三年级下册心理健康教育教案-快乐小天使

三年级下册心理健康教育教案-快乐小天使
教学主题：快乐小天使
教学对象：三年级学生
教学时间：60分钟
教学目标：
1.让学生了解幸福和快乐的重要性；
2.培养学生的积极、乐观、向上的心态；
3.让学生学会正确处理自己的情绪，增强自我调节能力；
4.帮助学生养成乐观开朗的生活态度。

教学内容：
1. 什么是快乐和幸福；
2. 快乐小天使扮演者的特点；
3. 如何保持快乐和幸福。

教学过程：
一、引入（5分钟）
老师引导学生谈论一下，什么样的人是快乐的？就是那些开心、快乐、积极向上的人，而什么又是幸福？幸福就是快乐、愉悦、平和、满意等等美好的情绪。

带领学生畅谈自己的快乐和幸福的体验。

二、学习（30分钟）
1.快乐小天使扮演者的特点
让学生一起想象一下，如果每个人都是快乐小天使，会是什么
样呢？通过朗读故事的方式，把快乐小天使的特点和功能呈现出来，例如：善良、乐观、宽容、热爱生活、热情、关心别人、有耐心、懂得感恩等等，让学生感受到这些特点的重要性。

2.如何保持快乐和幸福
快乐和幸福是需要不断去保持和培养的，老师可以从以下几个方面进行讲解：
（1）保持健康：健康的身体是快乐和幸福的基础，要注意保
持良好的饮食和作息习惯；
（2）正确认识自己：强调每个孩子都有自己的优点和缺点，
学会充分发挥优点，善于自我调节和完善；
（3）交往和沟通：要学会和朋友、家人、老师沟通，相互关
心和支持；
（4）学会感恩：珍惜我们所拥有的，学会感激生活中的美好
和那些曾经帮助过我们的人。

三、实践（20分钟）
老师可以通过一些游戏和活动的方式来实践巩固学生所学的知识和技能，例如：
1. 排好花环
要求学生两人一组相对而坐，给每组一把花盆，随机给一堆彩带，并给出花环的图纸。

两人在协作过程中，要有耐心、留意对方。

合作完成后，表扬小组的合作精神让学生感受到集体合作的力量。

2. 感恩同桌
要求学生一一和同桌交换名字，然后在一个侧面放上一些纸和笔，要求大家在侧面写下对同桌的感激之情，然后将纸折起来，交给老师收藏。

四、总结（5分钟）
回顾今天的学习内容和实践活动，让学生在老师的帮助下总结和归纳自己学到的内容。

教学评价：
1.检查学生对快乐和幸福的理解；
2.观察学生在活动过程中表现出的积极性和合作精神；
3.听取学生对自己情绪调节能力的自我评价。

板书设计：
教学主题：快乐小天使
教学目标：了解幸福和快乐的重要性，培养积极心态，学会正确处理自己的情绪，养成乐观开朗的生活态度。

教学内容：1.什么是快乐和幸福；2.快乐小天使扮演者的特点；
3.如何保持快乐和幸福。

教学过程：引入、学习、实践、总结。

教学评价：检查学生对快乐和幸福的理解，观察学生在活动过程中表现出的积极性和合作精神，听取学生对自己情绪调节能力的自我评价。

五、课后延伸（10分钟）
老师可以为学生准备一些延伸阅读材料或者推荐一些适合孩子阅读的快乐和幸福的绘本，鼓励学生在课后自主阅读并提出问题和思考。

六、教学反思
该课程的教学目标是帮助学生了解幸福和快乐的重要性，培养积极心态，学会正确处理自己的情绪，养成乐观开朗的生活态度。

整个课程围绕着这个主旨进行设计，从什么是快乐和幸福开始，通过故事和案例具体展示了快乐小天使扮演者的特点和功能，最后引导学生思考如何保持快乐和幸福，给学生提供了一些支持和建议。

在课堂教学过程中，我尝试让学生成为主体，引导他们积极参与互动，互相交流和分享，让他们在课堂中体验到快乐和幸福的力量。

通过实践活动，学生感受到了许多集体合作的场景，养成了乐观开朗的生活态度，增强了自己的自信和勇气。

但是我仍然有一些需要改进的地方，比如，在活动设计中，应该更加注重学生的个性化需求，增加一些可以多方位参与的活动。

在教学互动过程中，由于时间有限，有些学生由于自身原因无法及时表达自己的想法和感受，需要进一步探索有效的教学策略来满足不同学生的需求。

总的来说，本课程的教学设计贴合三年级学生的兴趣和认知水平，寓教于乐，既满足了学生知识和技能的培养，也促进了学生的心理健康成长。