仇宁伟-教师的爱与责任

教师的爱与责任
仇宁伟2010年6月
教师的爱与责任
记得自己刚进师范大门的第一天，看到让我一生难忘的一句话，那是19世纪俄国著名教育家乌申斯基先生说的：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

”当时的我只能从这句话的表面含义上感受到教师的伟大，当毕业后的我守着自己清贫的收入游走于物欲横流的现实生活中，在强调物质多于精神的今天，我也曾迷茫过、感慨过。

在假期我读完了《教师的幸福人生与专业成长》一书时，我也在问自己教师的幸福是什么？也许不同的人有不同的理解。

作为教师我认为幸福是一种甜蜜，幸福是一种温暖，幸福是一种快乐，幸福是一种感觉，幸福更是一种爱的奉献，一种责任的体现。

开学了我回到学校看到孩子们求知若渴的眼睛时；听到孩子在操场上与我打篮球时爽朗的笑声时，我无数次从内心深处感受到这句话的内涵，也感受到了做为一名做基础教育教师的幸福感。

几年的教学生涯中也是这种“教师的爱与责任”的力量在支撑着我走过了风风雨雨，无怨无悔。

一、用一颗奉献的心热爱教育事业
教育是爱的事业，没有爱就没有教育。

热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。

作为一名教师，爱教育，首先要有爱岗敬业的精神，正确认清和对待教师责任，提高意识、能力。

歌德说：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。

”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向学生提供优质的服务使学生接受良好的教育，最终成为对社会有用的人才。

教师是把爱献给教育的人，用平凡的工作铸就师德之魂，把爱献给教育的人不仅有付出也有回报，当我们看到用心血培育的学生成为栋梁时，付出的爱就得到回报，就会觉得很欣慰，这就是爱的教育的真谛。

没有责任就办不好教育，“我是一名老师”反映了教师强烈的责任意识，表现教师形成了承担责任和履行义务的自律意识和人格修养，这是师德的一个重要内容。

二、用一颗关爱的心爱去感化、教育他们。

教育就是爱，教育就是责任，也只有爱与责任，才能真正使教育既传道授业解惑，又促进学生身心健康成长。

在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。

虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“我那时也就是这样的”。

这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。

我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。

我们班有一个学习成绩特别好，但是家庭特别贫困的学生，他在平时很少与其他同学交流，只专注于学习，我想他的内心有一种自卑感，害怕与其他同学交流，这样对他的今后的发展很不利，于是我找他谈了几次话，鼓励他要把学习看的比一切都重要，只有学习学好了以后才有好的出路，物质条件只是暂时的。

当然也不能只学习，而不管其它的事，还应该多锻炼自己，与同学要多交流，并且我告诉他周围的一些同学多帮助他，多跟他交流，渐渐的性格比刚来的时候开朗多了，也自信多了。

对于后进生他们害怕被老师及同学冷落在某个角落。

假期在陶乐培训中一位新加坡教师告诉我们这些所谓的后进生是在语言、听力、智力等方面方面存在障碍，他们不仅需要老师及同学的称赞，而且要了解对这有障碍孩子的特点和特殊的教育方法，从而使他们在同学面前树立威信，以培养他们健康的人格，培养他们的学习兴趣。

侯某在我们班是一个智障的孩子。

高高的个子，胖胖的他，外表就与同班孩子产生了距离，10岁的孩子，生活在单亲家庭里，缺少母爱和母亲应给的教育，面对这样一个连父母姓名都叫不上来的孩子，要想把他纳入班级的一名成员，让他能融入集体中，的确是一件难事，每堂课他都沉浸在自己的世界中，想下座位就下，老师不在时，就到讲台前乱舞，根本不闻读书事，一心只做小动作，要不就蒙头大睡，同学们都笑他是傻子。

可看着眼前这个孩子，确实让人心痛，如果不拉一把，他不幸的命运也会可想而知。

于是，我对他十分的留意，也十分关爱有加，每次都耐下心来，对其一点一点的教，一次次的讲，手把手教她写字，经过十几天的指导，当孩子用自己胖胖的小手写出第一个字时，我高兴的几乎跳了起来。

同时，我还在生活时间上关心她，并要求班级的学生不要嘲笑她，每次外出组织活动，我都要把其领在身边，一边走，一边细心地和她讲解。

时间一长，这个孩子和我走得特别的近，虽然学会的知识并不是很多，但他终于学会了一些知识和技能，还能与我进行简单的交流，看着孩子一点点的进步，也让我激动不已。

三、用一颗严慈相济的心接受他们
宽容不等于一味迁就，缺失惩罚的教育不是完整的，在教育手段的实施中一定要“严”。

我们应当学会在对学生的严格要求中取信于学生，俗话说得好：“严是爱，纵是害，不管不问要变坏”。

要让学生对老师真心爱戴，老师对学生首先
要严慈相济，严而不厉，爱而不纵。

严要以爱为基础，从爱的角度去严格要求，他们会乐意接受，让他们感受到批评原来也是甜的。

我所带的英语课程要求高年级的同学都有每个单元课文的背诵单词和课
文的习惯。

我从一开始对他们的背诵就特别得严格。

只要是不能按时完成的我会磨到学生怕了为止。

学生也从背诵文章中成绩有了稳步的提高。

因此，学生对我的这种“苛刻”的背诵要求现在是害怕加喜欢了。

但是现在我发现有些成绩不错的学生慢慢的养成了一个“狂妄”的习惯，英语背诵经常不能按时完成，知道这一情况后，我大发雷霆，我加深了思考。

让我明白，这个时候，这种事情上他们不能真正体会我的用心，单纯的凶并不能为他们所接受。

于是，我暂时放下对他们的说教，寄希望于以后的学习过程中，他们会因只重写、不重口头表达而受到挫折。

我相信到那时，他们会明白开口背诵的重要性。

果然，如我所期望的，在这中轻松愉悦的学习过程中，他们在我面前没有了先前的神气------在以后的学习中，他们都能积极背诵好我指定的篇章了。

四、用一颗责任心影响他们
一个好的老师可以成就一个人才，一个工作马虎、缺乏爱心与责任心的老师也会毁掉一个孩子的前途。

从这个意义上来说，老师的社会责任感的强弱、爱心的多少不仅直接关系到学生是否能够健康成长，也关系到社会的稳定。

老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。

老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响。

例如当我们要求他们上课坐姿要正，但是当我们坐姿不正时他们就会想老师都做不到还要求我们，这样我们老师的威信就不知不觉地降低了。

因此，教师一定要时时处处为学生做榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；
凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

高度负责，严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

教师，是一个神圣的称呼；教师的师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养，每位教师的爱与责任！让我们以良好的师德，用爱和责任共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！。