中班优秀语言公开课教案《鸭妈妈和苹果树》

《鸭妈妈和苹果树》
教案
一、教学目标
1.引导幼儿通过故事《鸭妈妈和苹果树》，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

2.培养幼儿关爱他人、乐于助人的美好品质。

3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

二、教学重难点
1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。

2.教学难点：引导幼儿通过故事，学会关爱他人，乐于助人。

三、教学准备
1.教具准备：故事课件、图片、头饰等。

2.环境准备：干净整洁的教室，布置温馨舒适。

四、教学过程
（一）导入部分
1.引导幼儿观察教室里的苹果树，激发幼儿兴趣。

2.请幼儿谈谈自己最喜欢的果实，为什么。

（二）故事讲述
1.教师以生动、形象的语言讲述故事《鸭妈妈和苹果树》。

2.在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色、情节和主题。

3.故事讲完后，教师提问幼儿，检查幼儿对故事的理解。

（三）互动环节
1.教师出示故事课件，与幼儿一起回顾故事内容。

2.邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

3.教师与幼儿共同讨论：鸭妈妈为什么能得到苹果树的回报？我们应该向鸭妈妈学习什么？
（四）主题活动
1.教师出示图片，引导幼儿观察图片中的苹果树，发挥想象力，创编故事。

2.邀请幼儿分享自己创编的故事，教师给予肯定和鼓励。

2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受。

（六）结束部分
1.教师出示头饰，邀请幼儿戴上头饰，进行故事表演。

2.教师与幼儿一起表演故事，增进亲子感情。

五、教学反思
本节课通过故事《鸭妈妈和苹果树》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了关爱他人、乐于助人的美好品质。

在教学过程中，教师注重引导幼儿参与互动，培养幼儿的语言表达能力。

同时，通过主题活动，激发幼儿的想象力和创造力。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

（一）导入部分
1.教师带领幼儿观察教室里的苹果树，引导幼儿说出自己喜欢的果实。

2.邀请幼儿分享自己最喜欢的果实，以及为什么喜欢这个果实。

（二）故事讲述
1.教师以生动、形象的语言讲述故事《鸭妈妈和苹果树》。

2.在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色、情节和主题。

3.故事讲完后，教师提问幼儿，检查幼儿对故事的理解。

（三）互动环节
1.教师出示故事课件，与幼儿一起回顾故事内容。

2.邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

3.教师与幼儿共同讨论：鸭妈妈为什么能得到苹果树的回报？我们应该向鸭妈妈学习什么？
（四）主题活动
1.教师出示图片，引导幼儿观察图片中的苹果树，发挥想象力，创编故事。

2.邀请幼儿分享自己创编的故事，教师给予肯定和鼓励。

2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受。

（六）结束部分
1.教师出示头饰，邀请幼儿戴上头饰，进行故事表演。

2.教师与幼儿一起表演故事，增进亲子感情。

重难点补充：
教学重点：
1.通过故事讲述，引导幼儿理解鸭妈妈与苹果树之间的互助关系，以及鸭妈妈乐于助人的品质。

2.通过角色扮演和情景再现，提高幼儿的语言表达能力和情感理解。

教学难点：
1.培养幼儿通过观察图片细节，发挥想象力，创编故事的能力。

2.引导幼儿从故事中学会关爱他人，将助人为乐的品质应用到现实生活中。

教学过程补充：
（二）故事讲述
教师以生动的语言开始讲述：“在一个美丽的果园里，有一棵苹果树，它长得特别高大，结满了金灿灿的苹果。

有一天，鸭妈妈来到了这里（讲述故事）”
教师在讲述中适时提问：“鸭妈妈遇到了什么困难？”，“小动物们是如何帮助鸭妈妈的？”，“鸭妈妈又是如何回报苹果树的？”
教师在故事结束时，引导幼儿思考：“鸭妈妈为什么能得到苹果树的回报呢？”
（三）互动环节
教师邀请幼儿：“谁愿意来扮演鸭妈妈，我们一起把这个故事再演一遍呢？”
通过对话形式，教师与幼儿一起完成角色扮演。

（四）主题活动
教师展示一张空白的苹果树图片，提问：“如果这个故事中的苹果树长在我们的教室里，会发生什么有趣的故事呢？”
教师鼓励幼儿：“请你们用想象力，创编一个关于这棵苹果树的新故事。

”
幼儿创编故事时，教师可提问：“你的故事里，苹果树和谁发生了什么故事？”，“他们是如何解决问题的？”
幼儿分享故事后，教师给予积极的反馈：“你的故事真有趣，我们都很喜欢听。

”
教师引导幼儿：“今天我们听了鸭妈妈和苹果树的故事，我们学到了什么？”
教师继续引导：“你们在日常生活中，有没有帮助过别人呢？分享一下你们的经历吧。

”
（六）结束部分
教师邀请幼儿：“现在，让我们戴上头饰，一起来表演这个故事吧！”
教师与幼儿一起表演，过程中教师可适时加入对话，如：“鸭妈妈，你辛苦了，我们一起来摘苹果吧！”
表演结束后，教师与幼儿一起鼓掌，庆祝表演成功。

注意事项：
1.注意观察每个幼儿的反应和理解程度，对于理解能力较弱的幼儿，可以适当简化故事情节，用更直观的方式帮助他们理解。

2.在角色扮演时，鼓励每个幼儿都参与进来，对于内向或羞涩的幼儿，教师可以耐心引导，给予更多支持和鼓励。

3.在创编故事环节，尊重每个幼儿的想象力，即使故事内容有些天马行空，也要给予肯定和鼓励，保护他们的创新精神。

4.注意根据幼儿的年龄特点调整教学节奏，避免过快或过慢，确保教学内容能够被充分吸收和理解。

5.对于语言表达能力较强的幼儿，可以适当增加难度，引导他们用更丰富的词汇和句式来表达。

6.在教学过程中，尽量使用简单清晰的语言，避免使用难以理解的词汇或概念，确保所有幼儿都能跟上教学进度。

7.教学方式上要多样化，结合讲故事、角色扮演、图片展示等多种形式，以适应不同学习风格和兴趣的幼儿。