南星苑小学“十好”活动方案.doc

南星苑小学“十好”活动方案
【责任人】：班主任、任课教师。

【操作规程】：学生每天要填写一次“走好路，排好队”量化评分表，下午放学前由每组组长带领本组成员对当天上课情况进行互评，并选出本组标兵，由组长在班级“十个好”展评栏中予以公布。

周五上午由班主任带领班委成员进行汇总，评出班级标兵，并在班级“十个好”宣传栏中张贴公布。

（二）说好话，吃好饭序号具体标准分值等级等级备注ABCD1爱父母：孝敬父母，能体谅父母的艰辛，主动为父母做力所能及的事，及时向父母汇报自己的学习情况。

122爱老师：见到老师，能主动说一声“老师好”；见到外来人员，要说声“客人好”或“您好”；去老师的办公室，要喊“报告”；在楼梯、走廊遇见老师，能主动让道。

123爱同学：和同学友好相处，主动关心、帮助有困难的同学，经常使用“谢谢”“对不起”“没关系”等礼貌用语。

124守纪律：遵守公共秩序，在校内不打闹、不大声叫嚷。

不打架、不骂人。

10108535餐前洗手，进入指定位置就座。

就座时，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

10108536进餐时保持安静，饭、菜、汤要吃净，不偏食、不
挑食，爱惜粮食。

不将食物带出餐室边走边吃。

10108537餐毕将将餐具轻放到指定地点，餐巾纸节约使用，用后不乱扔，保持餐厅卫生。

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【责任人】：班主任
【操作规程】：学生每天要填写一次“说好话，吃好饭”量化评分表，下午放学前由每组组长带领本组成员对当天上课情况进行互评，并选出本组标兵，由组长在班级“十个好”展评栏中予以公布。

周五上午由班主任带领班委成员进行汇总，评出班级标兵，并在班级“十个好”宣传栏中张贴公布。

（三）唱好歌，做好操序号具体标准分值等级等级备注ABCD1习惯好：能以良好的唱歌姿势，正确的呼吸和清晰的咬字、吐字来歌唱，唱歌时要求音高、节奏准确，音色统一。

151510852表情好：面部表情丰富，动作舒展大方，有感情地熟练视唱教材中的歌曲，并能用动作来表现歌曲内容。

151510853视唱好：能掌握简单的乐理知识，并能在歌曲演唱时正确运用；能视唱简单的曲谱，并能在熟唱歌曲的基础上根据旋律编唱歌曲。

10108534听力好：能听唱简单的曲谱，听辨所学歌曲中常用
的音程。

10108535入场好：能以班级为单位排队进入操场，并于定点位置站好，队列整齐划一。

151510856动作好：两操动作规范到位，姿势优美、舒展大方，并能积极争取担任班级、校级领操员。

151510857精神好：跑操时，步伐整齐，精神饱满，口号响亮。

10108538退场好：严格按规定路线进行退操，并做到“快、静、齐”1010853
【责任人】：班主任，任课教师
【操作规程】：学唱红领巾广播的每周一歌，检查学生的学唱情况。

由评定小组对班级两操活动进行量化打分，量化结果当天在班级公布。

量化结果作为评选“唱好歌，做好操”的主要依据。

班内“唱好歌，做好操”标兵的评选，在小组推荐的基础上，定期组织评比，评出班级标兵，并在班级“十个好”宣传栏中张贴公布。

（四）上好课，扫好地序号具体标准分值等级等级备注ABCD1课前准备好：做好课前预习，预备铃响后要有秩序地进入课堂，课本、文具放在指定位置，安静地等待老师上课。

10108532自制能力好：课堂上能认真听讲，专心思考，积极
发言。

如往窗外看、转笔、剪指甲、吃东西、喝水、削铅笔等。

10108533课上听讲好：听讲时，坐姿端正，注意力集中，认真听讲，积极动脑思考，主动参与学习过程。

能够五官并用，边听边记，提高学习效率。

10108534质疑问难好：敢于提出问题，不怕说错，提倡有独特见解。

10108535回答问题好：回答老师提问要先举手；发言时姿势端正、声音宏亮；口头表达使用普通话，语言表达力求完整流畅。

10108536仪表好：服装整洁、美观、大方，勤洗澡、勤换衣，鞋、袜常洗、常换。

穿着校服不准拉开拉链，红领巾佩带整洁大方，勤换洗。

2525157劳动好：热爱劳动，认真做好值日，课桌摆放整齐。

不随便乱丢果皮、纸屑，看到果皮、纸屑要随手拣起来。

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【责任人】：班主任、任课老师
【操作规程】：学生每天要填写一次“上课好”量化评分表，下午放学前由每组组长带领本组成员对当天上课情况进行互评，并选出本组“上课好”标兵，由组长在班级“十个好”展评栏中予以公布。

周五上午由班主任带领评定成员进行汇总，评出班级“上课好”标兵，并在班级“十个好”宣传栏中张贴公布。

评比教室及卫生区进行定时检查，检查结果当天予以公布。

班内“卫生好”标兵的评选，在小组推荐的基础上，定期组织评比，以此确定班级“卫生好”标兵。

（五）写好字，读好书序号具体标准分值等级得分备注ABCD1习惯好：养成良好的写字习惯，执笔正确，姿势端正。

能够坚持练字。

1515121082结构好：用楷书书写，笔画清楚有力、结构工整、匀称、美观，无错别字。

1515121083卷面好：书面整洁，不乱涂乱画，爱护簿本。

10108644读书习惯好：读书姿势正确，能做到不动笔墨不读书，在读书时能边读边想，质疑问难，并对重点段落进行圈点勾画。

1515121085表情表达好：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

10108646阅读理解好：读书后，能用自己的话复述文章内容，对课文有自己的见解，进行读书反思。

1515121087读书数量多：喜欢读书，阅读面广，内容丰富。

10108648阅读积累好：学会积累，善于积累，能认真做好摘抄，会写读书笔记。

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【责任人】：班主任，评定小组
【操作规程】：班级内建立练字本和书写展示栏（学习园地），
每天练字时间不少于20分钟，并展示学生的写字成果。

要求全体学生每周精选一张自己的习字作品，张贴在本班学习园地上的“硬笔书法展示栏”上，班级内每周举行一次“写字好”标兵评选活动，确定班级“写字好”标兵。

语文老师要上好阅读指导课和阅读交流课。

在班级内积极开展“共度一本好书”的读书活动，并建立班级图书角。

班级内“读书好”标兵的评选，由任课教师在阅读交流课上，认真组织全班学生进行评选，每周确定一名“读书好”标兵。

四、活动过程（一）宣传发动阶段通过多种形式的活动，进行广泛宣传发动，明确活动的意义、任务、措施，使每个孩子知晓“十好三字经”的要求，做到“好习惯我知道”；全班同学互相监督，努力使自己知道好习惯具体要求。

班级建立评选委员会，对全班学生的行为进行监督，并做为日后评选的重要依据。

（二）组织实施阶段1、全班学生根据“十好三字经”的具体要求，严格要求自己，努力做好，从细节入手，培养好习惯，从实际行动中让孩子们认识到“好习惯我能行”。

2、班干部小组对照要求，认真检查，及时反馈。

（三）总结评比阶段1、每月最后一个星期，班主任利用一节班队课，对全班同学进行评选，评出一位当月“十好标兵”，做到“好习惯我真棒”全班树立榜样，鼓励全班同学一起去争取评选
“十好标兵”，并将名单以及班主任评价上报大队部，将在宣传栏进行展示。

2、活动结束，每班推荐五名分别在“走好路、排好队”“说好话、吃好饭”“唱好歌、做好操”“上好课、扫好地”“写好字、读好书”评比中表现突出的“十好模范”，发放荣誉证书，进行表彰。

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