“我”亲近， 直到落在“我” 的肩上安然入 睡。
速读课文思考：
1.“我”是怎样照料和呵护 珍珠鸟的？
2.珍珠鸟如何接近“我”的呢？
珍珠鸟
♪从叶间探出小脑袋
）；有
一天，它居然在（我的肩膀上睡着了 ）。
一、了解“怕人”：
请同学们找出珍 珠鸟怕人的句子。
1.小鸟的影子就在 这中间隐约闪动， 看不完整，有时连 笼子也看不见，却 见它们可爱的鲜红 小嘴儿从绿叶中伸 出来。 2.我很少扒开叶蔓瞧它们，它 们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
伸出小脑袋 瞅我
我们已经了解完表现珍 珠鸟怕人的内容。
↓
♪“我不去伤害它”
↓ ↓ ♪“我只是微微一笑，依
旧写东西” ↓
♪“我不动声色地写”
↓↓
♪“我用手抚一抚它”
信赖 ↓ ♪“笔不觉停了，生怕惊 走它”
感悟“信赖”：
有一天，我伏案写
作时，它居然落到我的 肩上。我手中的笔不觉 停了，生怕吓跑它。过 了一会儿，扭头看看， 这小家伙竟扒在我的肩 头上睡着了，银灰色的 眼皮盖住眼睛，小红脚 刚好给胸脯上长长的绒 毛盖住。我轻轻抬一抬 肩，它没醒，睡得好熟！ 还咂咂嘴，难道在做梦？
接下来再来看看珍珠 怎么不怕人的。
二、体验“不怕人”
默读课文，找出表现珍珠鸟“不怕人” 的段落。
找出描写珍珠鸟的外貌特征：
红嘴红脚，灰蓝色的毛， 只是背后还没有生出珍珠 似的圆圆的白点；它好肥， 整个身子好像一个蓬松的 球儿。
画横线的句子运用 什么修辞手法？
比喻
起先，这小家伙只 在笼子四周活动， 随后就在屋里飞来 飞去，一会儿落在 柜顶上，一会儿神 气十足地站在书架 上，啄着书背上那 些大文豪的文字； 一会儿把灯神撞得 来回摆动，跟着跳 到画框上去了。
珍珠鸟
冯骥才
作者简介:
冯骥才：
1942年生，当代著名作家。著有 长篇小说《义和拳》、《神灯前 传》，中篇小说《铺花的歧路》、 《啊!》,短篇小说《雕花烟头》、 《意大利小提琴》等等。《珍珠鸟》 等均获全国文学奖。
整体感知：
思考： 1.珍珠鸟是一种什么样的鸟呢？
怕人的鸟。 2.
文章开头写到怕人的鸟，为什么 却不怕作者呢？
信赖是一种接纳，是一种包
容，是一种尊重，是一种胸襟。 有了它，生活会变得五彩缤纷， 爱就会创造出和谐美好永驻在人 间的！
课堂小结：
珍珠鸟
怕人
接近人
不怕人
信
赖
谈谈你对“信赖”的理解
①信赖，是你无助时,一个真挚的眼神。
②信赖，是一座桥梁，让我们心灵相通。
信赖，创造出美好的境界
爱心、宽容、尊重
是通向信赖的桥梁！是创造 美好生活的基石！有了它们， 不仅人与人之间可以相互沟 通，人与动物之间也可以相 互信赖！