五年级下数学教学设计-数轴2沪教版（2015秋）

五年级下数学教学设计-数轴2沪教版（2015秋）
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数轴（第二课时）
教学目标：
1.借助数轴比较正负数的大小。

2.联系生活里的实际问题利用数轴表示两个量的大小。

教学重点和难点：
重点：负数与负数比大小。

难点：负数与负数比大小。

教学媒体：教学平台
课前学生准备：课堂练习本
教学过程：
课前准备：提问：
1）数轴应具备哪三要素？
2）在原点右边表示的是什么数？（正数）
3）在原点左边表示的是什么数？（负数）
一、复习引入：
1、出示：各地的最低温度：
上海：＋10℃北京：0℃哈尔滨：－10℃
广州：＋12℃沈阳：－4℃
（1）你能读一读吗？
（2）把这些温度从低到高排一排。

－10℃＜－4℃＜0℃＜＋10℃＜＋12℃
2、揭示课题：把单位名称去掉就变成了一些数在比较大小，这就是我们今天要学的知识：书的比较大小。

二、自主探究，寻找规律：
1、将以上这些数在数轴上用相对应的点表示出来。

2、仔细观察这些数在数轴上的位置，想一想，数与数之间有什么规律？（小组讨论）
3、反馈：数轴上，越往右边的数越大，越往左边的数越小。

右边的数总比左边的数大。

正数大于0，负数小于0，正数大于负数。

三、利用规律，比较大小：
1.出示：＋3○－2
比一比，说说理由。

试一试：
1○-2 3○-4 -1.5○1.5 ○-2
小结：正数都大于负数。

2、出示：0○－8
3、出示：－4○－1 -1.5○-2 -2○-4
小结：负数与负数在比时，通过数轴想位置，右边的数总比左边的大。

四、巩固练习：
1.完成P14，试一试；（1）
2、看谁比得又对又快！
(1)－3○0 ＋7○0 0○－2 ＋1○0
(2)－2○＋1 4○－3 －7○7 ＋2○－1
(3)－1○－2 －0.5○－1.5 －4○－6 －2○－5
3、完成P14，试一试（2）
4、写出4个比＋2小的数。

写出5个比－1大的数。

5、判断题：
（1）所有的负数都小于0。

………………………………………（）
（2）-12比-10小。

………………………………………………（）
（3）-64＞62。

……………………………………………………（）
五、归纳总结：正数都大于零，一个正数离原点越远，这个数就
越大。

负数都小于零，一个负数离原点越远，这个数就越小。

正数大于负数。

注意：1.在数轴上表示的两数，右边的数总比左边的数大。

2.由正、负数在数轴上的位置可知：正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数。

3.比较大小时，用不等号顺次连接三个数要防止出现“0＞-3＜2”的写法。

六、作业：练习册P12、13
板书设计：
正数都大于零，一个正数离原点越远，这个数就越大。

负数都小于零，一个负数离原点越远，这个数就越小。

正数大于负数。

教学反思：。