开心下午茶小班数学活动反思

开心下午茶小班数学活动反思
本次得开心下午茶数学活动，目标完成。

通过游戏活动，幼儿对数字1，2，3有了进一步的认识，并能够手口一致地表示实物的数量。

在教学活动中，我采用让幼儿能动手，动脑的学习方法，使幼儿对学习有了兴趣，学有所获。

对于小班的幼儿来说，假如只重视数学知识的学习，很简单导致枯燥和乏味。

常言道：爱好是第一位老师，并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。

依据《指南》的精神，数学活动应以激发幼儿的学习爱好为主，为幼儿日后学习数学制造有利条件，为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。

我认为激发幼儿学习数学的爱好是主要的。

我们班孩子的计算水平是参差不齐的，好的孩子加减法算得从容自如，差的孩子连数字也不识。

但不论何种水平的幼儿，我们商定要切忌批判，肯定要鼓舞。

表达的活动中，一个提问出来，我总请中下水平的孩子回答，他们的胜利能为其他幼儿树立信心。

即便错了，我们也说：“虽然不对，但今日你已经动脑筋了，下次会对的！”原来有些灰心的孩子一听这话立刻神采奕奕了；而对好胜心强但又极敏感的幼儿，我们在活动中有意多帮他几次，有意多请他回答下列问题，让他有良好的感觉，清除焦灼感。

一旦他错了，我们也毫不在意在说：“没关系，下次加油！”老师善意地鼓舞对调整他的心情，培育他正
确的处世立场，都起了诱导作用。

鼓舞是孩子爱好的萌芽、自信的起点。

但要真正做到让每个幼儿都喜爱欢乐数学，提高幼儿的计数水平，
有待于我今后进一步讨论、探研，使我们的幼教工作提高一个新的台阶。